Uwaga: W tej symulacji przedstawisz zwierzę eusocjalne lub samotne. Celem tej symulacji jest maksymalizacja sprawności poprzez rozmnażanie jak największej liczby potomstwa w wyznaczonym czasie pięciu minut. Aby to zrobić, musisz zbierać zasoby i rozmnażać się w ramach ograniczeń przypisanej roli.
Zakładając, że klasa liczy 10 osób, 4 osoby powinny tworzyć grupę samotników lub pszczół stolarskich, a pozostałe 6 uczniów powinno tworzyć grupę eusocjalną, czyli grupę pszczół miodnych. Uwaga: Eusocjalna grupa pszczół miodnych będzie składać się z jednej królowej, jednego trutnia i czterech robotnic. Królowa i truteń będą rozmnażać i chronić zasoby, podczas gdy robotnice będą zbierać i kraść zasoby. Samotni uczniowie pszczół stolarzy muszą samodzielnie wykonać wszystkie zadania w tym ćwiczeniu, z wyjątkiem rozmnażania.
Przechowuj swoje zasoby do rozmnażania w misce gniazdowej dostarczonej przez instruktora. Zasoby te są reprezentowane przez różne fasole, które można zbierać, żerując w wiadrach środowiskowych lub kradnąc z innych gniazd.
Niebieskie miseczki są męskie, a czerwone żeńskie i zostaną wykorzystane do wydania na świat potomstwa. Odbywa się to poprzez połączenie wszystkich czterech typów fasoli w jednym czerwonym lub niebieskim kubku, aby symbolizować zasoby potrzebne do rozmnażania, a następnie ułożenie jednego ukończonego kubka w kubku o przeciwnym kolorze, który zawiera również po jednym z każdego rodzaju fasoli, aby zasymulować krycie, które daje potomstwo z dwóch filiżanek, po jednym od każdego rodzica.
Aby się rozmnażać, samotni studenci będą musieli poszukać innego samotnego ucznia z kubkiem w przeciwnym kolorze. I odwrotnie, królowa eusocjalna i truteń zawsze rozmnażają się ze sobą. HIPOTEZY: Hipotezy dotyczące tej aktywności laboratoryjnej opierają się na możliwych korzyściach płynących z grup eusocjalnych w porównaniu z osobnikami samotnymi. Alternatywną hipotezą może być to, że jedna grupa, albo eusocjalna, albo samotna, będzie miała przewagę nad drugą, biorąc pod uwagę ograniczenia ekologiczne, co znajdzie odzwierciedlenie w liczbie potomstwa na mieszkańca. Hipoteza zerowa może zakładać, że każda ze strategii zapewni przewagę.
Jeśli jesteś pracownikiem w grupie pszczół miodnych lub samotnym uczniem w grupie pszczół stolarskich, przejdź na drugą stronę pokoju, aby przeszukać ryż po stronie żerowania w pokoju w poszukiwaniu jednej fasoli i przynieś fasolę z powrotem do miski po stronie gniazda w pomieszczeniu. Uwaga: Mimo że ta aktywność ma 5-minutowy limit czasu, bieganie nie jest dozwolone.
Jeśli samotny uczeń nie jest obecny przy sąsiedniej misce, możesz spróbować ukraść jedną fasolę na raz, używając kubka do zgarnięcia fasoli, nie dotykając fasoli ani miski czymkolwiek innym niż kubek. Musisz natychmiast przestać próbować kraść, jeśli samotny uczeń wróci do swojej miski, zanim skończysz kraść. Uwaga: Sąsiedzi nie mogą okradać gniazd eusocjalnych, ponieważ królowa i truteń nie opuszczają swojego gniazda.
Możesz stworzyć potomstwo w dowolnym momencie podczas aktywności. Pamiętaj, aby oznaczyć każdą filiżankę, która jest dostarczana do potomstwa, swoim imieniem i nazwiskiem, aby śledzić swoją reprodukcję. Uwaga: Grupy eusocjalne produkują dwoje potomstwa dla swojej grupy za każdym razem, gdy się rozmnażają, podczas gdy samotni studenci produkują tylko jedno potomstwo na parę rozrodczą.
