오염 불안에 대한 Orbitofrontal 접속을 타겟팅 실시간 fMRI의 생체 자기 제어 중이죠

Summary

여기 오염 불안과 관련된 뇌 영역을 제어하는​​ 훈련 사람과 오염 불안과 뇌 연결 패턴 사이의 관계를 탐색하는 방법을 제시.

Abstract

우리는 실시간으로 기능성 자기 공명 이미징 (RT - fMRI) 데이터의 생체 자기 제어 중이죠를 사용하여 오염 불안과 관련된 자신의 orbitofrontal 피질의 영역에서 활동을 제어하는​​ 훈련 과목에 대한 방법을 제시한다. 이 지역의 증가 활동은 제어 과목 ^1과 강박 장애 (강박 신경증), ² 오염 불안과 관련된 비교적 일반적이고 자주 쇠약하게 정신과 장애와 개인 모두에 오염 불안과 관계를 볼 수 있습니다. 여러 뇌 영역이 orbitofrontal 피질 (OFC)에 강박 신경증, 이상에 연루되어 있지만 것이 가장 일관성있는 결과 중 하나입니다. ^3, 또한 ⁴ 과다 OFC의는 강박 신경증의 증상의 심각도 ^5와 연관시키는 것은 발견 및 과다로 감소되었습니다 이 지역은 감소 증상의 심각와 연관시키는 것은보고되었습니다. 따라서 ^6이 뇌 영역을 제어할 수있는 능력이 CL로 번역 수도 있습니다오염 불안을 포함하여 강박 증상에 inical 개선. RT - fMRI 데이터의 생체 자기 제어 중이죠는 제목의 두뇌의 특정 영역에서 활동의 시간적 패턴 (또는 뇌 활동의 구체적인 분산 패턴과 관련된) 주제에 대한 피드백 신호로 제공되는 새로운 기술입니다. 최근 보고서는 사람들이 RT - fMRI의 생체 자기 제어 중이죠와 함께 제공되는 경우 특정 뇌 영역의 활동을 통해 컨트롤을 개발할 수있는 것을 나타냅니다. 감정 처리에 관련된 뇌 영역을 대상으로이 기술을 사용하여 특히, 여러 연구에서 ^7-12는 교육 과목에 성공을보고 이 지역을 통제합니다. 몇 가지 경우 ^13-18는 RT - fMRI 생체 자기 제어 중이죠 훈련 과목에서인지 감정, 또는 임상 변화를 유도하는 것으로보고되었습니다. 치료에 적용할 여기에 ^{8, 9, 13, 19 우리가이} 기술을 설명 건강한 과목에서 오염 불안. 이것은 생체 자기 제어 중이죠 개입은 가치 BAS 것입니다IC 연구 도구 : 그것은 교란의 뇌 기능 연구가 뇌 역학의 결과 변화를 측정하고 오염 불안이나 다른 행동 조치의 변화에​​ 그 연관 있습니다. 또한,이 방법의 설립은 강박 신경증의 치료 개입으로 fMRI 기반 생체 자기 제어 중이죠 조사 향한 첫 단계로서 역할을합니다. 약 강박 신경증을 가진 환자의 4 분의 1은 치료, ^20-22의 현재 사용 가능한 형태로부터 혜택을 사람이 거의 완전히 회복하지,이 인구 치료를위한 새로운 접근 방법이 절실히 필요한 그 작은 혜택을받을 수 감안할 때.

Protocol

1. 자극 개발

광범위한 자극의 개발이 필요합니다. 오염과 관련된하고 중립적인 이미지를 수집하고 이러한 자극에 의해 유도 불안이 도발 조건에 걸쳐 균형과 중립 조건보다 도발 조건에서 상당히 큰 더 구체적으로 다음 4 가지 자극 세트가 필요되도록 조종해야합니다. :

1. Localizer의 자극 : 300 오염과 관련된 이미지와 300 중립적인 이미지는 orbitofrontal 피질 (OFC) 오염 불안에 참여의 영역을 집중하는 데 사용됩니다. 이들은 오염과 관련된 이미지가 중립 이미지 (자기 보고서 기준)보다 훨씬 오염의 불안을 자극 것을 보장하기 위해 조종해야합니다. 그것은 OFC의 대상 지역이 이러한 자극을 사용하여 각 과목에 현지해야합니다이 프로그램이 아니라 전체적으로 그룹에 걸쳐, 모든 시험 주제에 대한 사실입니다 것이 중요합니다.
2. Biofeedback 자극 : 자극의 두 매칭 세트는 각 자극의 3 종류를 포함, 개발해야합니다. 각 세트 18 도발적인 자극이 증가 블록에 필요한 18 도발적인 자극은 감소 블록에 필요한, ​​24 중립 자극은 중립 블록 필요합니다. 한 세트의 첫 번째 생체 자기 제어 중이죠 세션을위한 두 번째 세트는 두 번째....

Discussion

실시간 fMRI 데이터 생체 자기 제어 중이죠는 새로운 기술이며, 더 많은 작품은 과목 학습 극대화하는만큼이 방법을 최적화하기 위해 필요합니다. 최근 연구 실행 또는 검색 세션, ^{14, 18, ​​27의} 다른 번호를 어떻게 학습 변화를 살펴 보았다 피드백 패러다임 ²⁸ 학습에 영향을 어떻게 여부 최종 이후 계속 뇌 기능의 변화에 주어진 생체 자기 제어 중이죠 프로토콜 결과로 유도 학습 생체 자기 제어 중이죠 훈련 기간. ^{15, 18, ​​27, 29} 단, 다음 행과 함께 상당한 더 많은 작업이 최적의 프로토콜이 대상 뇌의 영역에 따라 달라질 수 있습니다 점을 염두에 베어링, 필요, 인구는 공부와 다른 변수이다.

neurofeedback 연구에 직면 한 과제는 연습, 노출, 동기를 부여하고 위약 효과 제어하기 위해 최적의 방법입니다. 그 advan을 가지고 각각의 문헌에서 설명되었습니다 접근의 다양한있다tages과 단점.......