Używanie głowy: mierzenie racjonalnego naśladowania działań u niemowląt

Naśladownictwo jest formą społecznego uczenia się, która wykracza poza zwykłe kopiowanie innych? działań i obejmuje zrozumienie celów i intencji stojących za zachowaniami.

Pomyśl na przykład o niemowlęciu, które obserwuje, jak jego ojciec pije z butelki z wodą. Jeśli ojciec przypadkowo upuści butelkę, gdy wieczko jest zamknięte przed wypiciem, niemowlę musi rozszyfrować ten złożony zestaw zdarzeń, aby zdecydować, które kroki są konieczne, a które można zignorować, aby po prostu napić się wody.

Ostatecznie, gdy niemowlęta założą, że inni są racjonalni, mogą zrozumieć, które działania zorientowane na cel dokładnie naśladować, a które przypadkowe działania zignorować, takie jak picie z butelki z wodą bez uprzedniego upuszczenia jej na podłogę.

Ten film pokazuje, jak zaprojektować i przeprowadzić eksperyment imitacyjny u niemowląt w oparciu o przełomowe metody Andrew Meltzoffa, Gy?rgya Gergely’ego i współpracowników, a także jak analizować i interpretować wyniki w warunkach racjonalnych i irracjonalnych.

W tym dwugrupowym eksperymencie 14-miesięczne niemowlęta są przydzielane do jednego z dwóch warunków – jednego, w którym ręce dorosłego są zajęte lub drugiego, w którym są wolne.

W stanie zajętych rękami niemowlęta oceniają racjonalny scenariusz, w którym dorosły udaje, że jest mu zimno, owija się kocem i trzyma koc obiema rękami. Logicznie rzecz biorąc, nie są w stanie dotknąć lampy rękami i muszą to zrobić głową.

Alternatywnie, w stanie głośnomówiącym, niemowlęta obserwują irracjonalną sytuację. W tym przypadku dorosły ponownie udaje, że jest mu zimno i używa koca, ale potem kładzie obie ręce płasko na stole, wyraźnie udostępniając swoje ręce do użycia. Jednak eksperymentator ciągle dotyka lampy głową.

Podczas sesji kontrolnej, która odbywa się tydzień później, niemowlę jest po prostu umieszczane w pobliżu tej samej lampy dotykowej i krótko obserwowane przez krótki, 20-sekundowy okres.

W tym okresie obserwacji zmienna zależna jest rejestrowana jako odsetek niemowląt, które naśladują dorosłego, dotykając lampy głową lub reagują za pomocą rąk.

Przypuszcza się, że małe niemowlęta naśladują wybiórczo. Oznacza to, że kiedy wnioskują, że istnieje powód nietypowego zachowania, które obserwują – jak w stanie bez użycia rąk – naśladują dokładne działania, zamiast reagować po prostu za pomocą rąk.

Przed sesjami eksperymentalnymi zbierz niezbędne materiały, w tym lampę dotykową o średnicy co najmniej 6 cali. o średnicy, platforma do oparcia lampy, kilka małych zabawek i koc.

W pierwszej sesji umieść lampę dotykową na platformie na wysokości, na której możesz jej dosięgnąć czołem.

Następnie ustaw prostokątny stół z dwoma krzesłami po jednej stronie – jedno dla Ciebie, a drugie dla rodzica. Odsuń lampę poza zasięg, ale w zasięgu ręki, i połóż kilka zabawek na stole.

Aby rozpocząć sesję, zaproś rodzica i niemowlę do pokoju. Powiedz im, aby usiadły na krześle po lewej stronie z niemowlęciem na kolanach, podczas gdy Ty usiądź na krześle po prawej.

Pomóż dziecku poczuć się komfortowo w otoczeniu, zapewniając mu zabawki do zabawy przez 1-3 minut.

Podczas zabawy niemowlęcia poinformuj rodzica, że będziesz demonstrować działanie dla niemowlęcia i że w tym czasie musi unikać interakcji z dzieckiem.

Postępując zgodnie z wyjaśnieniem, odłóż zabawki i umieść lampę dotykową na platformie.

Rozpocznij eksperyment od zwrócenia uwagi niemowlęcia. Po losowym podziale ich na jeden z dwóch warunków, udawaj, że jest Ci zimno i owiń się kocem. Kontynuuj trzymanie koca obiema rękami dla grupy zajętej rękami, zamiast widocznie opierać obie ręce płasko na stole w drugim stanie bez użycia rąk.

Następnie pochyl się do przodu, dotknij lampy czołem, a następnie wyprostuj się z powrotem do pozycji pionowej; Powtórz tę procedurę 3 razy w ciągu 20 sekund. Zauważ, że ta sama akcja jest wykonywana dla obu grup, tylko pozycje rąk są różne.

Po pokazie odprowadź rodzica i niemowlę z sali testowej i poinformuj rodzica, aby nie omawiał ani nie modelował działań pokazanych dziecku.

Siedem dni później przygotuj się do drugiej sesji, ustawiając kamerę wideo, aby nagrywać tułów, głowę i blat niemowlęcia. Sprawdź również, czy lampa jest wyłączona, aby zapobiec przypadkowemu zapaleniu.

Po rozpoczęciu nagrywania wideo odprowadź rodzica i niemowlę do pokoju testowego i poproś ich, aby usiedli przy stole, tak jak wcześniej podczas pierwszej sesji.

Po raz kolejny zapewnij dziecku zabawki, którymi będzie mógł się bawić przez 1-3 minuty, aby przyzwyczaić je do otoczenia.

Następnie wyjmij zabawki i połóż lampkę dotykową na stole bezpośrednio przed niemowlęciem. Pozwól im na interakcję z lampą, a po 20 s od pierwszego kontaktu zatrzymaj nagrywanie.

Po zakończeniu badania poproś dwóch niezależnych oceniających, którzy są ślepi na warunki, aby zakodowali 20-sekundowy okres interakcji dla każdego niemowlęcia, pisząc odpowiedź tak, jeśli niemowlę nawiązało kontakt głową lub pochyliło się bardzo blisko lampy, lub nie, jeśli tego nie zrobiło.

Aby przeanalizować odpowiedzi, Porównaj odsetek niemowląt, które dotykały lampy tylko rękami lub głową.

Zauważ, że 69% niemowląt w stanie bez użycia rąk odtworzyło ruch głowy podczas drugiej sesji. Dla porównania, tylko 21% niemowląt w stanie zajętym rękami tak zrobiło. Dane te potwierdzają twierdzenie, że 14-miesięczne dzieci są w stanie ocenić powody zachowania osoby dorosłej długo po tym, jak po raz pierwszy zaobserwowały to zachowanie.

Teraz, gdy jesteś już zaznajomiony z tym, jak niemowlęta myślą o przyczynach zachowania danej osoby i wykorzystują je do kierowania własnymi zachowaniami, możesz zastosować, jak takie racjonalne naśladowanie ma kluczowe znaczenie w wielu sytuacjach.

Zrozumienie racjonalnego zachowania leży u podstaw wielu rutyn komedii slapstickowej. Na przykład widok aktora, który poślizgnął się na skórce od banana, ponieważ taki był jego cel, nie jest zabawny. Jednak ten sam aktor, który przypadkowo poślizgnął się na skórce od banana w sposób niezgodny z jego celami, jest histeryczny.

Racjonalne naśladownictwo można również zastosować do zrozumienia rozwoju kreatywności i elastyczności w rozwiązywaniu problemów.

Wykonywanie zadań w sposób, w jaki ludzie widzieli je wcześniej, takie jak stanie na chwiejnym krześle, aby dotrzeć do przełącznika wentylatora, nie zawsze jest najbardziej wydajnym lub najbezpieczniejszym rozwiązaniem. Raczej, przy odrobinie pomysłowości, można opracować nowe rozwiązanie.

Właśnie obejrzałeś wprowadzenie JoVE do badania racjonalnego naśladowania u niemowląt. Teraz powinieneś dobrze zrozumieć, jak zaprojektować i przeprowadzić eksperyment, a na końcu, jak analizować i interpretować wyniki.

Dzięki za oglądanie!