Name: Obrazowanie MR jest dziecinnie proste - protokół, wytyczne i procedura neuroobrazowania dziecięcego (Wideo) | JoVE Journal
Uploaded: 2009-07-30T16:45:00.000+00:00
Duration: 15 min 18 s
Description: Poznaj protokół fMRI dla dzieci, który poprawia współpracę młodych pacjentów i zmniejsza lęk przed badaniem rezonansu magnetycznego. Metoda zawiera przygotowanie, szkolenie i strategie motywacyjne.

ai_agent_IP

ai_agent

maintenance

instantTrialDurationMinutes

isBiopharma

enableNewMyJoveSectionDesign

educationFeatures

seoMetaApi

ai_copilot_institution_blacklist

ai_chat_institution_blacklist

freeAccessWindow

ssoRoleCapture

scheduledMaintenanceBanner

joveLabsFeatures

disable_autoplay_for_bots

extended_trial_duration

5 minutes

playerTrialDesktop

Dziękujemy uczestniczącym dzieciom i ich rodzinom, a także całemu personelowi Children's Hospital Boston (CHB), ze szczególną wdzięcznością dla techników MRI, bez których nasze badania nie mogłyby zostać przeprowadzone. Szczególne podziękowania kierujemy do Arnolda Cyra za udział i pomoc podczas nagrań wideo oraz do menedżerki operacyjnej Patricii Devine z CHB Waltham. Dziękujemy personelowi badawczemu i technicznemu z Athinoula A. Martinos Imaging Center w MIT za podzielenie się doświadczeniem w zakresie akwizycji i analizy obrazów MR.
Badania te zostały sfinansowane przez Charles H. Hood Foundation, grant pilotażowy Children's Hospital Boston oraz Swiss National Foundation (N.M.R.)

<ol><li>Boecker, H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Current+stage+of+fMRI+applications+in+newborns+and+children+during+the+first+year+of+life%5BTitle%5D)+AND+%22Rofo%22%5BJournal%5D)">Current stage of fMRI applications in newborns and children during the first year of life.</a> Rofo. 180 (8), 707-714 (2008).</li>
<li>Bookheimer, S. Y. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Methodological+issues+in+pediatric+neuroimaging%5BTitle%5D)+AND+%22Ment+Retard+Dev+Disabil+Res+Rev%22%5BJournal%5D)">Methodological issues in pediatric neuroimaging.</a> Ment Retard Dev Disabil Res Rev. 6 (3), 161-165 (2000).</li>
<li>Souweidane, M. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Brain+mapping+in+sedated+infants+and+young+children+with+passive-functional+magnetic+resonance+imaging%5BTitle%5D)+AND+%22Pediatr+Neurosurg%22%5BJournal%5D)">Brain mapping in sedated infants and young children with passive-functional magnetic resonance imaging.</a> Pediatr Neurosurg. 30 (2), 86-92 (1999).</li>
<li>Poldrack, R. A., Pare-Blagoev, E. J., Grant, P. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Pediatric+functional+magnetic+resonance+imaging%3A+progress+and+challenges%5BTitle%5D)+AND+%22Top+Magn+Reson+Imaging%22%5BJournal%5D)">Pediatric functional magnetic resonance imaging: progress and challenges.</a> Top Magn Reson Imaging. 13 (1), 61-70 (2002).</li>
<li>Macmaster, F. P., Rosenberg, D. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Preparing+children+for+MRI%5BTitle%5D)+AND+%22Pediatr+Radiol%22%5BJournal%5D)">Preparing children for MRI.</a> Pediatr Radiol. 38 (3), 270-270 (2008).</li>
<li>Wilke, M., Holland, S. K., Myseros, J. S., Schmithorst, V. J., Ball, W. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Functional+magnetic+resonance+imaging+in+pediatrics%5BTitle%5D)+AND+%22Neuropediatrics%22%5BJournal%5D)">Functional magnetic resonance imaging in pediatrics.</a> Neuropediatrics. 34 (5), 225-233 (2003).</li>
<li>Davidson, M. C., Thomas, K. M., Casey, B. J., J, B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Imaging+the+developing+brain+with+fMRI%5BTitle%5D)+AND+%22Ment+Retard+Dev+Disabil+Res+Rev%22%5BJournal%5D)">Imaging the developing brain with fMRI.</a> Ment Retard Dev Disabil Res Rev. 9 (3), 161-167 (2003).</li>
<li>Sury, M. R., Harker, H., Begent, J., Chong, W. K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+management+of+infants+and+children+for+painless+imaging%5BTitle%5D)+AND+%22Clin+Radiol%22%5BJournal%5D)">The management of infants and children for painless imaging.</a> Clin Radiol. 60 (7), 731-741 (2005).</li>
<li>Hunt, R. H., Thomas, K. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Magnetic+resonance+imaging+methods+in+developmental+science%3A+a+primer%5BTitle%5D)+AND+%22Dev+Psychopathol%22%5BJournal%5D)">Magnetic resonance imaging methods in developmental science: a primer.</a> Dev Psychopathol. 20 (4), 1029-1051 (2008).</li>
<li>O'Shaughnessy, E. S., Berl, M. M., Moore, E. N., Gaillard, W. D., D, W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Pediatric+functional+magnetic+resonance+imaging+%28fMRI%29%3A+issues+and+applications%5BTitle%5D)+AND+%22J+Child+Neurol%22%5BJournal%5D)">Pediatric functional magnetic resonance imaging (fMRI): issues and applications.</a> J Child Neurol. 23 (7), 791-801 (2008).</li>
<li>Examining Behavioral and Neural Pre-Markers of Developmental Dyslexia in Children Prior to Reading Onset. Raschle, N. M., Chang, M., Lee, M., Buechler, R., Gaab, N. Organization for Human Brain Mapping, 2009 June 18-23, San Francisco, CA, , (1985).</li>
<li>Pressdee, D., May, L., Eastman, E., Grier, D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+use+of+play+therapy+in+the+preparation+of+children+undergoing+MR+imaging%5BTitle%5D)+AND+%22Clin+Radiol%22%5BJournal%5D)">The use of play therapy in the preparation of children undergoing MR imaging.</a> Clin Radiol. 52 (12), 945-947 (1997).</li>
<li>Slifer, K. J., Cataldo, M. F., Cataldo, M. D., Llorente, A. M., Gerson, A. C. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Behavior+analysis+of+motion+control+for+pediatric+neuroimaging%5BTitle%5D)+AND+%22J+Appl+Behav+Anal%22%5BJournal%5D)">Behavior analysis of motion control for pediatric neuroimaging.</a> J Appl Behav Anal. 26 (4), 469-470 (1993).</li>
<li>Slifer, K. J., Bucholtz, J. D., Cataldo, M. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Behavioral+training+of+motion+control+in+young+children+undergoing+radiation+treatment+without+sedation%5BTitle%5D)+AND+%22J+Pediatr+Oncol+Nurs%22%5BJournal%5D)">Behavioral training of motion control in young children undergoing radiation treatment without sedation.</a> J Pediatr Oncol Nurs. 11 (2), 55-63 (1994).</li>
<li>Slifer, K. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((A+video+system+to+help+children+cooperate+with+motion+control+for+radiation+treatment+without+sedation%5BTitle%5D)+AND+%22J+Pediatr+Oncol+Nurs%22%5BJournal%5D)">A video system to help children cooperate with motion control for radiation treatment without sedation.</a> J Pediatr Oncol Nurs. 13 (2), 91-97 (1996).</li>
<li>Tyc, V. L., Fairclough, D., Fletcher, B., Leigh, L., Mulhern, R. K., K, R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Children%27s+distress+during+magnetic+resonance+imaging+procedures%5BTitle%5D)+AND+%22Child+Health+Care%22%5BJournal%5D)">Children's distress during magnetic resonance imaging procedures.</a> Child Health Care. 24 (1), 5-19 (1995).</li>
<li>Slifer, K. J., Koontz, K. L., Cataldo, M. F. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Operant-contingency-based+preparation+of+children+for+functional+magnetic+resonance+imaging%5BTitle%5D)+AND+%22J+Appl+Behav+Anal%22%5BJournal%5D)">Operant-contingency-based preparation of children for functional magnetic resonance imaging.</a> J Appl Behav Anal. 35 (2), 191-194 (2002).</li>
<li>Byars, A. W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Practical+aspects+of+conducting+large-scale+functional+magnetic+resonance+imaging+studies+in+children%5BTitle%5D)+AND+%22J+Child+Neurol%22%5BJournal%5D)">Practical aspects of conducting large-scale functional magnetic resonance imaging studies in children.</a> J Child Neurol. 17 (12), 885-890 (2002).</li>
<li>Rosenberg, D. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Magnetic+resonance+imaging+of+children+without+sedation%3A+preparation+with+simulation%5BTitle%5D)+AND+%22J+Am+Acad+Child+Adolesc+Psychiatry%22%5BJournal%5D)">Magnetic resonance imaging of children without sedation: preparation with simulation.</a> J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 36 (6), 853-859 (1997).</li>
<li>de Amorim e Silva, C. J., Mackenzie, A., Hallowell, L. M., Stewart, S. E., Ditchfield, M. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Practice+MRI%3A+reducing+the+need+for+sedation+and+general+anaesthesia+in+children+undergoing+MRI%5BTitle%5D)+AND+%22Australas+Radiol%22%5BJournal%5D)">Practice MRI: reducing the need for sedation and general anaesthesia in children undergoing MRI.</a> Australas Radiol. 50 (4), 319-323 (2006).</li>
<li>Epstein, J. N. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Assessment+and+prevention+of+head+motion+during+imaging+of+patients+with+attention+deficit+hyperactivity+disorder%5BTitle%5D)+AND+%22Psychiatry+Res%22%5BJournal%5D)">Assessment and prevention of head motion during imaging of patients with attention deficit hyperactivity disorder.</a> Psychiatry Res. 155 (1), 75-82 (2007).</li>
<li>Lukins, R., Davan, I. G., Drummond, P. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((A+cognitive+behavioural+approach+to+preventing+anxiety+during+magnetic+resonance+imaging%5BTitle%5D)+AND+%22J+Behav+Ther+Exp+Psychiatry%22%5BJournal%5D)">A cognitive behavioural approach to preventing anxiety during magnetic resonance imaging.</a> J Behav Ther Exp Psychiatry. 28 (2), 97-104 (1997).</li>
<li>Hallowell, L. M., Stewart, S. E., Amorim, E. S. C. T. de, Ditchfield, M. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Reviewing+the+process+of+preparing+children+for+MRI%5BTitle%5D)+AND+%22Pediatr+Radiol%22%5BJournal%5D)">Reviewing the process of preparing children for MRI.</a> Pediatr Radiol. 38 (3), 271-279 (2008).</li>
<li>Preston, P. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aPreston%2C+P+%22Testing+children+%3A+a+practitioner%27s+guide+to+the+assessment+of+mental+development+in+infants+and+young+children%22">Testing children : a practitioner's guide to the assessment of mental development in infants and young children</a>. , Hogrefe. Cambridge, MA. (2005).</li>
<li>Kotsoni, E., Byrd, D., Casey, B. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Special+considerations+for+functional+magnetic+resonance+imaging+of+pediatric+populations%5BTitle%5D)+AND+%22J+Magn+Reson+Imaging%22%5BJournal%5D)">Special considerations for functional magnetic resonance imaging of pediatric populations.</a> J Magn Reson Imaging. 23 (6), 877-886 (2006).</li>
<li>Armstrong, T. S., Aitken, H. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+developing+role+of+play+preparation+in+paediatric+anaesthesia%5BTitle%5D)+AND+%22Paediatr+Anaesth%22%5BJournal%5D)">The developing role of play preparation in paediatric anaesthesia.</a> Paediatr Anaesth. 10 (1), 1-4 (2000).</li>
<li>Garcia-Palacios, A., Hoffman, H. G., Richards, T. R., Seibel, E. J., Sharar, S. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Use+of+virtual+reality+distraction+to+reduce+claustrophobia+symptoms+during+a+mock+magnetic+resonance+imaging+brain+scan%3A+a+case+report%5BTitle%5D)+AND+%22Cyberpsychol+Behav%22%5BJournal%5D)">Use of virtual reality distraction to reduce claustrophobia symptoms during a mock magnetic resonance imaging brain scan: a case report.</a> Cyberpsychol Behav. 10 (3), 485-488 (2007).</li>
<li>Cho, Z. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Analysis+of+acoustic+noise+in+MRI%5BTitle%5D)+AND+%22Magn+Reson+Imaging%22%5BJournal%5D)">Analysis of acoustic noise in MRI.</a> Magn Reson Imaging. 15 (7), 815-822 (1997).</li>
<li>Gaab, N., Gabrieli, J. D., Glover, G. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Assessing+the+influence+of+scanner+background+noise+on+auditory+processing.+I.+An+fMRI+study+comparing+three+experimental+designs+with+varying+degrees+of+scanner+noise%5BTitle%5D)+AND+%22Hum+Brain+Mapp%22%5BJournal%5D)">Assessing the influence of scanner background noise on auditory processing. I. An fMRI study comparing three experimental designs with varying degrees of scanner noise.</a> Hum Brain Mapp. 28 (8), 703-720 (2007).</li>
<li>Gaab, N., Gabrieli, J. D., Glover, G. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Assessing+the+influence+of+scanner+background+noise+on+auditory+processing.+II.+An+fMRI+study+comparing+auditory+processing+in+the+absence+and+presence+of+recorded+scanner+noise+using+a+sparse+design%5BTitle%5D)+AND+%22Hum+Brain+Mapp%22%5BJournal%5D)">Assessing the influence of scanner background noise on auditory processing. II. An fMRI study comparing auditory processing in the absence and presence of recorded scanner noise using a sparse design.</a> Hum Brain Mapp. 28 (8), 721-732 (2007).</li>
<li>Bilecen, D., Radu, E. W., Scheffler, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+MR+tomograph+as+a+sound+generator%3A+fMRI+tool+for+the+investigation+of+the+auditory+cortex%5BTitle%5D)+AND+%22Magn+Reson+Med%22%5BJournal%5D)">The MR tomograph as a sound generator: fMRI tool for the investigation of the auditory cortex.</a> Magn Reson Med. 40 (6), 934-937 (1998).</li>
<li>Eden, G. F., Joseph, J. E., Brown, H. E., Brown, C. P., Zeffiro, T. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Utilizing+hemodynamic+delay+and+dispersion+to+detect+fMRI+signal+change+without+auditory+interference%3A+the+behavior+interleaved+gradients+technique%5BTitle%5D)+AND+%22Magn+Reson+Med%22%5BJournal%5D)">Utilizing hemodynamic delay and dispersion to detect fMRI signal change without auditory interference: the behavior interleaved gradients technique.</a> Magn Reson Med. 41 (1), 13-20 (1999).</li>
<li>Belin, P., Zatorre, R. J., Hoge, R., Evans, A. C., Pike, B. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Event-related+fMRI+of+the+auditory+cortex%5BTitle%5D)+AND+%22Neuroimage%22%5BJournal%5D)">Event-related fMRI of the auditory cortex.</a> Neuroimage. 10 (4), 417-429 (1999).</li>
<li>Gaab, N., Gaser, C., Zaehle, T., Jancke, L., Schlaug, G., G, <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Functional+anatomy+of+pitch+memory--an+fMRI+study+with+sparse+temporal+sampling%5BTitle%5D)+AND+%22Neuroimage%22%5BJournal%5D)">Functional anatomy of pitch memory--an fMRI study with sparse temporal sampling.</a> Neuroimage. 19 (4), 1417-1426 (2003).</li>
<li>Hall, D. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((%22Sparse%22+temporal+sampling+in+auditory+fMRI%5BTitle%5D)+AND+%22Hum+Brain+Mapp%22%5BJournal%5D)">"Sparse" temporal sampling in auditory fMRI.</a> Hum Brain Mapp. 7 (3), 213-223 (1999).</li>
<li>Gaab, N., Gabrieli, J. D., Glover, G. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Resting+in+peace+or+noise%3A+scanner+background+noise+suppresses+default-mode+network%5BTitle%5D)+AND+%22Hum+Brain+Mapp%22%5BJournal%5D)">Resting in peace or noise: scanner background noise suppresses default-mode network.</a> Hum Brain Mapp. 29 (7), 858-867 (2008).</li>
</ol>

Autorzy nie mają żadnych konfliktów interesów do ujawnienia.

Powstanie funkcjonalnego i strukturalnego MRI do badania ludzkiego mózgu umożliwiło analizę typowej, jak i nietypowej struktury oraz funkcji mózgu, co daje duże nadzieje zarówno w celach badawczych, jak i klinicznych 6. Jednak badania MRI w młodszych grupach wiekowych pozostają mniej liczne w porównaniu z badaniami osób dorosłych, młodzieży czy niemowląt, co wynika głównie z trudności technicznych i praktycznych podczas przeprowadzania sesji neuroobrazowania pediatrycznego. Niniejszy ...

badania mr w obrazowaniu dzieci stają się proste – protokół, wytyczne i procedura neuroobrazowania pediatrycznego

Making MR Imaging Child's Play - Pediatric Neuroimaging Protocol, Guidelines and Procedure

W ciągu ostatniej dekady wzrosło zastosowanie strukturalnego i funkcjonalnego obrazowania rezonansem magnetycznym (fMRI) w badaniu neuronalnych podstaw ludzkiej percepcji, poznania i zachowania1, 2Co więcej, ta nieinwazyjna metoda obrazowania stała się narzędziem pozwalającym klinicystom i badaczom na analizę typowego i nietypowego rozwoju mózgu. Choć postępy w narzędziach i technikach neuroobrazowania są oczywiste, badanie (f)MRI w młodych populacjach pediatrycznych pozostaje stosunkowo rzadkie2Wyzwania praktyczne, jak i techniczne związane z obrazowaniem dzieci, stawiają przed klinicystami i zespołami badawczymi unikalny zestaw problemów3, 2Wymieniając tylko niektóre z nich, uczestnicy w wieku dziecięcym mierzą się z trudnościami związanymi z potrzebą motywacji, czujnością i współpracą. Dodatkowym czynnikiem, który należy wziąć pod uwagę, może być lęk. Badacze lub klinicyści muszą uwzględnić ograniczenia czasowe, konieczność ograniczenia ruchów, hałas w tle skanera oraz brak znajomości środowiska skanera MR2,4-10Stopniowe wprowadzanie funkcjonalnego i strukturalnego obrazowania neurologicznego w młodszych grupach wiekowych mogłoby jednak w stopniu większym poszerzyć naszą wiedzę na temat rozwoju mózgu. Przykładowo, kilka grup badawczych pracuje obecnie nad wczesnym wykrywaniem zaburzeń rozwojowych, potencjalnie jeszcze przed wystąpieniem u dzieci powiązanych z nimi cech behawioralnych.np. 11Opisano różne strategie i techniki jako środki zapewniające komfort i współpracę małych dzieci podczas sesji neuroobrazowania. Terapia przez zabawę12, podejścia behawioralne13, 14,15, 16-18i symulacja19wykorzystanie obszarów symulujących skaner20,21, podstawowa relaksacja22or kombinację tych technik23wykazano, że wszystkie one poprawiają współpracę uczestnika, a tym samym jakość danych MRI. Co jeszcze ważniejsze, strategie te okazały się zwiększać komfort zaangażowanych rodzin i dzieci12Jednym z głównych osiągnięć takich technik w praktyce klinicznej jest możliwość uniknięcia sedacji lub znieczulenia ogólnego (GA) jako sposobu na zapewnienie współpracy dzieci podczas sesji obrazowania MR19,20W niniejszym raporcie wideo przedstawiamy protokół neuroobrazowania pediatrycznego wraz z wytycznymi i procedurami, które do tej pory okazały się skuteczne w badaniach małych dzieci.

Pomimo wzrostu wykorzystania strukturalnego i funkcjonalnego obrazowania rezonansem magnetycznym (fMRI) u ludzi, badanie młodych populacji pediatrycznych pozostaje wyzwaniem. Przedstawiamy praktyczny, szczegółowy protokół wideo, zawierający wytyczne dla klinicystów i badaczy zamierzających przeprowadzać badania (f)MRI u małych dzieci.

Badania MR w obrazowaniu dzieci stają się proste – protokół, wytyczne i procedura neuroobrazowania pediatrycznego

W ciągu ostatniej dekady wzrosło zastosowanie strukturalnego i funkcjonalnego obrazowania rezonansem magnetycznym (fMRI) w badaniach nad neuronowymi...

Badacze i klinicyści planujący przeprowadzenie neuroobrazowania pediatrycznego mierzą się z szerokim spektrum wyzwań, wymieniając tylko niektóre z nich. W przypadku dzieci uczestniczących w badaniu problemem może być potrzeba motywacji, czujności i współpracy. Dodatkowym czynnikiem, który należy uwzględnić, może być lęk.Badacze lub klinicyści muszą wziąć pod uwagę ograniczenia czasowe, ograniczenia ruchowe, rodzaj skanera, szum w tle oraz nieznajomość środowiska skanera MR. Sugerowany protokół zawiera ogólne wytyczne dotyczące testowania, a także podejścia specyficzne dla RI i ma na celu prowadzenie badaczy oraz klinicystów podczas sesji obrazowania, obejmując następujące etapy: przygotowanie, szkolenie oraz eksperyment FMRI. Cześć, jestem NARA Rush LE z GOB Lab w laboratoriach neuronauki poznawczej w Children's Hospital w Bostonie.Cześć, jestem Michelle Lee, również z laboratorium GO Lab. A ja jestem Nadine Gab. Dzisiaj pokażemy Państwu, jak może wyglądać sesja pediatrycznego obrazowania neurologicznego z udziałem małych dzieci.W ciągu ostatniej dekady funkcjonalny rezonans magnetyczny, lub w skrócie fMRI, stał się kluczowym narzędziem badawczym do nieinwazyjnego badania typowego

making-mr-imaging-child-s-play-pediatric-neuroimaging-protocol

Research

JoVE Journal

Biology

Biologia

Sprawianie, że badanie MR to dziecinnie prosta rzecz – protokół, wytyczne i procedura obrazowania neurologicznego u dzieci

Pojawienie się systemów MEG dostosowanych rozmiarem do małych dzieci otwiera istotne nowe możliwości badania rozwoju mózgu. Nowy system, wraz z protokołem dopasowującym wymagania eksperymentalne do możliwości dzieci, może być wykorzystany do badania procesów poznawczych i językowych u zdrowych, czuwających dzieci w wieku od trzech do sześciu lat.

Pomiar neuromagnetycznych funkcji mózgu u dzieci w wieku przedszkolnym z użyciem MEG o dostosowanym rozmiarze

Techniki neuroobrazowania, takie jak funkcjonalny rezonans magnetyczny (fMRI) oraz obrazowanie tensora dyfuzji (DTI), stają się coraz bardziej użyteczne w charakteryzacji deficytów poznawczych i neurologicznych w autyzmie. Przedstawiono badanie łączności mózgowej w autyzmie na poziomie sieci oraz adaptacje procedur skanowania dzieci z zaburzeniami rozwojowymi.

Badanie mózgu w autyzmie z wykorzystaniem fMRI oraz obrazowania tensora dyfuzji

Rozważane jest przeniesienie paradygmatu z historią użycia w eksperymentach EEG do eksperymentu fMRI. Wykazano, że manipulowanie wymaganiami zadania w zadaniu wizualnym skutkowało różnymi wzorcami aktywacji BOLD i zilustrowało, jak kluczowe znaczenie ma projektowanie zadań w eksperymentach fMRI.

Przenoszenie zadań poznawczych między modalnościami obrazowania mózgu: implikacje dla projektowania zadań i interpretacji wyników w badaniach fMRI

Ten artykuł zawiera obszerne instrukcje krok po kroku dotyczące pozyskiwania skanów 2-deoksy-2-(18F)fluoro-D-glucose (18F-FDG) PET/MRI całego ciała w celu oceny stopnia zaawansowania raka u pacjentów pediatrycznych. Protokół został opracowany dla dzieci w wieku powyżej 6 lat lub wystarczająco dużych, aby przestrzegać instrukcji dotyczących wstrzymania oddechu, ale może być również stosowany u pacjentów w znieczuleniu ogólnym.

PET/MRI całego ciała pacjentów pediatrycznych: szczegóły, które mają znaczenie

Ten artykuł przedstawia przyjazny dla dzieci protokół badawczy, który ma na celu poprawę jakości danych poprzez zmniejszenie ruchów głowy podczas magnetoencefalografii dziecięcej (MEG). Zaznajamiamy rodziny ze środowiskiem MEG, szkolimy dzieci, aby pozostawały w bezruchu za pomocą symulatora MEG i korygujemy artefakty szczątkowych ruchów głowy za pomocą systemu wykrywania ruchów głowy w czasie rzeczywistym.

Badanie funkcji mózgu u dzieci za pomocą magnetoencefalografii

Prezentowany tutaj jest protokół wprowadzający zestaw przyjaznych dzieciom zadań do nauki statystycznej, mających na celu zbadanie uczenia się przez dzieci wzorców statystycznych w różnych dziedzinach i modalnościach sensorycznych. Opracowane zadania zbierają dane behawioralne przy użyciu platformy internetowej i danych funkcjonalnego rezonansu magnetycznego (fMRI) w celu zbadania zaangażowania neuronalnego podczas uczenia się statystycznego.

Pomiar statystycznego uczenia się w różnych modalnościach i dziedzinach u dzieci w wieku szkolnym za pośrednictwem platformy internetowej i technik neuroobrazowania

Magnetoencefalografia (MEG) i elektroencefalografia o wysokiej gęstości (HD-EEG) rzadko są rejestrowane jednocześnie, chociaż dostarczają informacji potwierdzających i uzupełniających. W tym miejscu ilustrujemy eksperymentalną konfigurację do jednoczesnego rejestrowania MEG i HD-EEG oraz metodologię analizy tych danych mającą na celu zlokalizowanie padaczkowych i elokwentnych obszarów mózgu u dzieci z padaczką lekooporną.

Obrazowanie źródeł elektromagnetycznych w ocenie przedoperacyjnej dzieci z padaczką lekooporną

Przezczaszkowa ultrastymulacja (TUS) to obiecująca, nieinwazyjna technika zdolna do stymulacji ludzkiego mózgu na dowolnej głębokości, oferując nowe możliwości terapeutyczne w leczeniu różnych schorzeń neurologicznych. Protokół ten zapewnia ustandaryzowane, a jednocześnie elastyczne ramy empiryczne do stosowania TUS u neurotypowych dorosłych oraz pacjentów z chorobami neurologicznymi, takimi jak udar.

Protokół metodologiczny i rozważania dotyczące przezczaszkowej stymulacji ultradźwiękowej w eksploracyjnych badaniach klinicznych na ludziach

Protokół ten opisuje metody badania struktury i funkcjonowania mózgu u dzieci w wieku 3-5 lat. Zawiera procedury przygotowania dzieci do sesji rezonansu magnetycznego (MRI), w tym materiały przeznaczone do rodzin w ramach przygotowań do sesji, szkolenie z obsługi symulacji skanera oraz metody stosowane podczas sesji skanowania.

Skanowanie, co robić, a czego unikać: Wykorzystanie obrazowania rezonansem magnetycznym u dzieci w wieku od 3 do 5 lat w celu oceny struktury i funkcji mózgu

Ten artykuł przedstawia standaryzowane procesy pracy dla reakcji ujemnej na światło (PhNR) i Testu Wzroku dla Niemowląt, dwóch niewystarczająco wykorzystywanych, ale klinicznie wartościowych metod elektrofizjologicznych, aby zmniejszyć różnorodność procedur i poprawić ich przydatność diagnostyczną w przypadku jaskry i dziecięcych zaburzeń wzroku.

Przepływy pracy dla Negatywnej Reakcji Fotopicznej i Testu Wzroku Niemowląt

Poznaj protokół fMRI dla dzieci, który poprawia współpracę młodych pacjentów i zmniejsza lęk przed badaniem rezonansu magnetycznego. Metoda zawiera przygotowanie, szkolenie i strategie motywacyjne.

Badania MR w obrazowaniu dzieci stają się proste – protokół, wytyczne i procedura neuroobrazowania pediatrycznego

Przeglądaj więcej filmów