Od teorii do projektowania: rola kreatywności w projektowaniu eksperymentów

Dodatek 1. Ankieta dotycząca poczucia własnej skuteczności przeprowadzona wśród uczestników.

1. Zdefiniuj kluczowe zmienne.
   1. Stwórz operacyjną definicję (tj. jasny opis tego, co dokładnie badacz rozumie pod pojęciem) samorozwijającej się działalności.
      1. Na potrzeby tego eksperymentu aktywność samorozwijająca się to każda czynność, która jest nowatorska, wymagająca i interesująca.
      2. Zidentyfikowanie działania, które spełnia wszystkie trzy kryteria, wymaga od badacza kreatywności. W filmie badacz będzie manipulował samodzielną ekspansją, prosząc uczestników o przenoszenie kilku przedmiotów (np. piłek do tenisa stołowego, spinaczy do papieru i gumek recepturek) po pokoju, używając tylko pałeczek.
      3. Ze względu na unikalny charakter zadania, badacz może zapewnić, że zadanie jest nowatorskie (tj. coś, czego uczestnicy nigdy nie zrobili), wymagające (tj. podniesienie i przesunięcie piłeczki pingpongowej pałeczkami jest trudne) i interesujące (tj. to zadanie jest niezwykłe, co czyni je intrygującym).
   2. Stwórz operacyjną definicję własnej skuteczności.
      1. Na potrzeby tego eksperymentu poczucie własnej skuteczności definiuje się jako postrzeganie przez uczestnika swojej zdolności do pomyślnego wykonania serii codziennych zadań (np. uzyskanie wskazówek w przypadku zgubienia, radzenie sobie z nadmierną opłatą od firmy telefonii komórkowej itp.).
2. Przeprowadź badanie.
   1. Spotkaj się ze studentem/uczestnikiem w laboratorium.
   2. Przekaż uczestnikowi świadomą zgodę, tj. krótki opis badania, sens procedury, wskazanie potencjalnego ryzyka/korzyści, prawo do wycofania się w dowolnym momencie oraz sposób uzyskania pomocy w przypadku odczuwania dyskomfortu.
   3. Uruchamianie warunku samorozwijającego się
      1. Poinstruuj uczestnika: "W tym ćwiczeniu musisz przenieść te przedmioty (piłeczkę pingpongową, klucz, gumkę recepturkę i spinacz do papieru) na drugą stronę pokoju i wrzucić je do kosza. Do przesuwania przedmiotów możesz używać tylko tych pałeczek. Masz 5 minut na wykonanie tego zadania."
      2. Badacz powinien mieć przedmioty na stole, aby uczestnik mógł je zobaczyć, a kosz powinien być ustawiony. Daj uczestnikowi pałeczki, uruchom minutnik i powiedz "Możesz zacząć".
   4. Podaj uczestnikowi zmienną zależną.
      1. Badacz poda uczestnikowi 8-punktową miarę, która prosi go o wskazanie własnej skuteczności (Załącznik 1).
3. Podsumowanie.
   1. Poinformuj uczestnika o charakterze badania.
      1. "Dziękuję za udział. W tym badaniu starałem się ustalić, czy angażowanie się w działania samorozwijające się, które są nowatorskie, ambitne i interesujące, zwiększy poczucie własnej skuteczności danej osoby, tj. jej postrzeganie jako osoby zdolnej do pomyślnego osiągnięcia kilku wspólnych celów. Były dwa warunki. Wszyscy przenosili przedmioty z jednego końca pokoju na drugi w ciągu 5 minut, ale jedna grupa robiła to za pomocą pałeczek, podczas gdy druga grupa używała rąk. Chodzi o to, że używanie pałeczek do tego celu jest nową i interesującą, ale trudną czynnością, zwłaszcza w porównaniu z robieniem tego samego po prostu ręką. Zgodnie z teorią samoekspansji, angażowanie się w te samorozwijające się działania, które są nowatorskie, ambitne i interesujące, zwiększa poczucie własnej skuteczności lub pewność siebie w pomyślnym wykonaniu innych zadań.
   2. Wyjaśnij, dlaczego badacz nie mógł ujawnić prawdziwego celu badania.
      1. "Celowo nie powiedzieliśmy z wyprzedzeniem o prawdziwym celu badania. Jeśli uczestnicy mieliby znać prawdziwe rozumowanie i hipotezę stojącą za badaniem, mogliby zachowywać się w nienaturalny sposób, próbując celowo obalić hipotezę eksperymentatora.
4. Uruchom procedurę jeszcze raz dla warunku nierozszerzającego się.
   1. Wszystko jest identyczne, z wyjątkiem części, w której badacz opisuje badanie podczas podsumowania. Zamiast tego powinien brzmieć: "W tej czynności musisz przenieść te przedmioty (piłeczkę pingpongową, klucz, gumkę recepturkę i spinacz do papieru) na drugą stronę pokoju i wrzucić je do kosza. Do przesuwania obiektów można używać tylko rąk. Masz 5 minut na wykonanie tego zadania."