5.2
Uczenie się asocjacyjne ma miejsce, gdy następuje połączenie między dwoma bodźcami lub zdarzeniami. Na przykład dziecko może nauczyć się regularnie sprzątać swój pokój, jeśli za każdym razem otrzyma pochwałę lub nagrodę.
Warunkowanie to proces tworzenia tych skojarzeń, na przykład między sprzątaniem pokoju a otrzymywaniem pochwały lub nagrody.
Behawioryści badali dwa rodzaje warunkowania, aby zrozumieć uczenie się asocjacyjne - warunkowanie klasyczne i instrumentalne.
Warunkowanie klasyczne polega na kojarzeniu dwóch bodźców. Na przykład dziecko może czuć się zdenerwowane, słysząc wiertło dentystyczne po wielokrotnym słyszeniu go przed zabiegami dentystycznymi.
Podobnie, warunkowanie instrumentalne wiąże się z kojarzeniem zachowania z konsekwencjami. Na przykład dziecko może nauczyć się siedzieć spokojnie podczas wizyty u dentysty, jeśli za każdym razem, gdy to zrobi, otrzyma w nagrodę naklejkę lub małą zabawkę.
Pozytywne wzmocnienie wynikające z otrzymania nagrody zachęca dziecko do dalszego siedzenia w bezruchu podczas przyszłych wizyt u dentysty, wzmacniając pożądane zachowanie.
Kara, która również jest rodzajem warunkowania, ogranicza występowanie niepożądanych zachowań. Na przykład dziecko może siedzieć nieruchomo podczas wizyty u dentysty, aby uniknąć zbesztania przez dentystę.
Uczenie się asocjacyjne jest fundamentalną koncepcją w psychologii behawioralnej, w której nawiązywana jest więź między dwoma bodźcami lub wydarzeniam…
Prawa autorskie © 2026 MyJoVE Corporation. Wszelkie prawa zastrzeżone.