Różnorodność roślin

KoncepcjePrzygotowanie dla instruktoraProtokół dla studentów
0 wyświetleń06:40 min.
Print Procedure Steps
  1. Przeglądanie przygotowanych slajdów
    • Aby rozpocząć ćwiczenie, najpierw podziel się na grupy i znajdź stację z mikroskopem złożonym, mikroskopem preparacyjnym i jednym przygotowanym preparatem.
    • HIPOTEZY: Alternatywną hipotezą dla tego eksperymentu może być to, że rośliny mają specyficzne adaptacje, które pozwalają im przetrwać i rozmnażać się w ich własnych, indywidualnych środowiskach lądowych. Hipoteza zerowa dla tego eksperymentu jest taka, że wszystkie rośliny mają takie same adaptacje do życia w siedliskach lądowych.
    • Znajdź przygotowany preparat na swoim stanowisku i umieść go na stoliku mikroskopu złożonego. Następnie zabezpiecz go między klipami scenicznymi.
    • Następnie znajdź włącznik światła z boku lub z tyłu mikroskopu i włącz go, aby oświetlić szkiełko od dołu.
    • Dostosuj soczewki, aż soczewka 10X znajdzie się nad suwakiem.
    • Teraz spójrz przez okular mikroskopu i przekręć duże pokrętło regulacji kursu z boku mikroskopu, aby ustawić ostrość szkiełka.
    • Po regulacji kursu, mniejsze pokrętło precyzyjnej regulacji może być użyte do dalszego udoskonalenia ostrości. Rób to, aż materiał na szkiełku stanie się przezroczysty.
    • Dla każdego slajdu znajduje się kilka kluczowych struktur, które należy naszkicować w Tabeli 1. Kliknij tutaj, aby pobrać tabelę 1
    • W przypadku antheridium mchu zidentyfikuj obszary, w których tworzą się plemniki. Obszary te powinny być ciemniejsze niż otaczające regiony i mieć podłużny kształt. Plemniki są uwalniane z tych struktur i płyną do archegonii.
    • W przypadku archegonii mchu zidentyfikuj jaja. Mają one okrągły kształt i znajdują się na dnie długiej ciemnej rurki zwanej otworem wentylacyjnym. Po zapłodnieniu nowy zarodek zostanie zatrzymany w strukturach otaczających komórkę jajową w celu ochrony.
    • Następnie, w przypadku aparatów szparkowych cebuli, zidentyfikuj aparaty szparkowe. Są to okrągłe struktury z dwiema ciemnymi plamami po obu stronach. Te ciemne plamy to jądra komórek ochronnych, które otaczają pory i kontrolują ich otwieranie i zamykanie.
    • W przypadku ziaren pyłku drzew iglastych zwróć uwagę na dwa skrzydła po obu stronach każdego ziarna pyłku. Pozwalają one na nawiewanie pyłku przez wiatr do żeńskiego zalążka. Zwróć także uwagę na ciemne plamy w ziarnie pyłku. To są jądra.
  2. Obserwowanie adaptacji i pobieranie próbek
    • UWAGA: W tym eksperymencie będziesz testować te same hipotezy, ale opuścisz laboratorium i wyjdziesz na zewnątrz, aby zbadać adaptacje roślin w lokalnym środowisku. Ze względów bezpieczeństwa upewnij się, że nosisz odpowiednią odzież i ochronę przeciwsłoneczną, jeśli to konieczne.
    • Gdy instruktor zabierze Cię w wyznaczone miejsce na zewnątrz, spróbuj zidentyfikować rośliny w każdej z trzech głównych grup: nienaczyniowe, naczyniowe beznasienne i naczyniowe z nasionami.
    • Korzystając z Tabeli 2, wypełnij informacje dla co najmniej 10 roślin, wymieniając główną grupę, konkretne adaptacje i krótki szkic dla każdej z nich. Kliknij tutaj, aby pobrać tabelę 2
    • Tam, gdzie to możliwe, spróbuj zidentyfikować inne adaptacje niż te, które omówiliśmy do tej pory. Należą do nich takie cechy, jak rozmiar i kształt liści, wysokość rośliny lub kwiaty. Aby znaleźć rośliny ze wszystkich trzech głównych grup, może być konieczne przyjrzenie się więcej niż jednej lokalizacji lub siedlisku.
    • Przed powrotem do laboratorium każdy członek grupy powinien pobrać liść, kwiat lub inną strukturę z wybranej przez siebie rośliny do dalszej analizy.
    • Wróć do laboratorium, umieść próbkę jednego z członków grupy na stoliku mikroskopu preparacyjnego.
    • Następnie znajdź włącznik światła i włącz go, aby oświetlić próbkę.
    • Podobnie jak w przypadku mikroskopu złożonego, następnie będziesz musiał wyregulować pokrętła precyzyjnego ustawiania ostrości, aby wyświetlić próbkę.
    • W przypadku liści, zobacz aparaty szparkowe w maksymalnym powiększeniu. Będą one wyglądać jak bardzo małe kropki na powierzchni liścia.
    • Następnie rozerwij liść na pół i sprawdź, czy znajdziesz przezroczysty naskórek, który pokrywa powierzchnię liścia.
    • Zbadaj żyłkowanie liścia, które pozwala na transport zasobów.
    • Obserwując kwiaty, szukaj pyłku, który pojawi się jako żółty pył na pylnikach kwiatu.
    • Następnie zidentyfikuj znamię, długą strukturę wystającą z kwiatu i zakończoną okrągłą, lepką końcówką. Jest to miejsce, w którym pyłek wylądowałby, umożliwiając plemnikom podróż w dół do zalążka u podstawy kwiatu, aby utworzyć nasiono.
    • Zwróć uwagę, czy w podstawie kwiatu znajdują się ślady owocu lub nasiona.
    • Zrób szkic każdej z próbek w swojej grupie.
    • Po zakończeniu ćwiczenia wyłącz światło w obu mikroskopach. Wyjmij przygotowany szkiełko ze stolika mikroskopu złożonego i zwróć go instruktorowi.
    • Na koniec usuń próbki, które pobrałeś z wypreparowanego mikroskopu i wyrzuć je do kosza i wyczyść stoliki mikroskopu, jeśli to konieczne.
  3. Wyniki
    • Porównaj adaptacje, które zaobserwowałeś dla roślin, które badałeś na zewnątrz, z adaptacjami, które zauważyły inne grupy studenckie.
    • Zwróć uwagę na wszelkie podobne adaptacje u różnych gatunków roślin.

Browse More Videos

Techniki mikroskopowe