Manipulowanie zmienną niezależną za pomocą przykładu wykonania

1. Zdefiniuj kluczowe zmienne.

1. Stwórz operacyjną definicję (i.e., jasny opis tego, co dokładnie badacz rozumie przez pojęcie) ucieleśnienia, czyli ucieleśnionego poznania.
   1. Na potrzeby tego eksperymentu ucieleśnienie lub ucieleśnione poznanie polega na bezpośrednim doświadczaniu przez uczestnika fizycznego odczucia ciężaru w nieoczywisty sposób, który może nieświadomie wpływać na poznanie.
2. Stwórz operacyjną definicję (i., jasny opis tego, co dokładnie badacz rozumie przez pojęcie) dyscypliny.
   1. Na potrzeby tego eksperymentu dyscyplina jest definiowana jako surowość sankcji lub kar, które uczestnik uważa, że jego kolega powinien otrzymać po naruszeniu zasad kampusu (e., picie alkoholu przez nieletnich).

2. Przeprowadzenie badania

1. Spotkaj się ze studentem/uczestnikiem poza biblioteką.
2. Przekaż uczestnikowi świadomą zgodę, krótki opis badania (uzyskanie opinii studentów na temat odpowiednich form dyscypliny w przypadku naruszeń zachowania na terenie kampusu), sens procedury, wskazanie potencjalnego ryzyka/korzyści, prawo do wycofania się w dowolnym momencie oraz sposób uzyskania pomocy w przypadku odczuwania dyskomfortu.
3. Poproś uczestnika o podpisanie formularza świadomej zgody na podręczniku badacza w taki sposób, aby uczestnik nie musiał trzymać niczego poza długopisem.
4. Powiedz uczestnikowi, że chcesz, aby wypełnił pisemną ankietę i aby ułatwić zadanie, może ją wypełnić za pomocą schowka.
5. Badacz powinien wręczyć uczestnikowi notatnik do trzymania, podczas gdy badacz potrzebuje 10 sekund na poszukanie właściwej ankiety w swojej torbie.
   1. Ciężki schowek ma ~ 5 funtów wagi wewnątrz/dołączony.
6. Następnie badacz przekaże uczestnikowi ankietę i poprosi uczestnika o jej wypełnienie (uczestnik pozostaje w pozycji stojącej).
7. W ankiecie poproszono uczestnika o wskazanie swoich przemyśleń na temat odpowiedniego poziomu kary za różne wykroczenia na kampusie, takie jak wandalizm, plagiat lub oszukiwanie na teście (Rysunek 1).
   
   Rysunek 1: Przykładowe badanie opinii studentów skierowane do uczestników.

3. Podsumowanie.

1. Uczestnik jest informowany o charakterze badania.
   1. "Dziękujemy za udział. W tym badaniu starałem się ustalić, czy doświadczanie ciężaru poprzez trzymanie czegoś ciężkiego wpłynie na surowość dyscypliny. W badaniu wzięły udział dwie grupy, jedna grupa trzymała ciężki notatnik, druga trzymała standardowy notatnik. Postawiliśmy hipotezę, że ci, którzy są w ciężkim stanie schowka, będą bardziej rygorystyczni w dyscyplinie, wymierzając surowsze kary."
   2. "Nie mogliśmy powiedzieć ci o naszych hipotezach z wyprzedzeniem, ponieważ ten proces (który psychologowie nazywają ucieleśnionym poznaniem) jest nieświadomym procesem, który zachodzi poza twoją świadomością. Ze względu na naturę oszustwa, jest całkiem naturalne, że uczestnicy nie zdają sobie sprawy, że zostali oszukani."

4. Przejdź przez procedurę "Przeprowadzenie badania" dwukrotnie, z dwoma różnymi uczestnikami (po jednym na każdy warunek). Raz dla osoby wypełniającej ankietę za pomocą ciężkiego schowka, a raz dla osoby wypełniającej ją za pomocą standardowego schowka. Chodzi o to, że wyróżniamy jednego uczestnika na warunek, ale w przypadku prowadzenia prawdziwej wersji badania na jeden warunek przypadłoby 61 uczestników.