6.7: Metoda naukowa w procesie pielęgniarskim

Metoda naukowa stanowi podstawę każdego badania. Jest to najbardziej wiarygodna i obiektywna forma zdobywania wiedzy, która pomaga w zastosowaniu opartej na badaniach evidencji w praktyce oraz prowadzeniu przyszłych badań.

Przy zmianie praktyki na podstawie wyników badań, należy zrozumieć proces kierowania badaniem. Metoda naukowa to systematyczny, krok po kroku proces, który wspiera prawidłowość danych, ich wiarygodność i możliwość generalizacji. Dzięki temu uzyskane wyniki mogą być bezpiecznie stosowane w przypadku podobnych tematów w innych badaniach.

Badacze korzystają z metody naukowej w pielęgniarstwie, aby zrozumieć, wyjaśnić, przewidzieć lub kontrolować zjawiska związane z pielęgniarstwem. Systematyczne, uporządkowane procedury zmniejszają możliwość błędu. Choć istnieje zawsze możliwość popełnienia błędu, metoda naukowa minimalizuje szansę wpływu uprzedzeń badacza na wyniki badania. W większości przypadków informacje wykorzystywane w praktyce pielęgniarskiej pochodzą z innych dziedzin, takich jak biologia, fizjologia i psychologia. Często pielęgniarki stosują te informacje w praktyce bez ich testowania. Na przykład pielęgniarki tworzą środowisko wolne od zakłóceń, które pomaga pacjentom w śnie.

Metoda naukowa to podejście do rozwiązywania problemów oparte na rozumowaniu. Pielęgniarki i pracownicy służby zdrowia często stosują tę metodę do rozwiązywania problemów klinicznych.

Składa się z siedmiu kroków – obserwacji, zbierania danych, formułowania hipotezy, przewidywania, testowania hipotezy, oceny i wyciągania wniosków.

Weźmy przykład pacjenta przykutego do łóżka.

Pielęgniarka obserwuje czerwone plamy na skórze i notuje obrzęk lub wszelkie oznaki infekcji wokół dotkniętych obszarów.

Na podstawie zebranych danych wysuwa hipotezę, że mogło to nastąpić z powodu nacisku wywieranego na wypukłości kostne podczas leżenia w tej samej pozycji przez dłuższy czas.

Pielęgniarka przewiduje, że zaczerwienieniu można zapobiec poprzez zmniejszenie ciśnienia.

Następnie testuje swoją hipotezę i decyduje się na zmianę pozycji pacjenta co dwie godziny.

Na koniec ocenia wyniki, porównując stan skóry przed i po interwencji.

Jeśli zaczerwienienie zostanie zmniejszone, pielęgniarka może pomyślnie zakończyć i kontynuować interwencję.

Jeśli jednak wyniki są niezadowalające, pielęgniarka musi sformułować nową hipotezę.