Name: 独自のビュー: ヘッド マウント カメラで乳幼児の自己中心的なビューをキャプチャ (動画) | JoVE Journal
Uploaded: 2018-10-05T14:45:00.000+00:00
Duration: 3 min 56 s
Description: 学ぶヘッドマウントカメラを用いた乳幼児の自己中心的視点のキャプチャ法。発達心理学と認知科学において、視覚環境と行動の関係を解明する革新的な研究手法です。

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この著者は、この原稿の作成に彼の指導の代表 [結果] セクションで使用されるデータは博士陳 Yu をありがちましょう。数字で使用され、この原稿の彼女の注意深い読書のプロトコルとしてリディアの Hoffstaetter の撮影をすることに合意の参加家族に感謝いたします。この研究は健康補助金 T32HD007475 22 (J.I.B.、D.H.A.)、R01 HD074601 (s ちゃん)、R01 HD028675 研究機構によって支えられた (住ベ、L.B.S.) と F32HD093280 (L.K.S.)。BCS 1523982 (住ベ、L.B.S) とキャリア IIS 1253549 (住ベ、D.J.C.)、国立科学財団大学院研究奨学金プログラム #1342962 (S.E.S.)、全米科学財団が助成金と新興地域研究を通じてインディアナ大学によってイニシアチブ - 学習: 脳、マシン、および子供 (J.I.B.、s ちゃん、L.B.S.)。

研究室や家庭で、乳児と幼児の視覚の経験のデータを収集する次の手順は、インディアナ大学制度検討委員会によって承認されました。幼児の養育者からインフォームド コンセントを得た。
1. 頭のカメラを選ぶ
注:(図 2) の購入のために容易に利用可能な多数の小型・軽量・ ポータブル カメラがあります。
<ol><li>頭部カメラは控えめだし、記録されているシーンに影響しませんを選択します。<ol>
<li>居心地の良い帽子やカチューシャの仮止め接着剤を使用しての上にカメラをマウントまたは安全にカチューシャに小さなプラスチック板の上にカメラをマウントします。子の眉 (図 2 b、左) にカメラを配置します。<ol>
<li>カメラの形状、カチューシャや帽子 (図 2 b中央、右) に縫製小さな布ループによってカメラをマウントします。</li>
			<li>帽子やカチューシャが (図 2 a) 子供の頭にぴったりと快適なフィット感を達成するために調整可能なことを確認します。 注:幼児の目の間に直接に位置するカメラは、しかし、これは現在の技術ではかなり不可能です、理論的に理想的です。額の低配置できる小型カメラはますます利用可能になっています。</li>
		</ol>
</li>
	</ol>
</li>
	<li>カメラは、両親と一緒に帰宅されている場合、は、両親が技術的な助けすることがなくそれらを使用することができますを確認します。<ol>
<li>両親が研究室を去る前に、頭部のカメラの操作方法にそれらを訓練します。</li>
		<li>カメラと記録データを有効にする手順を説明する手アウトや帽子、ヘッド バンド使用カメラで家の両親を送信します。</li>
	</ol>
</li>
	<li>カメラを着用し忘れる幼児のため十分な光を確認します。 注:推奨体重は 30 g3より小さいです。任意の選択されたカメラ使用時に加熱していない必要があり、大量の使用の下で耐久性があります。</li>
	<li>実験のセットアップでは、子供たちに自由に移動を必要とする場合は、内部のストレージ カードに録画したビデオを格納します。それ以外の場合、データ コレクションのコンピューターにつながれたカメラを使用します。</li>
	<li>ビジュアル シーンを関心領域に分割する機械学習アルゴリズムの最近の進歩を活用するのに高画質レンズとカメラを使用します。<ol>
<li>ビジュアル シーンは研究者によって手動でコーディングされている場合は、手動の検査の十分な品質で画像をキャプチャすることができますカメラを使用します。</li>
	</ol>
</li>
	<li>任意のバッテリ駆動のカメラが必要な時間数の記録が可能であることを確認します。</li>
	<li>まもなく実験を始めて、両親と一緒に家のカメラを送信する前に適切に取り組んでいるように頭のカメラをテストします。</li>
</ol>実験室でデータ コレクション
注:ヘッド マウント カメラは、ほとんどの実験に簡単に追加できます。
<ol><li>2-3 実験者場所子供の頭の上にカメラを持っている: 1 つ実験者場所頭のカメラ、1 つは頭のカメラビューを監視し、子をそらす 1 つ必要な場合。<ol>
<li>子の冷静さを保つため、配置プロセス中に子供をそらすために親を求めます。</li>
	</ol>
</li>
	<li>3 つの手順でカメラの配置をとおり実行します。<ol>
<li>手を頭の近くでの行為の中に幼児を鈍感します。<ol>
<li>軽くタッチしたり、幼児の頭と髪を数回ストローク親を求めます。</li>
			<li>2.2.1.1 と同じように幼児の頭に帽子を置くこと実験者を求めます。</li>
		</ol>
</li>
		<li>ヘッド マウント カメラを置く子が気を取られて、実験者があります。<ol>
<li>忙しい子供の手を維持するのにプッシュ ボタンおもちゃを使用します。</li>
			<li>気が散る実験者または親子供の手が頭に行かないように、優しく魅力的なグッズへの子供の手を押すことによってこの段階でヘルプがあります。</li>
		</ol>
</li>
		<li>子供の頭の上に帽子を締め、子供がおもちゃで従事しているときに頭のカメラを調整します。<ol>
<li>頭部カメラの FOV で、オブジェクトの中心は幼児は、彼/彼女の顔の前にオブジェクトを保持しているときにカメラを調整します。</li>
			<li>子供が座っている場合は、子を軽蔑するとき子供のラップのほとんどをキャプチャできるようにカメラを調整します。</li>
		</ol>
</li>
	</ol>
</li>
	<li>子供の頭の上にカメラを配置後、部屋を出るし、録音を開始する実験者を求めます。</li>
	<li>カメラの場所から移動または削除されたことは、カメラを修正する部屋を再入力します。<ol>
<li>子供が再適用されているカメラを容認しない場合は、実験を終了します。 注:家庭で自然環境を記録するため最初の帽子および個々 の乳児にカメラに合うし、両親にカメラを配置する方法を示します。デザインとカメラのフィットは、両親が技術の助けなしに自分の子供に帽子を置くことができることを確認してください。</li>
	</ol>
</li>
</ol>3. データ収集親-幼児教育
注: 頭部カメラの次の代表的な方法は、ラボで幼児とその両親 (図 3 a) の自己中心的なビューで行うことができる解析の種類を示すため自然主義的な玩具プレイを使用します。
<ol><li>2.1 と 2.2 で説明するよう、ヘッド マウント カメラで親子を服します。</li>
	<li>頭部カメラを使用して、30 フレーム/秒進みます手順 2.3 と 2.4 で説明されているように 720 x 1280 ピクセルの解像度でビデオをキャプチャします。<ol>
<li>サブサンプリングのビデオ ストリームを 1 つのフレームはすべての 5 s。</li>
		<li>手動で商業ソフトウェアまたは社内 (サンプル フレームの図 3を参照) が開発したプログラムを使用してビュー内で各グッズ (図 3 b) の周囲の境界ボックスを描画します。<ol>
<li>おもちゃは簡単に識別できると、グッズのすべての目に見える部分だけ、グッズの一部が他のおもちゃまたはフレームの端に切り捨てによる閉塞が原因で表示の場合のみバウンディング ボックスを描画します。</li>
			<li>例えば、人形の足が表示されている場合にのみその脚周りの境界ボックスを描画します。人形は、目に見える、髪の毛や足を残しての半分が見えなくなりますオブジェクト場合は、髪と足の両方を含むボックスを描画します。</li>
		</ol>
</li>
	</ol>
</li>
</ol>

<ol><li>James, W. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aJames%2C+W+%22The+Principles+of+Psychology%22">The Principles of Psychology</a>. , Henry Holt and Co. New York. (1890).</li>
<li>Quine, W., Van, O. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aQuine%2C+W+%22Word+and+object%3A+An+inquiry+into+the+linguistic+mechanisms+of+objective+reference%22">Word and object: An inquiry into the linguistic mechanisms of objective reference</a>. , The MIT Press. Cambridge, MA. (1960).</li>
<li>Yoshida, H., Smith, L. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((What%27s+in+view+for+toddlers%3F+Using+a+head+camera+to+study+visual+experience%5BTitle%5D)+AND+%22Infancy%22%5BJournal%5D)">What's in view for toddlers? Using a head camera to study visual experience.</a> Infancy. 13 (3), 229-248 (2008).</li>
<li>Yu, C., Smith, L. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Embodied+attention+and+word+learning+by+toddlers%5BTitle%5D)+AND+%22Cognition%22%5BJournal%5D)">Embodied attention and word learning by toddlers.</a> Cognition. 125 (2), 244-262 (2012).</li>
<li>Bambach, S., Smith, L. B., Crandall, D. J., Yu, C. <a target="_blank" href="https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/7846804/">Objects in the center: How the infant's body constrains infant scenes.</a> Joint IEEE International Conference on Development and Learning and Epigenetic Robotics 2016. , 132-137 (2016).</li>
<li>Adolph, K. E., Gilmore, R. O., Freeman, C., Sanderson, P., Millman, D. <a target="_blank" href="https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/1047840X.2012.705133">Toward open behavioral science.</a> Psychological Inquiry. 23 (3), 244-247 (2012).</li>
<li>Sanderson, P. M., Scott, J. J. P., Johnston, T., Mainzer, J., Wantanbe, L. M., James, J. M. <a target="_blank" href="https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1071581984710779">MacSHAPA and the enterprise of exploratory sequential data analysis (ESDA).</a> International Journal of Human-Computer Studies. 41 (5), 633-681 (1994).</li>
<li>Pereira, A. F., Smith, L. B., Yu, C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((A+bottom-up+view+of+toddler+word+learning%5BTitle%5D)+AND+%22Psychonomic+Bulletin+%26+Review%22%5BJournal%5D)">A bottom-up view of toddler word learning.</a> Psychonomic Bulletin & Review. 21 (1), 178-185 (2014).</li>
<li>Yu, C., Smith, L. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Joint+Attention+without+Gaze+Following%3A+Human+Infants+and+Their+Parents+Coordinate+Visual+Attention+to+Objects+through+Eye-Hand+Coordination%5BTitle%5D)+AND+%22PLOS+ONE%22%5BJournal%5D)">Joint Attention without Gaze Following: Human Infants and Their Parents Coordinate Visual Attention to Objects through Eye-Hand Coordination.</a> PLOS ONE. 8 (11), e79659(2013).</li>
<li>Jayaraman, S., Fausey, C. M., Smith, L. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+faces+in+infant-perspective+scenes+change+over+the+first+year+of+life%5BTitle%5D)+AND+%22PlOS+ONE%22%5BJournal%5D)">The faces in infant-perspective scenes change over the first year of life.</a> PlOS ONE. 10 (5), e0123780(2015).</li>
<li>Fausey, C. M., Jayaraman, S., Smith, L. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((From+faces+to+hands%3A+Changing+visual+input+in+the+first+two+years%5BTitle%5D)+AND+%22Cognition%22%5BJournal%5D)">From faces to hands: Changing visual input in the first two years.</a> Cognition. 152, 101-107 (2016).</li>
<li>Jayaraman, S., Fausey, C. M., Smith, L. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Why+are+faces+denser+in+the+visual+experiences+of+younger+than+older+infants%3F%5BTitle%5D)+AND+%22Developmental+Psychology%22%5BJournal%5D)">Why are faces denser in the visual experiences of younger than older infants?</a> Developmental Psychology. 53 (1), 38(2017).</li>
<li>Clerkin, E. M., Hart, E., Rehg, J. M., Yu, C., Smith, L. B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Real-world+visual+statistics+and+infants%27+first-learned+object+names%5BTitle%5D)+AND+%22Philosophical+Transactions+of+the+Royal+Society+B%2C+Biological+Sciences%22%5BJournal%5D)">Real-world visual statistics and infants' first-learned object names.</a> Philosophical Transactions of the Royal Society B, Biological Sciences. 372, 20160055(2017).</li>
</ol>

著者は利益相反を宣言しません。

ヘッド マウント カメラを自分の自己中心的なビジュアル シーンをキャプチャする乳幼児に適用するための基礎知識を概説します。市販の頭部カメラは研究の大多数に対して十分です。小型・軽量・ ポータブル カメラを柔らかい布帽子やカチューシャに組み込まれて、子供の頭に適用する必要があります。いったん正常な設計・実装、実験室の設定で家庭環境も、様々 な実験は実行できます。集まったビデオから発展途上の乳児の視覚的生態学についての集計データをコンパイルおよび分析できます。
この方法で最も重要なステップは、子供に頭部カメラのアプリケーションです。頭部カメラが悪い配置正しく行う場合、データの品質は低下または使用不能になります。不適切な配置もカメラを拒否し、実験を停止する子に拍車をかける可能性があります。私達は簡潔に頭部カメラのアプリケーションの成功を保障するために提案を論議します。カメラは、ためらうことがなく 1 つの移動で幼児に配置する必要があります。研究者は子供の頭の上にカメラを配置する心配または複数回の試行が行われた場合は、拒否の可能性が高くなり。実験者を練習する必要があります喜んで幼児やマネキ...

何十年も、心理学者ウィリアム ・ ジェームズは、有名な「が咲いて、賑やかな混乱1」として記述されている発展途上の幼児の環境を理解し求めています。幼児の日々 の体験通常 3 人の視点から社会的パートナーと自然主義的なプレイを撮影して検討しています。側からまたはの上のこれらのビューは、雑然とした環境とあらゆる新しい単語のための潜在的な指示対象は膨大な数を通常表示乳児を聞く2。外部の観察者にジェームズの説明は、がちであるが、この静止した、3人称視点が乳児が世界を見る方法ではありません。幼児は地面に近いと視覚探索に近いオブジェクトをもたらすの世界を通じて、移動することができます。親の母子相互作用の 3 人の表示を図 1に示します。自分の視点の基本的な違いは、強調表示されます。おそらく、幼児を受け取る入力は両親や研究者によって予想通りほぼ無秩序です。ヘッド マウント カメラを持つメソッドの目的は、開発全体を通して利用できるように視覚的な環境を理解するために最初の人ビューから幼児体験をキャプチャすることです。
ヘッド マウント カメラ、帽子やカチューシャ、着用は、発展途上の幼児の瞬間に映像体験にウィンドウを提供します。このような観点から、構造と幼児の環境の規則性の研究が明らかになります。ヘッド マウント カメラの手によって支配される主に乳児の視覚経験を明らかにした両方彼ら自身と社会のパートナーのとの顔の見える、かつて共同注意を確立するために不可欠と考えられて、多く予想されるscarcer3. ヘッド マウント カメラを持っても、乳児と養育者作成説明瞬間ときオブジェクトは、視覚的に支配的なおよび幼児の視野 (FOV) の中央オブジェクト ラベル マッピング4に固有の不確実性を減らします。
ヘッド マウント カメラは、頭の動きに基づく幼児の最初の人ビューをキャプチャします。このビューはありません完全に同期、または代表者、乳幼児の目の動きは、目トラッカーと組み合わせてのみキャプチャすることができます。例えば、頭を静止しているまま目だけのシフトまたはオブジェクトに固定された目を維持しながら頭のシフトは乳児の実際の視野と頭のカメラで撮影されたものとの間のずれが作成されます。それにもかかわらず、グッズ プレイ中に幼児通常センターに参加しているオブジェクト整列自分の頭、目、そして自分の体の正中線5グッズの場所。ズレはまれであり、通常目シフトとそれに伴うめまい3の間一時的な遅延によって作成されます。そのため、頭部カメラは注目の変化の急速なダイナミクスをキャプチャするため適していません。ヘッド マウント カメラの強みは乳幼児に視覚的なコンテンツを明らかに日常的な視覚環境を取り込む。
次のプロトコルと代表の結果はどのようにヘッド マウント カメラ デモンストレーション乳幼児の視環境を調査する使用することができます。

<table><tbody><tr><td>ヘッドカメラ</td><td>Looxcie</td><td>Looxcie 3</td><td></td></tr><tr><td>ヘッドカメラ</td><td>Watec</td><td>WAT-230A</td><td></td></tr><tr><td>ヘッドカメラ</td><td>スーパーサーキット</td><td>PC207XP</td><td></td></tr><tr><td>ヘッドカメラ</td><td>KT&C</td><td>VSN500N</td><td></td></tr><tr><td>ヘッドカメラ</td><td>SereneLife</td><td>HD クリップオン</td><td></td></tr><tr><td>ヘッドカメラ</td><td>Conbrov</td><td>ペン TD88</td><td></td></tr><tr><td>ヘッドカメラ</td><td>Mvowizon</td><td>スマイリーフェイス スパイボタン</td><td></td></tr><tr><td>ヘッドカメラ</td><td>ナラティブ</td><td>クリップ 2</td><td></td></tr><tr><td>ヘッドカメラ</td><td>MeCam</td><td>DM06</td><td></td></tr></tbody></table>

独自のビュー: ヘッド マウント カメラで乳幼児の自己中心的なビューをキャプチャ

A View of Their Own: Capturing the Egocentric View of Infants and Toddlers with Head-Mounted Cameras

乳幼児は、両親から根本的に異なる方法で基本的な感覚レベルでの世界を表示します。これは主に生物学的制約のため、: 乳児の両親よりも異なるプロポーションを持っているし、自分の頭の動きを制御する能力は発展途上。このような制約は、利用可能な視覚入力を制限します。このプロトコルは、ヘッド マウント カメラを使用して発展途上の乳児が経験した変化の視覚入力を理解する研究者のための指針を提供するために目指しています。このプロトコルの使用の成功は、研究者が設計し、発展途上の子供の視覚環境自宅や研究室での研究を実行するになります。このメソッドからの研究者は子供のビューのフィールドで可能なすべてのアイテムの集計を表示をコンパイルできます。このメソッドは直接を見ては子供を正確を測定していません。組み合わせることで機械学習、コンピューター ビジョン アルゴリズムや手作業によるコーディング、研究者のこのアプローチは、発展途上の幼児の変化する視覚的生態を説明するために高密度データセットを生成できます。

1 つの単純なまだ有益な分析は時間の各ポイントのビューにはオブジェクトの数をカウントします。頭部カメラは約 30 Hz でデータを生成するので (30 画像/秒)、ダウン サンプリング シーン子供の種類を理解するための適切な解像度を維持しながらより管理しやすいデータセットを生成するすべての 5 s により 1 画像データを参照してください。先行研究では、ビジュアル シーンが幼児3で低速に変化することを実証しています。おもちゃの周囲に外接するボックスをビューで描画に使用したカスタム スクリプト。図 4は、1 親の母子ダイアドの代表的な結果を示しています。この子親に比べてビューでオブジェクトが少ないより多くのシーンを持っていた独立した t 検定の指定した数 (図 4 a) 親と子 (図 4 b) の間のオブジェクトのシーン数を比較することが明らかに (...

乳幼児は、両親から根本的に別の方法で世界を見る。ヘッド マウント カメラは、乳児の視覚的環境を理解する扱いやすいメカニズムを提供します。このプロトコルは、家庭や乳幼児の自己中心的なビューを取得する実験室の実験のための指針を提供します。

Infants and toddlers view the world, at a basic sensory level, in a fundamentally different way from their parents. This is largely due to biological ...

この方法は、乳幼児の視覚環境とは何か、そして彼らが見るものが彼らの行動にどのような影響を与えるかなど、認知科学における発達心理学の重要な質問に答えるのに役立ちます。この技術の主な利点は、研究者が自分の視点から乳児の視点を捉えることができるということです。この見方は大人の見方とは大きく異なる。この方法は、成人および他の非ヒトモデル生物にも適用することができる。研究者は、野生の鳥、コウモリ、および他の種の頭や背中にカメラを取り付けています。このプロトコルの1つの課題は、ヘッドカメラを正常に配置することです。子供たちは頭に触れるものに何かにうるさく敏感になる可能性があるので、実験者の自信が重要です。この手順を実証するには、大学院生のサラ・シュラーとカタリナ・スアレス=リベラが参加します。親と2番目の実験者に、配置プロセス中に子供が落ち着かないようにし、必要に応じて子供の気をそらすように頼む。その後、乳児の髪に数回触れることで、乳児の頭の近くで行動を起用するように親に依頼します。その後、乳幼児の髪と頭に軽く触ります。気が散るおもちゃを親に提供し、親と2番目の実験者に幼児の手をおもちゃに向かってそっと押すように指示します。乳児が気が散っている間、乳児の頭の上にヘッドマウントカメラを置きます。次に、幼児が顔の前に物体を保持したときに、オブジェクトがカメラの視野の中央になるようにカメラを調整します。この後、部屋を出て、録音を開始します。カメラが場間移動または取り外された場合は、カメラを修正するために部屋に再び入ります。先に説明したように、最初の服装の幼児にヘッドカメラを装着します。部屋を出る前に、親と幼児にいくつかのおもちゃを提供してください。ビデオ ストリームの 1 フレームを 5 秒ごとにサブサンプリングします。次に、ソフトウェアを使用して、サブサンプリングされたフレームで観察された各おもちゃの周りにバウンディングボックスを手動で描画します。フレームに簡単に識別できるおもちゃの一部のみが表示されている場合は、おもちゃの可視部分の周りにだけ境界ボックスを描画します。このプロトコルでは、ヘッドマウントカメラは、親乳児のダイアドのビュー内のオブジェクトの数をカウントするために使用されました。これらの代表的な結果では、子は、親と比較してビュー内のオブジェクトが少ないフレームの数が多くなっています。ビュー内の各オブジェクトが取り込んだ画面の比率も分析されました。親と子の両方に対して、ビュー内のオブジェクトの数とそれらのオブジェクトの視覚的なサイズの間に負の相関関係がありました。この手順に従って、さらに手コーディングやコンピュータビジョンアルゴリズムを使用して、乳児の見解におけるオブジェクトの特性に関するより詳細な質問に答えることができます。この技術は、多くの研究の質問に対処するために、私たちの研究室や他の人によってうまく使用されています。私たちの研究室は、世界中の乳児の自然な家庭環境と視覚的な経験を探求するためにヘッドマウントカメラを使用して多くの成功を収めています。

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Research

JoVE Journal

Behavior

行動

アイトラッキングは、長い間一般的に、開発個人の視線パターンを研究するために使用されてきたが、最近の技術の進歩は、自閉症を含む臨床集団、での使用がより実現可能にしました。自閉症のアイトラッキング子供たちは初期症状の症状への洞察を提供することができますが、それは方法論的課題が含まれます。ベストプラクティスの提案が提供されています。...

自閉症幼児を追跡する目

言語の非常に若い一般的に発展途上の子どもの理解と同様に、自閉症を持つものを評価するための信頼性の高いホームベースの方法は、記載されている。サイドバイサイドの画像を表示するが、1つのイメージに一致する音声を聞きながら、この方法は、子供たちの視線を分析します。刺激が心の中で、若い参加者と設計されています。...

ポータブルインター探し優遇（IPL）：一般的に幼児と自閉症幼児の開発調査言語理解

このプロトコルは、俳優との台本のない社会的相互作用の間に、自由に行動する乳児からの意図の神経解読のための新しい方法論を提示します。神経活動は、非侵襲的で高密度のアクティブ頭皮脳波計 (EEG)...

自由に振る舞うヒト乳児における社会的相互作用の間に意思のマルチモーダル神経デコーディングするための新規の実験と解析手法

幼児ない受動的、世界を観察が、むしろ積極的に探索を行い環境に従事。このプロトコルは、原則の自然な動作のコンテキストで乳児を記録する目のヘッド...

アクションの視線: 自然主義的な行動の中に子供の動的視覚的注意のヘッド マウント型の目の追跡

幼児の分類の直接テストを提供し、初期のカテゴリー学習における言語の役割を定義するのに役立ちます習熟テスト...

アイ ・ トラッキング パラダイムと乳児のオブジェクトの分類での言語の役割の定義

優遇的なパラダイムを用いてのアイトラッキング研究は、乳児の外見世界に対する新たな理解と注意を研究するために使用することができる。...

アイトラッキングと優遇的見た目のパラダイムを用いた視覚言語に対する幼児の感受性の探求

自己中心的なカメラを使用して、毎日のルーチン中に手の障害を持つ個人の自然な手の機能をキャプチャするためのプロトコルが提案されています。プロトコルの目的は、記録が自宅での日常生活の活動中に個人の典型的な手の使用の代表であることを確認することです。...

上肢障害を持つ個人の自己中心的なビデオを使用して自宅で代表的な手の使用をキャプチャ

このプロトコルでは、同期脳波記録、心電図検査、および行動記録が、家庭環境で乳児と介護者のペアからどのようにキャプチャされたかについて説明します。...

乳児と介護者の社会的相互作用のための在宅脳波ハイパースキャン

NICUネットワーク神経行動尺度（NNNS）は、リスクのある幼児のためのアセスメントとして開発されました。この記事の目的は、NNNSを記述NNNS手順のビデオ例を提供し、試験が使用された方法を議論することです。...

NICUネットワーク神経行動スケール：ハイリスク新生児の評価と評価

注意の初期段階を反映する脳抑制の生理学的マーカーである聴覚P50感覚ゲーティングを記録する方法が説明されています。...

P50 乳児の感覚ゲーティング

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