Analizowanie sytuacji w zachowaniach pomocowych

1. Rekrutacja uczestników

1. Przeprowadź analizę mocy i zwerbuj wystarczającą liczbę uczestników z puli uczniów seminarium w wieku od 18 do 50 lat.
2. Losowo przydziel uczestników do jednego z sześciu warunków eksperymentalnych opisanych poniżej.

2. Gromadzenie danych

1. Ponieważ duża część eksperymentu odbywa się na zewnątrz, podczas przeprowadzania zabiegu z każdym uczestnikiem należy zapewnić stałe warunki światła dziennego i pogody.
2. Poproś ich, aby wypełnili serię kwestionariuszy, które mierzą indywidualne różnice w religijności (w sumie sześć).
3. Manipuluj dwiema zmiennymi niezależnymi: rodzajem przemówienia, o którym mówi się, że uczestnicy będą musieli wygłosić (typ przemówienia) oraz tym, czy uczestnicy są popędzani do wygłoszenia tego przemówienia (pośpiech).
   1. Zmienna 1: Typ mowy
      1. Powiedz połowie uczestników, że będą wygłaszać przemówienie na temat swoich aspiracji zawodowych i że mogą dowolnie ułożyć krótkie 3-5 minutowe przemówienie w dowolny sposób.
         1. Daj uczestnikowi 3 minuty na zastanowienie się, co może powiedzieć.
      2. Powiedz drugiej połowie uczestników, że będą wygłaszać przemówienie na temat przypowieści o miłosiernym Samarytaninie.
         1. Tej drugiej grupie daj egzemplarz fragmentu z Księgi Miłosiernego Samarytanina.
         2. Powiedz uczestnikowi, że może ułożyć 3-5 minutowe przemówienie w dowolny sposób.
         3. Daj im 3 minuty na zastanowienie się, co powiedzieć.
   2. Zmienna 2: Pospiesz się. Uczestnikom powiedziano, że przemówienie ma zostać wygłoszone na terenie kampusu.
      1. Pośpiech: Powiedz jednej trzeciej uczestników, że kiedy przybędą, aby wygłosić przemówienie, prawdopodobnie będą musieli trochę poczekać.
      2. Średni pośpiech: Powiedz jednej trzeciej uczestników, że po przyjeździe od razu wygłoszą przemówienie.
      3. Pośpiech: Powiedz jednej trzeciej uczestników, że już się spóźnili na przemówienie i że powinni się pospieszyć.
4. Miara zależna: W drodze do drugiej lokalizacji uczestnicy natykają się na osobę, która leży w alejce z widocznym bólem i potrzebuje pomocy.
   1. Osoba ta jest w zmowie z eksperymentatorami ("konfederatem"), udaje ból i jest szkolona do obserwowania i systematycznego rejestrowania zachowania uczestnika, określając ilościowo stopień, w jakim uczestnik pomógł.
   2. W szczególności, niech konfederaci oceniają każdego uczestnika na skali zachowań pomocowych (podstawowa zmienna zależna) w następujący sposób:
      1= Uczestnik ich nie zauważa.
      2= Zauważył uczestnika, ale nie oferuje pomocy
      3= Nie przestał, ale pomógł pośrednio, np. powiedział komuś innemu, że dana osoba potrzebuje pomocy
      4= Zatrzymał się i zapytał, czy potrzebują pomocy
      5= Zatrzymał się i nalegał, aby zabrać osobę do środka w bezpieczne miejsce, a następnie opuścił
      6= Zatrzymał się i odmówił opuszczenia boku, dopóki nie otrzyma pomocy
5. Podsumowanie: Po przybyciu na miejsce, w którym odbywa się przemówienie, opowiedz uczestnikowi o dokładnym charakterze badania, w tym o zastosowanym oszustwie i przyczynach oszustwa.

3. Analiza danych

1. Porównaj stopień pomocy w zależności od rodzaju przemówienia i stopnia pośpiechu, w jakim znajdował się uczestnik.