Behawioryzm

Behawioryzm bada obserwowalne działania, takie jak uśmiech chłopca po otrzymaniu lodów lub klaskanie publiczności pod koniec występu.

Rosyjski fizjolog Iwan Pawłow badał, w jaki sposób nabywa się zachowania związane z uczeniem się i wprowadził zasadę warunkowania klasycznego. Wykazał, że psy mogą nauczyć się kojarzyć dźwięk dzwonka z jedzeniem, śliniąc się w oczekiwaniu.

John Watson, amerykański psycholog, również poparł ideę, że psychologia powinna skupić się na obserwowalnych zachowaniach, takich jak szkolenie zwierzęcia domowego, i argumentował, że takie podejście może mieć również zastosowanie do ludzi.

Na przykład pies chwalony za siedzenie prawdopodobnie powtórzy czynność, tak jak dziecko chwalone za odrabianie pracy domowej prawdopodobnie będzie nadal oddawać ją na czas.

Inny amerykański psycholog, B.F. Skinner, skupił się na tym, jak na zachowanie wpływają jego konsekwencje. Wprowadził zasadę warunkowania instrumentalnego, która mówi, że nagrody zachęcają, a kary zniechęcają do działania.

Na przykład nagradzanie ucznia dodatkowym czasem na zabawę za odrobienie pracy domowej zachęca do powtarzania tego zachowania.

I odwrotnie, karanie zaniedbania poprzez zabieranie czasu przed ekranem skutecznie zmniejsza tendencję do unikania pracy domowej.