Błędne przypisywanie pobudzenia i dysonansu poznawczego

1. Rekrutacja uczestników

1. Przeprowadź analizę mocy i zrekrutuj wystarczającą liczbę uczestników oraz uzyskaj świadomą zgodę uczestników.

2. Gromadzenie danych

1. Spotkaj się z uczestnikiem we wspólnym pokoju poza salą testową, aby wyjaśnić (rzekomy) cel eksperymentu.
   1. Opisz uczestnikowi, że został "poproszony o przybycie tutaj dzisiaj, aby wziąć udział w eksperymencie dotyczącym procesów pamięciowych" i że zostanie mu podany lek w celu zbadania jego wpływu na pamięć krótkotrwałą. Zapewnij uczestnika, że lek jest całkowicie bezpieczny.
   2. Wyjaśnij, że uczestnik wykona dwa zadania pamięciowe – jedno przed zażyciem leku, a drugie po jego "całkowitym wchłonięciu". "
2. Zabierz uczestnika do pokoju testowego i wyjaśnij, że teraz wykona pierwsze zadanie pamięciowe na komputerze.
3. Rozpocznij zadanie i opuść pokój. W tym zadaniu uczestnik powinien zobaczyć na ekranie komputera 12 bezsensownych słów, z których każde wyświetla się przez kilka sekund. Po wyświetleniu wszystkich 12 słów uczestnik powinien zostać poproszony o przypomnienie sobie jak największej liczby słów. Następnie uczestnik powinien zostać poproszony o wezwanie eksperymentatora z powrotem do sali biegowej.
4. Po ponownym wejściu do pokoju wykonaj "manipulację efektem ubocznym leku", podając uczestnikowi kapsułkę z tabletką i szklankę wody.
   1. Kapsułka jest w rzeczywistości placebo zawierającym mleko w proszku.
5. Aby manipulować potencjalnym skutkiem ubocznym pigułki, ślepy na warunek, daj uczestnikowi jeden z trzech formularzy zgody na lek do podpisania.
   1. Z wyprzedzeniem losowo uporządkuj kolejność przypisania warunku do uczestnika.
   2. W stanie pobudzenia formularz zgody na lek powinien zawierać: "Ta kapsułka MC S771 zawiera pierwiastki chemiczne, które są bardziej rozpuszczalne niż inne części związku. W tej postaci leku pierwiastki te mogą wywoływać reakcję napięcia przed całkowitym wchłonięciem leku, 5 minut po spożyciu. Ten efekt uboczny zniknie w ciągu 30 minut."
   3. W stanie relaksacyjnym formularz zgody na lek powinien być identyczny, z wyjątkiem tego, że "napięcie" powinno zostać zastąpione przez "rozluźnienie". "
   4. W przypadku braku informacji w formularzu zgody na lek należy jedynie stwierdzić, że "całkowity czas wchłaniania leku wynosi 30 minut" i że "nie ma żadnych skutków ubocznych. "
6. Pozwól uczestnikowi podpisać formularz zgody i spożyć kapsułkę z tabletką.
7. Wyjaśnij, że badanie wymaga 30 minut przed drugim zadaniem pamięciowym i że w laboratorium prowadzone jest inne badanie, nie związane z pamięcią, ale z badaniem opinii, do udziału w którym uczestnik jest zaproszony.
8. Zainicjuj "manipulację dysonansem" (dwa warunki: "wysoki wybór" i "niski wybór"), zmieniając stopień swobody decyzyjnej, jaką uczestnik ma do napisania eseju, który odbiega od jego własnych postaw.
   1. W stanie "wysokiego wyboru" (np. wysokiego dysonansu) eksperymentator powinien powiedzieć: "Pozostawiam całkowicie twojej decyzji, czy chcesz w tym uczestniczyć, ale byłbym bardzo wdzięczny, gdybyś mógł. "
   2. W stanie "niskiego wyboru" (np. niskiego dysonansu) eksperymentator powinien po prostu powiedzieć: "Podczas tego oczekiwania poproszę cię o wykonanie małego zadania w tym eksperymencie badawczym. "
9. W obu przypadkach wyjaśnij zadanie w następujący sposób: "Kwestia, czy podżegający mówcy powinni mieć prawo do mówienia na kampusie uniwersyteckim, często staje się problemem. Stowarzyszenie Administratorów Ligi Bluszczowej (Ivy League Administrators Association) stara się sformułować standardową politykę dotyczącą tego, czy i w jakich okolicznościach podżegający mówcy powinni mieć prawo do przemawiania na terenie kampusu. Dotychczasowe doświadczenia wskazują, że jednym z najlepszych sposobów zrozumienia, jakie są istotne argumenty po obu stronach każdej sprawy, jest poproszenie ludzi o napisanie esejów faworyzujących jedną ze stron problemu. Dlatego chcielibyśmy, abyś napisał najmocniejszy, najmocniejszy esej, jaki możesz, zajmując stanowisko, że podżegający mówcy powinni mieć zakaz wstępu na kampusy uniwersyteckie. " (UWAGA: Zmień język w zależności od uczelni.)
   1. W warunku "wysokiego wyboru" idź dalej i uzyskaj ustną zgodę uczestnika, dodając po spełnieniu zasad: "Pamiętaj, nie masz żadnych zobowiązań. (W pierwotnym badaniu wszyscy badani zgodzili się napisać esej).
10. Daj uczestnikowi 10 minut na dokończenie eseju.
11. Następnie należy zebrać środki zależne.
    1. Najpierw poproś uczestnika, aby wskazał, jak się czuje "w tej chwili" na 31-punktowej skali z punktami końcowymi oznaczonymi jako spokój (1) i napięcie (31).
    2. Następnie poproś uczestnika, aby opisał swoje obecne odczucia "w związku z przyjęciem zakazu wobec podżegających mówców na terenie kampusu" na 31-punktowej skali z punktami końcowymi oznaczonymi jako zdecydowanie przeciwne (1) i zdecydowanie za (31).
    3. Na koniec, aby ocenić skuteczność manipulacji opartej na wolności decyzji, poproś uczestników, aby wskazali, "jak bardzo czuli się wolni, odmawiając udziału w tym projekcie badawczym administratorów Ivy League" na 31-punktowej skali z punktami końcowymi oznaczonymi jako w ogóle niewolne (1) i skrajnie wolne (31).
12. W celu uzyskania pewnego punktu odniesienia dotyczącego tych zależnych środków, oddzielna grupa osób kontrolnych została zrekrutowana w identyczny sposób jak osoby eksperymentalne, ale nie była narażona na procedury eksperymentalne (np. ani "manipulacja skutkami ubocznymi leku", ani "manipulacja dysonansem")). Zamiast tego osoby te ograniczyły się do wyrażenia swoich opinii na temat środków opisanych w pkt 7–9 powyżej.
13. Po tym, jak uczestnik odpowie na te pytania, należy go w pełni omówić cel i procedury badania, ze szczególnym naciskiem na fakt, że połknięta kapsułka była w rzeczywistości placebo.

3. Analiza danych

1. Po przeprowadzeniu wszystkich uczestników porównaj stopień zgody z propozycją przyjęcia zakazu używania podżegających mówców na terenie kampusu w funkcji zarówno stopnia doświadczanego dysonansu, jak i skutków ubocznych przypisywanych pigułce, za pomocą 2 (dysonans: wysoki wybór vs. niski wybór) x 3 (skutki uboczne: pobudzenie, brak, relaks) ANOVA.
2. Ponadto, w ramach kontroli manipulacji, porównaj również samoopisy uczestników dotyczące napięcia w funkcji stanu dysonansu i stanu skutków ubocznych, za pomocą ANOVA 2 x 3.