18.13
Uczenie się to zdobywanie nowej wiedzy lub umiejętności poprzez zdobywanie doświadczenia lub edukację.
Uczenie się asocjacyjne ma miejsce, gdy połączenie między dwoma bodźcami wywołuje określoną reakcję.
Na przykład w eksperymencie Pavlova psy zostały uwarunkowane tak, aby kojarzyły jedzenie z dźwiękiem dzwonka, co powodowało, że śliniły się, gdy słyszały dzwonek, nawet przy braku jedzenia.
Uczenie się bez asocjacji następuje z powodu powtarzającej się ekspozycji na pojedynczy bodziec. Habituacja, rodzaj uczenia się bez asocjacji, zmniejsza reakcję na bodźce, takie jak rutynowy hałas uliczny, podczas gdy uwrażliwienie zwiększa reakcję na bodźce, takie jak syrena karetki pogotowia.
Pamięć to zdolność do przechowywania i przywoływania informacji zdobytych podczas uczenia się.
Może być dwojakiego rodzaju. Wspomnienia proceduralne lub oparte na umiejętnościach, takie jak jazda na rowerze, są przechowywane w móżdżku, zwojach podstawy i korze przedruchowej.
W przeciwieństwie do tego, deklaratywne, oparte na faktach wspomnienia, takie jak wspomnienie kompozycji muzycznych, znajdują się w określonych obszarach kory mózgowej, takich jak obszar asocjacji słuchowych.
Wspomnienia deklaratywne mogą być długotrwałe, przechowywane przez dni lub lata lub krótkoterminowe, przechowywane tymczasowo.
Wspomnienia krótkotrwałe mogą być przekształcane we wspomnienia długotrwałe poprzez konsolidację pamięci.
Pamięć jest jedną z najważniejszych wyższych funkcji umysłowych mózgu. Pamięć jest ściśle związana z uczeniem się, ponieważ pozwala nam zachować infor…
Copyright © 2026 MyJoVE Corporation. Wszelkie prawa zastrzeżone.