Przenoszenie zadań poznawczych między modalnościami obrazowania mózgu: implikacje dla projektowania zadań i interpretacji wyników w badaniach fMRI

Ogólnym celem poniższego eksperymentu jest pokazanie, w jaki sposób projektowanie zadań może wpływać na interpretację wyników w badaniach FMRI, szczególnie w przypadku przyjmowania paradygmatów z innych modalności obrazowania. Osiąga się to poprzez wybór najpierw odpowiedniego zadania dla poznawczego lub psychologicznego konstruktu będącego przedmiotem zainteresowania, w tym przypadku paradygmatu wizualnego dziwaka. Drugi krok polega na zaprojektowaniu trzech różnych wersji zadania wizualnego przy użyciu tych samych bodźców, co spowoduje, że ochotnik zmodyfikuje swoje zachowanie podczas skanowania FMRI.

Następnie dane FMRI są analizowane w celu ilościowej oceny różnic w aktywacji mózgu między wersjami zadań. Uzyskano wyniki, które pokazują, w jaki sposób można różnicować procesy poznawcze i motoryczne w oparciu o odpowiedni projekt eksperymentalny i analizę danych. Metoda ta może pomóc odpowiedzieć na kluczowe pytania w dziedzinie neuronauki poznawczej, takie jak identyfikacja podstawowych substratów neuronalnych ludzkiej percepcji, poznania i zachowania.