Perspektywy psychologii eksperymentalnej

Nazywam się dr Gary Lewandowski. Jestem kierownikiem wydziału psychologii na Uniwersytecie Monmouth. Tak więc moi typowi studenci to studenci psychologii wyższego szczebla, zazwyczaj juniorzy i seniorzy. Wiele kursów, w których brali udział, składało się z kilku zajęć badawczych.

Wezmą udział w naszym kursie metod eksperymentalnych, który prowadzę, który skupia się na projektowaniu eksperymentalnym, pisaniu, a wszystko to w ramach przygotowań do pracy dyplomowej, gdzie każdy z moich seniorów weźmie swój własny pomysł badawczy i przeprowadzi go od początku do końca w ciągu semestru.

Jednym z największych wyzwań, przed którymi stoję w nauczaniu badań na wyższym poziomie, jest to, że studenci psychologii na ogół nie przychodzą do psychologii z myślą, że chcą prowadzić badania. Raczej chcą pomagać ludziom, chcą iść do poradnictwa, więcej stosowanych obszarów.

Tylko dzięki temu, że studiują psychologię, zdają sobie sprawę, że wiele z tego, co robimy w psychologii, skupia się ogromnie na badaniach. Tak więc kursy badawcze po prostu nie mają takiego samego intuicyjnego uroku, jak coś takiego jak psychologia anormalna, psychologia dziecięca czy psychologia społeczna. Tak więc jednym z prawdziwych wyzwań, przed którymi stoisz, jest utrzymanie zainteresowania uczniów, a właściwie zainteresowanie ich tematem, który po prostu ich nie interesuje.

Tak więc filmy JoVE Science Education będą naprawdę pomocne dla uczniów, ponieważ nie każdy uczeń może prowadzić własne badania, a więc są pewne rzeczy w życiu, które są po prostu najbardziej przydatne do nauczenia się przez działanie, a badania są jedną z tych rzeczy.

Tylko tyle możesz się nauczyć, czytając podręcznik i ucząc się, jak przeprowadzić badanie naukowe lub prosząc kogoś o opisanie go. Naprawdę, absolutnie najlepszym, złotym standardem byłoby samodzielne studiowanie, ale logistycznie nie jest to praktyczne dla każdego ucznia. Następną najlepszą rzeczą jest obserwowanie w zastępstwie, jak ktoś inny przeprowadza badanie od początku do końca, co jest naprawdę kolejną najlepszą rzeczą. Możesz przeczytać o badaniu w podręczniku, a nawet w czasopiśmie, jest coś, co jest naprawdę korzystne w obserwowaniu go w działaniu, a zwłaszcza w oglądaniu badania od początku do końca. Daje to uczniom możliwość zobaczenia ponad tuzina różnych eksperymentów i uzyskania ekspozycji, której w innym przypadku mogliby nie uzyskać.

Myślę więc, że najbardziej użyteczne w tych filmach edukacyjnych JoVE Science Education jest to, że zamiast skupiać się na odosobnionej koncepcji, na przykład, skupiamy się tylko na tym, co jest zmienną niezależną, wszystko, co dotyczy badań, jest najlepiej rozumiane w kontekście, a najlepiej w kontekście badania, które faktycznie ma miejsce. Z tymi filmami można zobaczyć koncepcje osadzone w ich naturalnym stanie, gdy osoba przechodzi przez proces badawczy. Więc zamiast wyciągać koncepcje w sposób, który jest sztuczny, naprawdę widzisz, jak są one osadzone tam, gdzie ich miejsce, czyli w procesie badawczym.

Tak więc film, który moim zdaniem jest prawdopodobnie najbardziej użyteczny ze wszystkich filmów, to prawdopodobnie film o etyce. Myślę, że bardzo ważne jest, aby studenci, szczególnie na początku kursu, naprawdę zrozumieli, w jaki sposób etyka kieruje wszystkimi naszymi decyzjami w całym procesie badawczym. Często studenci, lub ci, którzy są nowicjuszami w etyce, mają tendencję do myślenia, że ponieważ musimy w pewnym sensie ważyć koszty i korzyści, a nie możemy szkodzić, naprawdę trudno jest studiować drażliwe tematy, ale tak naprawdę nie jest. Kiedy dowiesz się trochę o metodach badawczych, twoja kreatywność w projektowaniu badania pozwoli ci badać takie rzeczy, jak przemoc interpersonalna w naprawdę kreatywny sposób, jak zobaczysz w tym filmie.

Tak naprawdę najlepszym sposobem na nauczenie się czegokolwiek jest umieszczenie tego w kontekście prawdziwego życia i chociaż może się to wydawać trudne w przypadku metod badawczych, tak naprawdę najlepsze badania koncentrują się na rzeczach i tematach, na których zależy uczniom. Na przykład jeden z filmów z tej serii skupia się na tęsknocie za domem, więc zamiast po prostu dać komuś kwestionariusz, który mówi, jak bardzo tęsknisz za domem, ten film pokazuje, w jaki sposób badania mogą naprawdę zagłębić się w to, jak bardzo ktoś tęskni za domem poprzez niektóre rzeczy, które zostawia w swoim pokoju. I to jest właśnie interesująca część badań, prawda? Chodzi mi o to, że możesz zagłębić się w życie ludzi, możesz być trochę ciekawy, aby zobaczyć, co naprawdę się dzieje w sposób, który mogą nie do końca zrozumieć samych siebie.

Jako instruktor metod badawczych i autor podręcznika do metod badawczych, doskonale zdaję sobie sprawę ze względnego braku wysokiej jakości zasobów, które są dostępne do nauczania tego kursu, co jest smutne, ponieważ jest to jeden z najważniejszych kursów, na które studenci będą uczęszczać, ale jest to również jeden z najtrudniejszych do nauczania. i dobrze uczyć. Tak więc posiadanie tych filmów do dyspozycji instruktora naprawdę pomoże ożywić materiał, szczególnie dla tych uczniów, którzy nie mają szansy na przeprowadzenie własnego dogłębnego projektu badawczego, lub po prostu dla każdego instruktora, który chce wnieść trochę więcej życia do swojej klasy, lub aby uczniowie spojrzeli na rzeczy online jako część odwróconej klasy.