15.19
Po zebraniu danych empirycznych z wcześniej określonej wielkości próby, badacze mogą przeprowadzić analizy statystyczne, aby określić, czy zaobserwowane różnice między grupami lub zmiennymi są znaczące, czy też są wynikiem samego przypadku.
Na przykład, być może badacz odkryje, że studenci studiów licencjackich, których poproszono o użycie gestów i ekspresji emocjonalnej do odegrania sceny – grupa eksperymentalna – zapamiętali więcej swoich kwestii niż studenci, którzy czytali je bez użycia gestów i ekspresji emocjonalnej – grupa kontrolna.
Teraz chce poznać prawdopodobieństwo, że ta różnica wystąpiła, ponieważ eksperymentalna manipulacja wpłynęła na pamięć uczestników dla linii, a nie z powodu przypadkowego przypadku.
Aby wykonać to zadanie, musi ustalić wartość p – prawdopodobieństwo, że różnica między grupami wystąpiła przypadkowo.
Jeśli stwierdzi, że wartość p wynosi 0,05 lub mniej – co oznacza, że istnieje pięć procent lub mniej prawdopodobieństwa, że wynik wystąpił przypadkowo – wówczas różnica między grupami jest uważana za statystycznie istotną zgodnie z konwencją.
Innymi słowy, istnieje co najmniej 95-procentowe prawdopodobieństwo, że uczestnicy grupy eksperymentalnej zapamiętali więcej kwestii z powodu eksperymentalnej manipulacji – przy użyciu gestów i ekspresji emocjonalnej.
W rezultacie, może ona z pełnym przekonaniem zaakceptować alternatywną lub eksperymentalną hipotezę – że eksperymentalna manipulacja wpłynęła na wyniki – i odrzucić hipotezę zerową – że eksperymentalna manipulacja nie przyniosła żadnego efektu.
Ostatecznie, jeśli wyniki badań okażą się statystycznie istotne, wyniki są uważane przez społeczność naukową za znaczące różnice.
Po zebraniu danych zarówno z grupy eksperymentalnej, jak i kontrolnej, przeprowadzana jest analiza statystyczna, aby dowiedzieć się, czy istnieją znac…
Copyright © 2026 MyJoVE Corporation. Wszelkie prawa zastrzeżone.