Name: 工学教育・研究のためのインタラクティブで可視化されたオンライン実験システム (動画) | JoVE Journal
Uploaded: 2021-11-24T14:00:00.000+00:00
Duration: 8 min 35 s
Description: 学ぶオンライン実験システムの構築と運用。3次元仮想試験装置とカスタマイズ可能なモニタリングインターフェースを活用し、工学教育における理論と実践の統合を支援します。リモート実験環境で研究と学習を効果的に促進します。

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この研究は、中国国立自然科学財団の助成62103308、グラント62173255、グラント62073247、グラント61773144の下で支援されました。

本研究では、ネットワーク制御システム研究所(NCSLab https://www.powersim.whu.edu.cn/react) を通じて アクセスできる教育と学習と研究を強化するために、3つの別々の視覚化された例が提供されています。
1. 例1:回路ベースの実験プロトコルを用いた第一次システム
<ol><li>NCSLab システムにアクセスします。<ol><li>メインストリームの Web ブラウザを開き、URL https://www.powersim.whu.edu.cn/react を入力します。</li>
		<li>メインページの左側にある[ 実験の開始 ]ボタンをクリックして、システムにログインします。ユーザー名: whutest;パスワード: whutest. 注: この手順は、他の 2 つの例にも適しています(例 2 と例 3)。</li>
		<li>左側のサブラボリストに WHULab を入力し、実験のために WHUtypicalLinks を選択します。 注: シミュレーションとリアルタイム実験をサポートするために、6 つのサブインターフェイスがさまざまな目的で設計および実装されています。</li>
		<li>アルゴリズム設計サブインタフェースを入力します。 注: ユーザーは、他の承認されたユーザーによって設計され、共有される公開アルゴリズム モデルを選択するか、新しいモデルを作成できます。</li>
		<li>[ 新しいモデルを作成 ]ボタンを選択してクリックし、Webベースのアルゴリズムインターフェイスを入力します。図 1 に示すように、提供されたブロックを使用して回路図を作成 します。 メモ:別のオペアンプ(op-amp)( 図1のOp-amp2)を使用して、180°位相シフトをキャンセルします。入力、抵抗、およびコンデンサが調整可能であることを確認するには、ELECTRIC ELEMENTS ライブラリ内の 1 つの可変コンデンサと 2 つの可変抵抗器と、SOURCES ライブラリの 4 つの一定ブロックが左側のブロック ライブラリ パネルから選択されます。</li>
		<li>表 1 に示すように、対応するブロックをダブルクリックしてパラメータを設定します。グラフの X 軸の範囲を 8 s に設定します。 注: ブロックをダブルクリックするとポップアップウィンドウが起動し、ブロックの説明が含まれ、パラメータの設定に使用できます。図 1に、抵抗器(R3)の例を示します。</li>
		<li>[シミュレーションの 開始 ]ボタンをクリックします。 図 1 に示すように、シミュレーション結果はインターフェイスに表示されます。 注: この手順は、他のテスト リグを使用する他の 2 つの例にも適しています。シミュレーション結果は、ユーザが設計された回路ベースのシステムを再確認して、回路の間違いを回避するための情報を提供します。しかし、回路の障害はユーザーやシステムに害を及ぼさないため、ユーザーはその結果を心配する必要はありません。</li>
		<li>[コンパイルの 開始 ]ボタンをクリックします。設計されたブロックダイアグラムが実行可能な制御アルゴリズムに生成されるまで待ち、それをダウンロードして、制御アルゴリズムを実装するためにテストリグ側に配置されたリモートコントローラに実行することができます。 注: この手順は、他のテスト リグでの次の実験にも適しています。</li>
		<li>生成された制御アルゴリズムを使用してリアルタイム実験を行います。[ 制御 要求]ボタンをクリックして、回路システムの制御を申請します。 注: "要求制御" は、システムのスケジューリングメカニズムです。ユーザーに制御権限が付与されると、対応するテスト リグを使用して実験を実行できます。物理テスト リグのテスト リグを一度に占有できるのは 1 人のユーザーのみで、キュー スケジューリング メカニズムは、First First First First First のルール 11 に基づいて他の潜在的なユーザーをスケジュールするように実装されています。仮想テスト リグでは、多数のユーザーを同時にサポートできます。500同時ユーザー実験が効果的にテストされました。回路ベースのシステムでは、50人のユーザーが一度にシステムにアクセスできます。</li>
		<li>アルゴリズム設計サブインタフェースに戻るボタンをクリックします。[プライベート アルゴリズム モデル] パネルで実行可能な制御アルゴリズムを見つけます。 メモ: 実行可能な制御アルゴリズムは、コントロールアルゴリズムサブインターフェイスの[My Algorithm]パネルでも見つけることができます。</li>
		<li>[実験を 実行 ]ボタンをクリックして、設計された制御アルゴリズムをリモートコントローラにダウンロードします。</li>
		<li>図 2 に示すように、構成サブインターフェイスを入力し、[新しいモニタの作成] ボタンをクリックして監視インターフェイスを構成します。パラメータチューニング用のテキストボックスと信号監視用の曲線チャートが1つ含まれています。 注: 図 2 の右側のグラフは、左側のグラフと同じグラフで、 中断 ボタンを使用してデータを示すために追加されました。</li>
		<li>選択したウィジェットに信号とパラメータをリンクします。 注: パラメータ/入力、パラメータ/R0、パラメータ/R1、パラメータ/ C (それぞれ4つのテキストボックス)、および曲線チャートの パラメータ/入力 と 信号/出力 。</li>
		<li>[開始]ボタンをクリックして実験を開始します。 注: この手順は、他のテスト リグでの次の実験にも適しています。ユーザーは、後で使用するために構成を保存できます。</li>
		<li>入力電圧を 0 V に設定し、コンデンサ C を 5 μF ( 図 2 の 0.000005) に調整してから、入力電圧を 1 V に設定します。出力電圧の動的なプロセスを 図 2 に示します。</li>
	</ol></li>
	<li>対応するパラメータ K と T を計算 します。 注: t = T の後の最終値 K の 63.2% に達すると、時間定数を計算できます( 0.63212)。図2からは、時間の持続時間が1s、よってT=1、T=R1C=200000*0.000005=1、K=R1/R0=200000/ 200000=1(最終値に等しい)という理論と一致することが分かる。したがって、最初の順序のシステムは: <img alt="Equation 1" src="/files/ftp_upload/63342/63342eq01.jpg">として指定できます。</li>
</ol>2. 例2:インタラクティブで可視化された仮想実験プロトコル
<ol><li>NCSLab システムを使用して、シミュレーションとリアルタイムの実験を行います。<ol>
<li>NCSLab システムにログインします。 ProcessControl サブラボを入力し、 デュアルタンク テストリグを選択して、 アルゴリズム設計 サブインタフェースを入力します。</li>
		<li>例 1 で説明されている手順に従って NCSLab が提供する Web インターフェイスを使用して、比例積分誘導体 (PID) 制御アルゴリズムを設計します。 図3 は、デュアルタンクシステムのアルゴリズム例です。</li>
		<li>PIDコントローラをダブルクリックし、比例(P)、積分(I)、微分(D)項のパラメータを調整します。P = 1.12、I = 0.008、D = 6.6 をそれぞれ設定します。 注: P、I、および D 項は、シミュレーション結果と組み合わせて調整する必要があります。</li>
		<li>[シミュレーションの 開始 ]ボタンをクリックします。シミュレーション結果がポップアップ表示され、 図 3 の右側に表示されます。 注: 制御性能が良好で、制御アルゴリズムがリアルタイム実験の準備ができていることが分かる。</li>
		<li>前述の手順に従って、実行可能な制御アルゴリズムを生成します。</li>
		<li>リモート コントローラに制御アルゴリズムをダウンロードし、それぞれ Set_point、P、I、および D の 4 つのテキストボックスを持つモニタリング インターフェイスを構成します。</li>
		<li>水位と対応するSet_pointを監視するためのチャートを含めます。リアルタイム データに接続された水位のテスト リグとアニメーションのすべての角度を提供できる 3D ウィジェットを選択します。</li>
		<li>[スタート]ボタンをクリックします。次に、仮想実験を視覚化する図 4 に示すように、監視インターフェイスがアクティブ化されます。</li>
		<li>Set_pointを10cmから5cmに設定し、制御タンク内の水位の高さが5cmで安定したらI=0.1に設定します。5 cmから15 cmにセットポイントをリセットします。オーバーシュートが発生している のが図 4 からわかる。</li>
		<li>I を 0.1 から 0.01 にチューニングし、セット ポイントを 15 cm から 25 cm にリセットします。オーバーシュートが排除され、25cmの設定値で水位が素早く安定することが分かる。</li>
	</ol>
</li>
</ol>3. 例3:リモートおよび仮想ラボプロトコルを用いて研究
<ol><li>NCSLab でリアルタイム実験を実施します。<ol>
<li>NCSLab システムにログインし、リモートラボラトリーのサブラボでファンスピードコントロールを選択します。</li>
		<li>アルゴリズム設計サブインタフェースを入力します。図 5 に示すように、ブロックをドラッグして内部モデル コントロール (IMC) 制御アルゴリズム図を構築します。 注: F(s) および Gm-1 は図 5 に示すように設計されており、NCSLab を使用して設計された制御アルゴリズムを示し、リモートおよび仮想ラボモードでファン速度制御システムを制御します。</li>
		<li>実行可能制御アルゴリズムを生成し、ファン速度制御システムを採用して、設計されたIMCアルゴリズムを検証します。</li>
		<li>モニタリング インターフェイスを設定します。2つのパラメータ、すなわち、チューニング用のSet_pointとラムダ(フィルタ時定数であるλ の場合)と、監視用のSet_pointと速度を持つリアルタイムチャートを持つ2つのテキストボックスをリンクします。ファンの3Dモデルウィジェットと監視用カメラウィジェットを選択します。</li>
		<li>リアルタイム実験を有効にするには、[ スタート ]ボタンをクリックします。Set_pointを2,000rpmから1,500rpmにリセットし、1,500rpmから2,500rpmにリセットします(その結果を 図6に示します)。 注: λ = 1 の場合、システムをステップ参照に安定させることができると結論付けることができます。</li>
	</ol>
</li>
</ol>

<ol><li>De Jong, T., Linn, M. C., Zacharia, Z. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Physical+and+virtual+laboratories+in+science+and+engineering+education%5BTitle%5D)+AND+%22Science%22%5BJournal%5D)">Physical and virtual laboratories in science and engineering education.</a> Science. 340 (6130), 305-308 (2013).</li>
<li>Galan, D., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Safe+experimentation+in+optical+levitation+of+charged+droplets+using+remote+labs%5BTitle%5D)+AND+%22Journal+of+Visualized+Experiments%3AJoVE%22%5BJournal%5D)">Safe experimentation in optical levitation of charged droplets using remote labs.</a> Journal of Visualized Experiments:JoVE. (143), e58699(2019).</li>
<li>Heradio, R., de la Torre, L., Dormido, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Virtual+and+remote+labs+in+control+education%3A+A+survey%5BTitle%5D)+AND+%22Annual+Reviews+in+Control%22%5BJournal%5D)">Virtual and remote labs in control education: A survey.</a> Annual Reviews in Control. 42, 1-10 (2016).</li>
<li>Lei, Z., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((3-D+interactive+control+laboratory+for+classroom+demonstration+and+online+experimentation+in+engineering+education%5BTitle%5D)+AND+%22IEEE+Transactions+on+Education%22%5BJournal%5D)">3-D interactive control laboratory for classroom demonstration and online experimentation in engineering education.</a> IEEE Transactions on Education. 64 (3), 276-282 (2021).</li>
<li>Galan, D., Chaos, D., De La Torre, L., Aranda-Escolastico, E., Heradio, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Customized+online+laboratory+experiments%3A+A+general+tool+and+its+application+to+the+Furuta+inverted+pendulum%5BTitle%5D)+AND+%22IEEE+Control+Systems+Magazine%22%5BJournal%5D)">Customized online laboratory experiments: A general tool and its application to the Furuta inverted pendulum.</a> IEEE Control Systems Magazine. 39 (5), 75-87 (2019).</li>
<li>Lei, Z., Zhou, H., Hu, W., Liu, G. -P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Unified+and+flexible+online+experimental+framework+for+control+engineering+education%5BTitle%5D)+AND+%22IEEE+Transactions+on+Industrial+Electronics%22%5BJournal%5D)">Unified and flexible online experimental framework for control engineering education.</a> IEEE Transactions on Industrial Electronics. 69 (1), 835-844 (2022).</li>
<li>Zaman, M. A., Neustock, L. T., Hesselink, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((iLabs+as+an+online+laboratory+platform%3A+A+case+study+at+Stanford+University+during+the+COVID-19+Pandemic%5BTitle%5D)+AND+%222021+IEEE+Global+Engineering+Education+Conference+%28EDUCON%29%22%5BJournal%5D)">iLabs as an online laboratory platform: A case study at Stanford University during the COVID-19 Pandemic.</a> 2021 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON). , 1615-1623 (2021).</li>
<li>Gomes, L., Bogosyan, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Current+trends+in+remote+laboratories%5BTitle%5D)+AND+%22IEEE+Transactions+on+Industrial+Electronics%22%5BJournal%5D)">Current trends in remote laboratories.</a> IEEE Transactions on Industrial Electronics. 56 (12), 4744-4756 (2009).</li>
<li>Santana, I., Ferre, M., Izaguirre, E., Aracil, R., Hernandez, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Remote+laboratories+for+education+and+research+purposes+in+automatic+control+systems%5BTitle%5D)+AND+%22IEEE+Transactions+on+Industrial+Informatics%22%5BJournal%5D)">Remote laboratories for education and research purposes in automatic control systems.</a> IEEE Transactions on Industrial Informatics. 9 (1), 547-556 (2013).</li>
<li>Maiti, A., Raza, A., Kang, B. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Teaching+embedded+systems+and+internet+of+things+supported+by+multi-purpose+multi-objective+remote+laboratories%5BTitle%5D)+AND+%22IEEE+Transactions+on+Learning+Technologies%22%5BJournal%5D)">Teaching embedded systems and internet of things supported by multi-purpose multi-objective remote laboratories.</a> IEEE Transactions on Learning Technologies. 14 (4), 526-539 (2021).</li>
<li>Lei, Z., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Unified+3-D+interactive+human-centered+system+for+online+experimentation%3A+Current+deployment+and+future+perspectives%5BTitle%5D)+AND+%22IEEE+Transactions+on+Industrial+Informatics%22%5BJournal%5D)">Unified 3-D interactive human-centered system for online experimentation: Current deployment and future perspectives.</a> IEEE Transactions on Industrial Informatics. 17 (7), 4777-4787 (2021).</li>
<li>Love, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((First+order+systems%5BTitle%5D)+AND+%22Process+Automation+Handbook%3A+A+Guide+to+Theory+and+Practice%22%5BJournal%5D)">First order systems.</a> Process Automation Handbook: A Guide to Theory and Practice. , 571-574 (2007).</li>
<li>Hu, W., Zhou, H., Liu, Z. W., Zhong, L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Web-based+3D+interactive+virtual+control+laboratory+based+on+NCSLab+framework%5BTitle%5D)+AND+%22International+Journal+of+Online+Engineering%22%5BJournal%5D)">Web-based 3D interactive virtual control laboratory based on NCSLab framework.</a> International Journal of Online Engineering. 10 (6), 10-18 (2014).</li>
<li>Han, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((From+PID+to+active+disturbance+rejection+control%5BTitle%5D)+AND+%22IEEE+Transactions+on+Industrial+Electronics%22%5BJournal%5D)">From PID to active disturbance rejection control.</a> IEEE Transactions on Industrial Electronics. 56 (3), 900-906 (2009).</li>
<li>De Keyser, R., Muresan, C. I. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Internal+model+control%3A+Efficient+disturbance+rejection+for+dead-time+process+models+with+validation+on+an+active+suspension+system%5BTitle%5D)+AND+%222020+European+Control+Conference+%28ECC%29%22%5BJournal%5D)">Internal model control: Efficient disturbance rejection for dead-time process models with validation on an active suspension system.</a> 2020 European Control Conference (ECC). , 106-111 (2020).</li>
<li>Horn, I. G., Arulandu, J. R., Gombas, C. J., VanAntwerp, J. G., Braatz, R. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Improved+filter+design+in+internal+model+control%5BTitle%5D)+AND+%22Industrial+%26+Engineering+Chemistry+Research%22%5BJournal%5D)">Improved filter design in internal model control.</a> Industrial & Engineering Chemistry Research. 35 (10), 3437-3441 (1996).</li>
</ol>

著者らは開示するものは何もない。

提示されたプロトコルは、リモート実験用の物理テストリグと仮想実験用の3D仮想テストリグを統合するハイブリッドオンラインラボシステムを記述しています。回路ベースの設計の電気要素など、アルゴリズム設計プロセスには、いくつかの異なるブロックライブラリが用意されています。コントロールのバックグラウンドを持つユーザーは、プログラミングスキルを持たずに学習に集中できます。適切なテスト リグに適用できる制御アルゴリズムの適切な設計を考慮する必要があります。制御されたテスト リグに適用する前に、制御性能を保証するコントローラを設計することも困難です (オーバーシュート、セトリング時間、安定したエラーなど、制御パフォーマンスインデックスを考慮します)。リアルタイム実験に使用できる制御アルゴリズムをコンパイルする前に、潜在的な問題に対処するためにシミュレーションを行う必要があります。制御アルゴリズムは、提案されたシステムに統合された後、システムを使用して他の異なるテストリグに適用することができます。
3つの例に関する背景と理論的な知識は以下の通りです。
<p class="jove_conte...

研究所は、研究と教育のための重要なインフラです。従来の研究所が利用可能でない場合や、さまざまな原因(例えば、手に入らない購入やメンテナンスコスト、安全上の考慮事項、コロナウイルス病2019(COVID-19)パンデミックなどの危機など、オンラインラボは選択肢を提供することができます1,2,3。従来の研究所と同様に、インタラクティブな機能4やカスタマイズ可能な実験などの重要な進歩は、オンライン研究所で達成されています。COVID-19パンデミックの前と中に、オンライン研究所は、世界中のユーザーに実験的なサービスを提供しています6,7。
オンラインラボの中でも、リモートラボは、物理テストリグとカメラ8のサポートを受けて、ハンズオン実験と同様の体験をユーザーに提供できます。インターネット、通信、コンピュータグラフィックス、レンダリング技術の進歩に伴い、仮想研究所は従来のラボに代わるものも提供します1。研究と教育を支援する遠隔および仮想研究所の有効性は、関連文献で検証されています 1,9,10.
可視化された実験はオンラインラボにとって非常に重要であり、オンライン実験における可視化はトレンドとなっています。オンラインラボでは、カーブチャート、2次元(2次元)テストリグ、3次元(3次元)テストリグ11など、さまざまな可視化技術が実現されます。制御教育では、多くの理論、概念、および式が理解できない。したがって、教育、学生の学習、研究を強化するためには、可視化された実験が不可欠です。関連する視覚化は、次の3つのカテゴリに終わることができます: (1) シミュレーションと実験を行うことができるウェブベースのアルゴリズムの設計と実装による理論、概念、および数式を視覚化します。(2) 3D仮想テストリグによる実験プロセスの可視化(3)チャートやカメラウィジェットなどのウィジェットを使って、コントロールやモニタリングを可視化する。

<table><tbody><tr><td>ファン速度制御システム</td><td>/</td><td>/</td><td>私たちのチームによって作られ</td></tr><tr><td>ました https://www.powersim.whu.edu.cn/react</td><td></td><td></td><td>私たちのチームによって作られました</td></tr></tbody></table>

工学教育・研究のためのインタラクティブで可視化されたオンライン実験システム

Interactive and Visualized Online Experimentation System for Engineering Education and Research

実験は工学教育において極めて重要です。本研究では、教育・学習、研究のためのオンライン研究所での可視化実験を探る。理論ガイド付きアルゴリズムの実装、Webベースのアルゴリズム設計、カスタマイズ可能な監視インターフェース、3次元(3次元)仮想テストリグなどのインタラクティブで視覚化された機能について説明します。提案された研究室の特徴と機能を説明するために、電気要素を有する回路系システムを用いた一次システム探査、仮想および遠隔実験のためのウェブベース制御アルゴリズム設計を含む3つの例が提供される。ユーザー設計の制御アルゴリズムを使用して、シミュレーションを行うことができるだけでなく、設計された制御アルゴリズムを実行可能制御アルゴリズムにコンパイルした後にリアルタイム実験を行うこともできます。提案されたオンラインラボはまた、ユーザーがテキストボックス、チャート、3-D、カメラウィジェットなどの提供されたウィジェットを使用して、ユーザーインターフェイスをカスタマイズすることができるカスタマイズ可能な監視インターフェイスを提供します。教師は、教室でのオンラインデモンストレーションにシステムを使用し、クラス後の実験のための学生、および研究者を使用して制御戦略を検証することができます。

提案された研究室システムは、武漢大学の複数の異なる弟子たち、例えばオートメーション、電力エネルギー工学、機械工学、河南農業大学などの他の大学で使用されてきた。
教師/学生/研究者は、さまざまな仮想および/または物理テストリグを使用してシステムを探索し、制御アルゴリズムを定義し、監視インターフェースをカスタマイズする大きな柔軟性を提供します。したがって、異なるレベルのユーザーは、提案されたシステムの恩恵を受けることができます。提案されたアプローチによって提供される可視化された実験は、理論、概念、および式の理解を強化する可能性があります。
提案されたシステムは、さまざまな種類のアルゴリズム設計(図1 と 図3 は2つの例)や、教育、学習、研究などの多目的(3つのプロトコルは3つの応用例とみなすことができる)に使用できます。一次システムは、回路ベースの図を用いて一般的...

この研究では、理論、概念、式の可視化、3次元(3次元)仮想試験装置による実験プロセスの可視化、チャートやカメラなどのウィジェットを用いた制御・監視システムの可視化など、可視化された実験を提供するオンライン実験システムについて説明する。

Experimentation is crucial in engineering education. This work explores visualized experiments in online laboratories for teaching and learning and also ...

私たちのプロトコルは、教育、学習、および研究のためのオンライン研究所でのリモートおよび仮想実験を実現します。理論知識と実験の実践は、私たちのプロトコルを通じて教えと学習を強化するために組み合わされています。理論ガイド付き実装、Web ベースのアルゴリズム設計、カスタマイズ可能な監視インターフェイス、3 次元の仮想およびリモート実験を可能にする統一されたフレームワークを提供します。ジジエ・ウィーとシェンワン・イーは、この手順を実証するのに役立ちます。ウェイは修士号に向けて取り組んでおり、Yeは博士号に向けて取り組んでいます。まず、メインストリームの Web ブラウザを開き、URL www.powersim.whu.edu.cn/react を入力します。実験開始ボタンをクリックし、W-H-U-T-E-S-Tをユーザー名とパスワードとして書き込み、システムにログインします。左側のサブラボリストに WHU ラボを入力し、実験の WHU 標準リンクを選択し、アルゴリズム設計サブインターフェイスを入力します。[新しいモデルの作成] ボタンをクリックし、Web ベースのアルゴリズム インターフェイスを入力します。提供されたブロックを使用して回路図を構築します。対応するブロックをダブルクリックしてパラメータを設定し、シミュレーション開始ボタンをクリックします。シミュレーション結果はインタフェースで提供されます。コンパイル開始ボタンをクリックし、デザインブロックダイアグラムが実行可能な制御アルゴリズムに生成されるまで待ちます。この制御アルゴリズムは、タスクリグ側に展開されたリモートコントローラにダウンロードして実行し、制御アルゴリズムを実装することができます。要求制御ボタンをクリックして、回路システムの制御を申請します。次に、アルゴリズム設計サブインターフェイスへの戻りボタンをクリックします。プライベート アルゴリズム モデル のパネルで実行可能な制御アルゴリズムを見つけます。実験ボタンをクリックして、設計制御アルゴリズムをリモートコントローラにダウンロードします。構成サブインターフェイスを入力し、[新しいモニタの作成] ボタンをクリックして、モニタリング インターフェイスを設定します。パラメータチューニング用のテキストボックスを4つ、信号監視用の曲線チャートを1つ含めます。選択したウィジェットに信号とパラメータをリンクし、チャートのX軸範囲を8Sに設定します。開始ボタンをクリックして実験を開始します。入力電圧をゼロボルトに設定し、コンデンサCを5マイクロファラドに調整してから、入力電圧を1ボルトに設定します。NCSLab システムにログインし、プロセス制御サブラボに入ります。ダブルタンクテストリグを選択し、アルゴリズム設計サブインタフェースを入力します。例 1 で説明した手順に従って、比例積分微分または PID 制御アルゴリズムを設計します。PIDコントローラをダブルクリックすると、比例は1.12、積分は0.008、微分は6.6に等しくなります。次に、シミュレーションの開始ボタンをクリックします。設定パラメータボタンをクリックし、コンパイル設定パネルに入り、ソルバーをODE4に設定します。実行可能な制御アルゴリズムを生成し、リモートコントローラーに制御アルゴリズムをダウンロードします。設定点、P、I、および D.4 つのテキスト ボックスを備えたモニタリング インターフェイスを設定します。グラフの X 軸範囲を 200S に設定します。リアルタイム データに接続された水位のテスト リグとアニメーションのすべての角度を提供できる 3D ウィジェットを選択します。次に、スタートボタンをクリックします。設定点を10センチメートルから5センチに設定し、制御タンク内の水位の高さが5センチメートルで安定したときに0.1に等しく設定します。設定点を 5 センチから 15 センチにリセットします。I を 0.1 から 0.01 にチューニングし、設定点を 15 センチメートルから 25 センチメートルにリセットします。オーバーシュートが排除され、水位は20センチメートルの設定点値で安定します。NCSLabシステムにログインし、リモートラボのサブラボでファン速度制御を選択します。アルゴリズム設計サブインタフェースを入力し、ブロックをドラッグしてIMC制御アルゴリズム図を構築します。次に、実行可能な制御アルゴリズムを生成します。ファンスピード制御システムを採用し、設計されたIMCアルゴリズムを検証します。モニタリングインターフェイスを設定し、2つのテキストボックスを設定点と着陸船でリンクしてチューニングします。次に、リアルタイムチャートを監視用の設定ポイントと速度にリンクします。ファンとカメラウィジェットの3Dモデルウィジェットを選択し、リアルタイム実験をアクティブにするためにスタートボタンをクリックします。設定ポイントを 2,000 RPM から 1,500 RPM にリセットします。そして最後に、1,500 RPM から 2, 500 RPM にリセットします。設計制御アルゴリズムを用いた第1次システムのリアルタイム実験を以下に示す。パラメータは調整可能で、信号は提供されたウィジェットで監視することができます。代表的な画像は、積分項を0.1から0.01にチューニングした後のデュアルタンクシステムでのリアルタイム実験を示しています。設定点は15センチメートルから25センチメートルにリセットされます。オーバーシュートはここで排除されました。リアルタイム制御が可能で、ファン速度を3D仮想ファンシステムと組み合わせたリモートラボラトリーで監視できます。物理ファンシステムは武漢大学にあり、世界中のユーザーにリモートラボサービスを提供しています。マルチエージェントの協調制御実験も行うことができるので、遠隔研究室で協調制御性能エージェントを実演することができる。この技術は、実験機器のオンライン共有を実現し、実験教育の発展を多様化し、遠隔・三次元仮想実験室の開発に向けた優れた実証を提供します。

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本研究では、材料の変形・破壊に関する3次元仮想シミュレーション実験を行い、可視化された実験プロセスを提供します。一連の実験を通じて、ユーザーは機器に精通し、没入型のインタラクティブな学習環境で操作を学ぶことができます。...

走査型電子顕微鏡による力学の仮想シミュレーション実験:材料の変形と破壊

この作業では、MREと呼ばれる複合現実システムが開発され、学生がオンラインクラスを補完する実験室での実践を開発できるようにしました。実験は30人の学生で行われました。10人の生徒がMREを使用しておらず、10人がMREを使用し、さらに10人が教師のフィードバックを受けてMREを使用していました。...

Mixed Reality for Education (MRE) の実装とエンジニアリングのオンライン クラスの結果

この研究では、VRデバイスがサポートする没入型でインタラクティブな実験機能をユーザーに提供する、WebVRベースのオンライン仮想現実(VR)ラボラトリーシステムについて説明します。提案されたシステムは、オンライン実験へのユーザー参加のリアリズムを高めるのに役立つだけでなく、幅広いオンラインラボフレームワークにも適用できます。...

制御工学教育に応用されたオンラインバーチャルリアリティネットワーク制御実験室 

3D仮想実験の自動化ワークフローにシミュレーションおよびデータ処理ツールを統合しようとする分野専門家研究者向けに、一般的かつFAIR準拠の手法を提示します。ニュートロニクスの例としては、ローカルのGalaxyインスタンスの設定、OpenMCやファイル変換ツールのラップ、Omniverseからのワークフローの起動、変換された3D出力の可視化などが示されています。...

メタバースにおける仮想実験のための自動シミュレーションワークフローと3D可視化の統合

GPUで加速された分子動力学シミュレーションとナノ構造の3D/VR視覚化、分析、操作を特徴とする新しい計算システムが実装されました。これは、材料研究を進歩させ、人間の目には見えない次元の材料構造について学ぶための革新的な調査と代替方法を促進するための新しいアプローチを表しています。...

MDシミュレーションのための新しい3D / VRインタラクティブな環境、可視化と分析

軍事用途の高爆薬の開発試験には、小規模な配合、安全性試験、そして最終的には理論計算を検証するための爆発性能試験が含まれます。このホワイトペーパーでは、デトネーション速度とデトネーション圧力の測定に関連する典型的な開発テストを共有します。...

高性能爆薬の研究開発

学ぶオンライン実験システムの構築と運用。3次元仮想試験装置とカスタマイズ可能なモニタリングインターフェースを活用し、工学教育における理論と実践の統合を支援します。リモート実験環境で研究と学習を効果的に促進します。

工学教育・研究のためのインタラクティブで可視化されたオンライン実験システム

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