Zadanie Deese-Roediger-McDermott (DRM): prosty paradygmat poznawczy do badania fałszywych wspomnień w laboratorium
31 stycznia 2017
Tutaj prezentujemy zadanie Deese, Roediger and McDermott (DRM), narzędzie do badania fałszywych wspomnień w laboratorium. Badani studiują listy semantycznie powiązanych słów (e.g., nurse, sick, etc.), a następnie fałszywie pamiętają niezbadane słowo (doctor), które reprezentuje istotę lub temat listy słów.
Ogólnym celem tego zadania eksperymentalnego jest zbadanie fałszywych wspomnień opartych na istocie w laboratorium. Ta metoda może pomóc odpowiedzieć na kluczowe pytania w neuronauce poznawczej, takie jak to, w jaki sposób wspomnienia są nie tylko tworzone, ale także przekształcane. A dokładniej o tym, jak zapominamy o szczegółach, ale pamiętamy o istocie.
Główną zaletą tej techniki jest jej prostota, ponieważ przygotowanie i wykonanie tego zadania jest dość proste. Zacznij od wybrania list słów o największym prawdopodobieństwie fałszywego zapamiętania i rozpoznania. Następnie nagraj cyfrowo wszystkie słowa z każdej listy, korzystając z profesjonalnego sprzętu, nieznanego głosu i dźwiękoszczelnego pomieszczenia.
Zapisz listę słów w malejącej sile skojarzenia z częstotliwością jednego słowa co dwie sekundy. Aby pomóc uczestnikom w oddzieleniu każdej listy, uwzględnij opóźnienie wynoszące 12 sekund ciszy, po którym następuje jednosekundowy sygnał dźwiękowy i dwie sekundy ciszy na końcu każdej listy. Następnie rozpocznij następną listę.
Następnie na komputerze przeciągnij i upuść plik audio do oprogramowania do edycji dźwięku. Użyj myszy, aby wybrać część dźwięku, do której zostanie zastosowana cisza. Następnie wybierz Edytuj, Usuń dźwięk i Wycisz dźwięk.
Użyj opcji Kopiuj/Wklej, aby zastosować jeden drugi ton na początku każdej listy. A następnie naciśnij stop, aby zapisać nagranie. Wybierz plik, wyeksportuj i wybierz format pliku oraz miejsce docelowe pliku audio.
Do bezpłatnego zadania przypominania przygotuj pustą kartkę papieru i długopis. Następnie wybierz słowa, które mają zostać uwzględnione w zadaniu rozpoznawania, z pozycji pierwszej, ósmej i dziesiątej z każdej listy, która została uwzględniona w zadaniu kodowania. Uwzględnij wszystkie krytyczne słowa przynęty z każdej listy, które zostały uwzględnione w zadaniu kodowania.
Dodatkowo uwzględnij taką samą liczbę dodatkowych nieprezentowanych słów z innych niezbadanych list słów DRM z tych samych pozycji, jeden, osiem i 10 oraz odpowiadające im krytyczne przynęty. Następnie użyj oprogramowania do tworzenia eksperymentów, aby stworzyć prezentację słów we własnym tempie i zebrać dane. Użyj czarnej czcionki z białym tłem i rozsądnym rozmiarem czcionki.
Na koniec, w przypadku standardowego starego nowego testu rozpoznawania, przypisz oddzielne do różnych odpowiedzi, tak aby Z oznaczał stary, a M oznaczał nowy. Dodaj tę legendę do prezentacji każdego słowa na ekranie. Rozpocznij zadanie kodowania, prosząc podmiot o zajęcie miejsca przed urządzeniem zawierającym nagranie listy słów i udzielenie mu instrukcji dotyczących zadania.
W tym zadaniu poznawczym będziesz słuchać list słów. Przy ostatnim słowie każdej listy nastąpi 12-sekundowa przerwa, po której nastąpi jednosekundowy dźwięk, dwie sekundy ciszy, a następnie początek następnej listy. Zwróć szczególną uwagę na słowa, ponieważ zostaniesz na nich przetestowany na następnej sesji.
Następnie poproś o założenie obiektu na słuchawki. Naciśnij przycisk odtwarzania, aby rozpocząć test, i wyłącz monitor komputera, aby ograniczyć rozpraszanie uwagi. Po zakończeniu zadania kodowania przekaż podmiotowi instrukcje dotyczące następnej sesji testowej.
Wrócisz jutro o tej samej porze, dobrze? Dobrze.Dziękuję. 24 godziny później zacznij od poproszenia badanego, aby usiadł przy stole z kartką papieru przed nim i udzielił instrukcji, jak wypełnić bezpłatny test przypominania.
Ta część zadania polega na prostym teście pamięciowym. Prosimy o wypisanie wszystkich słów, które pamiętasz z listy, którą usłyszałeś podczas ostatniej sesji. Masz 10 minut na przypomnienie sobie wszystkich słów, które możesz.
Kiedy zostaną dwie minuty, dam ci znać. Następnie uruchom stoper i poinformuj ich o dwuminutowym znaku ostrzegawczym. Pozwól badanemu ukończyć test.
Po upływie czasu zatrzymaj temat. Zacznij od otwarcia testu rozpoznawania w oprogramowaniu do tworzenia eksperymentów. Następnie poproś badanego, aby usiadł przed komputerem testowym.
Przekaż osobie badanej ustne instrukcje, jak wypełnić test. Na ekranie zobaczysz słowo. Naciśnij Z, jeśli słyszysz lub widzisz ten wyraz na poprzedniej liście, i naciśnij M, jeśli uważasz, że słowo jest nowe.
Odpowiadaj tak szybko i dokładnie, jak tylko możesz. Następnie rozpocznij test rozpoznawania i poczekaj, aż temat się zakończy. Na koniec opowiedz o badanym i podziękuj im za udział w badaniu.
Wyniki wykazały, że ogólny odsetek zapamiętanych i rozpoznanych słów był wyższy w przypadku słów fałszywie krytycznych niż w przypadku prawdziwych prezentowanych słów. Co ważne, rozpoznawanie fałszywych słów krytycznych było również znacznie wyższe niż rozpoznawanie niepowiązanych słów foliowych. Podobne wyniki uzyskano w drugim eksperymencie, tak że badani, którzy wrócili 24 lub 48 godzin później, aby ukończyć test swobodnego przypominania i rozpoznawania, również proporcjonalnie przypominali sobie i rozpoznawali więcej fałszywych krytycznych słów niż prawdziwych prezentowanych słów.
Po opanowaniu tej techniki można ją wykonać w ciągu pięciu do 30 minut, w zależności od liczby użytych list słów, a także innych istotnych czynników. Próbując wykonać tę procedurę, należy pamiętać, że istnieje wiele odmian testu DRM. Prosimy o zapoznanie się z manuskryptem w celu zapoznania się z przykładami takich zmian.
Po jej opracowaniu, technika ta utorowała drogę naukowcom z dziedziny psychologii i neuronauki poznawczej do zbadania rekonstrukcyjnej natury ludzkiej pamięci. Po obejrzeniu tego filmu powinieneś dobrze zrozumieć, jak prawidłowo wykonać zadanie DRM w swoim laboratorium, aby badać fałszywe wspomnienia oparte na istocie.
Wyświetl pełny transkrypt i uzyskaj dostęp do tysięcy filmów naukowych
Przegląd
W niniejszym artykule przedstawiono zadanie Deese'a, Roedigera i McDermotta (DRM), będące metodą badania fałszywych wspomnień w warunkach laboratoryjnych. Uczestnicy zapamiętują listy semantycznie powiązanych słów, a następnie przypominają sobie nieobecne na liście słowo, które oddaje główny motyw danej listy.
Kluczowe elementy badania
Dziedzina nauki
- Kognitywna neuronauka
- Badania nad pamięcią
- Badania nad fałszywymi wspomnieniami
Wprowadzenie
- Zadanie DRM zostało opracowane w celu zbadania, w jaki sposób powstają i przekształcają się wspomnienia.
- Bada ono zjawisko zapamiętywania ogólnego sensu przy jednoczesnym zapominaniu szczegółów.
- Metoda ta jest prosta w przygotowaniu i przeprowadzeniu.
- Wykorzystuje ona listy słów o wysokim prawdopodobieństwie wystąpienia fałszywego przypominania.
Cel badania
- Aby zbadać fałszywe wspomnienia oparte na istocie zdarzeń (gist-based) w kontrolowanym środowisku.
- Aby zrozumieć mechanizmy leżące u podstaw przypominania sobie i rozpoznawania informacji z pamięci.
- Aby dostarczyć wglądu w procesy poznawcze związane z pamięcią.
Zastosowane metody
- Wybór list słów o wysokim potencjale fałszywego odzyskiwania.
- Cyfrowe nagrywanie słów przy użyciu profesjonalnego sprzętu.
- Wykorzystanie nieznanego głosu w dźwiękoszczelnym pomieszczeniu.
- Przeprowadzenie zadania w warunkach laboratoryjnych.
Główne wyniki
- Uczestnicy często błędnie zapamiętują słowa, które są tematycznie powiązane z badanymi listami.
- Zadanie to demonstruje łatwość indukowania fałszywych wspomnień.
- Wyniki przyczyniają się do zrozumienia zniekształceń pamięci.
- Otrzymane wnioski mają znaczenie dla badań w dziedzinie neuronauki poznawczej.
Wnioski
- Zadanie DRM jest skutecznym narzędziem do badania fałszywych wspomnień.
- Podkreśla ono rozróżnienie między istotą a szczegółami podczas przypominania sobie informacji.
- Przyszłe badania mogą opierać się na tych wynikach, aby dalej zgłębiać procesy pamięciowe.
Często zadawane pytania
Znaczenie dla przemysłu
Zadanie DRM stanowi solidny paradygmat laboratoryjny do badania mechanizmów leżących u podstaw powstawania fałszywych wspomnień opartych na istocie zdarzeń, co bezpośrednio wpływa na walidację celów poznawczych i ograniczanie ryzyka mechanistycznego w badaniach nad zaburzeniami neuropsychiatrycznymi i neuropoznawczymi. Jego prostota i powtarzalność umożliwiają szybką weryfikację hipotez oraz porównywalność między badaniami, wspierając decyzje portfelowe na wczesnych etapach odkrywania leków w obszarze OUN. Ilościowe wyniki tego paradygmatu zwiększają pewność prognostyczną w translacyjnych modelach pamięci istotnych dla badań i rozwoju w sektorze biofarmaceutycznym.
Strategiczne zastosowania w badaniach i rozwoju biofarmaceutycznym
Wczesne etapy odkrywania i walidacja celu
- Umożliwia systematyczną analizę mechanizmów zniekształceń pamięci w celu walidacji celów w neuronauce poznawczej.
- Wspiera ograniczanie ryzyka biologicznego poprzez rozróżnienie między procesami pamięciowymi opartymi na ogólnym sensie a procesami opartymi na szczegółach.
- Ułatwia przewidywanie pewności przy wyborze punktów końcowych funkcji poznawczych w badaniach przedklinicznych i translacyjnych.
Przesiewanie i opracowywanie testów
- Zapewnia zwalidowany test behawioralny do ilościowego określania częstości występowania fałszywych wspomnień w kontrolowanych warunkach.
- Umożliwia powtarzalną i skalowalną ocenę interwencji poznawczych lub potencjalnych związków leczniczych.
- Wspiera standaryzację testu oraz porównywalność międzylaboratoryjną w ramach procesów przesiewowych.
Badania translacyjne i przedkliniczne
- Jest zgodny z istotnymi w kontekście chorób punktami końcowymi funkcji poznawczych dla modeli neuropsychiatrycznych i neurodegeneracyjnych.
- Ułatwia zachowanie ciągłości od etapu odkrywania po przedkliniczną walidację interwencji modulujących pamięć.
- Umożliwia podejmowanie decyzji o dalszym rozwoju projektu z uwzględnieniem ryzyka, w oparciu o ilościowe odczyty funkcji poznawczych.
Integracja potoku i przepływu pracy
Zadanie DRM znajduje się na styku wczesnego etapu odkrywania i walidacji przedklinicznej, wspierając wybór celów oparty na hipotezach oraz ograniczanie ryzyka mechanistycznego w portfelach badawczych dotyczacych OUN.
- Biologia odkrywcza: Ilościowe określanie zniekształceń pamięci w celu wyjaśnienia udziału ścieżek poznawczych i walidacji hipotez mechanistycznych.
- Przesiewanie: Dostarcza zestandaryzowanych, ilościowych wyników do porównywania efektów interwencji w zakresie częstotliwości występowania fałszywych wspomnień.
- Analityka: Umożliwia statystyczną analizę danych dotyczących przypominania i rozpoznawania w celu wsparcia porównań między różnymi warunkami.
- Badania translacyjne: Łączy wyniki laboratoryjne z istotnymi w kontekście chorób punktami końcowymi funkcji poznawczych w modelach przedklinicznych.
- Ponowne wykorzystanie w przedsiębiorstwie: Oferuje wielokrotnego użytku paradygmat szybkiej oceny dla różnorodnych programów badań poznawczych.
Wpływ operacyjny i przedsiębiorczy
- Wartość naukowa: Zwiększa pewność prognostyczną i zmniejsza niejednoznaczność mechanistyczną w walidacji celów poznawczych.
- Wartość operacyjna: Dostarcza zestandaryzowane, skalowalne i reprodukowalne przepływy pracy w zakresie oceny poznawczej.
- Wartość strategiczna: Wspiera decyzje o kontynuacji lub przerwaniu badań (go/no-go) oraz zwiększa efektywność kapitałową w procesach odkrywania leków ukierunkowanych na OUN.
- Wpływ na portfolio: Wspiera priorytetyzację celów poznawczych i interwencji z uwzględnieniem analizy ryzyka.
Uwagi dotyczące implementacji
- Wymaga wiedzy specjalistycznej w zakresie neuronauki poznawczej i projektowania testów behawioralnych.
- Wymagany jest sprzęt do rejestracji dźwięku, wygłuszenie pomieszczenia oraz oprogramowanie do tworzenia eksperymentów w celu prezentacji bodźców i przechwytywania danych.
- Wymagana jest międzyzespołowa standaryzacja list słów i protokołów testowych w celu zapewnienia powtarzalności.
- Adaptacja metody dla różnych gatunków lub systemów modelowych może wymagać modyfikacji protokołu.
- Interpretacja wyników dotyczących fałszywych wspomnień powinna uwzględniać rozróżnienie między błędami pamięci w warunkach laboratoryjnych a tymi występującymi w świecie rzeczywistym.
