Comportamento do grupo
- O Jogo Hawk-Dove
- NOTA: Nesta atividade, você jogará o jogo do falcão e da pomba com um único parceiro e depois com vários parceiros para observar os custos e benefícios hipotéticos do antagonista ou do comportamento cooperativo, respectivamente.
- Antes do início da atividade, revise a tabela de custo-benefício para entender como pontuar o jogo. Clique aqui para baixar a Tabela 1
- HIPÓTESES: A hipótese experimental para este exercício pode ser que a estratégia da pomba se tornará mais frequente entre parceiros repetidos, e a estratégia do falcão se tornará mais frequente quando as interações forem com uma variedade de parceiros. A hipótese nula pode ser que não haverá mudança na estratégia ao longo do tempo com combinações repetidas ou diferentes de parceiros. NOTA: O benefício pode ser determinado olhando para a coluna da esquerda e escolhendo a linha que corresponde à carta que você jogou. A caixa que corresponde à escolha do seu parceiro pode ser encontrada na linha superior. Para os propósitos deste jogo, B é igual a quatro e C é igual a três. Então, dependendo das cartas jogadas, o jogador um aqui, que é você, ganharia uma pontuação de dois, quatro, zero ou metade.
- Colete um conjunto de duas cartas de jogo.
- Pegue as cartas rotuladas como falcão e pomba e coloque-as viradas para baixo na mesa ou esconda-as em suas mãos.
- Quando o instrutor der o sinal, mostre um dos dois cartões para o aluno sentado à sua frente. Tente criar estratégias para obter o maior benefício de cada interação por conta própria, mas não se comunique com seu parceiro.
- Na Tabela de Gravação de Parceiro Único (Tabela 2) fornecida pelo seu instrutor, anote as cartas jogadas, bem como o benefício que você recebeu naquela rodada.
- Repita mostrando cartões para o mesmo parceiro e determinando o benefício no sinal do seu instrutor por um total de 15 rodadas.
- No final dessas rodadas, o aluno com o maior valor total de benefício foi determinado como o "vencedor" ou o mais apto.
- Como classe, determine as porcentagens de falcões e pombas jogados, bem como o benefício médio recebido para cada rodada, usando esta fórmula: Benefício médio da classe=(soma total do benefício)/(número de jogadores)
- Para o segundo jogo, e depois para cada rodada de jogo, uma linha de alunos deve girar para a direita, deixando todos os jogadores com um novo parceiro.
- Continue jogando por 15 rodadas ou até que os alunos voltem às suas posições iniciais, registrando os dados na Tabela de Gravação de Múltiplos Parceiros (Tabela 3) fornecida a você pelo seu instrutor.
- Para cada rodada, determine as porcentagens de falcões e pombas jogados naquela rodada, bem como o benefício médio recebido.
- Exercício de Trapaça e Cooperação ul class="lab-items">
- NOTA: Nesta atividade, você trocará benefícios, representados por itens coloridos ou semelhantes, com seus colegas. Nesta simulação, um trapaceiro é definido como uma pessoa que dá menos benefícios do que recebe. Durante esta atividade, você observará a frequência do comportamento de trapaça ao longo do tempo.
- HIPÓTESES: A hipótese experimental é que os trapaceiros receberão menos benefícios ao longo do tempo e os cooperadores continuarão a fornecer benefícios iguais uns aos outros. A hipótese nula é que a frequência de trapaceiros e cooperadores não muda com o tempo.
- Cada pessoa deve coletar contas de uma cor para representar um benefício tangível, bem como um saco de papel e um fichário de três argolas.
- Entre em um grupo de três para que todos os membros tenham objetos da mesma cor.
- Agora encontre outro grupo com uma cor diferente para emparelhar. Em cada rodada, os parceiros trocarão benefícios sem saber o que estão recebendo de seu parceiro e sem discussão dentro de seu grupo. NOTA: Os benefícios de uma cor diferente da sua cor inicial valem o dobro.
- Fique cara a cara com um membro do outro grupo enquanto ainda pode esconder os objetos em sua posse. DICA: Configurar uma tela usando um notebook ou sentado atrás de uma mesa pode ser útil aqui.
- Quando receber um sinal do instrutor, coloque de zero a dois benefícios no saco de papel e passe-o para o seu parceiro.
- Simultaneamente, receba a bolsa do seu parceiro e remova os benefícios da bolsa.
- Anote quantos benefícios você deu e quantos recebeu na Tabela de Trapaça e Cooperação (Tabela 4) fornecida pelo seu instrutor.
- Vire para um novo membro do outro grupo e repita a troca.
- Gire entre todos os membros do outro grupo por quantas rodadas o instrutor determinar - que não serão reveladas até que o jogo termine para não alterar o comportamento do jogador.
- Assim que o jogo terminar, anote para cada rodada na tabela de trapaça e cooperação se você deu mais do que seu parceiro, recebeu mais dele ou se deu a mesma quantia.
- Agora some todos os benefícios em sua posse, com os benefícios que você recebeu do outro grupo valendo o dobro.
- Para cada rodada, toda a turma deve somar o número de trapaceiros - com trapaceiros definidos como aqueles que deram menos do que receberam.
- Resultados
- Para o jogo falcão-pomba de parceiro único e o jogo falcão-pomba de vários parceiros, use os dados de toda a classe para traçar as porcentagens como duas linhas separadas - uma para a porcentagem de falcões e outra para a porcentagem de pombas, para cada uma das 15 rodadas.
- Observe se as cartas jogadas mudaram à medida que mais rodadas foram jogadas.
- Manipule os valores de B e C para ver se você consegue encontrar o ponto em que os valores de B e C tornariam a estratégia do falcão não mais eficaz (este seria o ponto em que não há benefício em escolher a estratégia do falcão em vez de sempre escolher a estratégia da pomba).
- Como classe, use os dados da atividade de trapaça e cooperação para fazer um gráfico mostrando a porcentagem de rodadas que cada jogador trapaceou versus a quantidade de benefícios com os quais terminou.
- Considere se é melhor ser um trapaceiro ou um cooperador neste cenário e discuta em classe o que torna esse cenário diferente do jogo falcão-pomba.
- Agora, use os dados da classe para representar graficamente a porcentagem de trapaceiros em relação ao número de rodadas e procure tendências ao longo do tempo.
- Considere que tipo de estratégia provavelmente evoluiria em um ambiente onde os parceiros interagem repetidamente.
- Em seguida, observe qual tática pode ser benéfica para uma espécie que depende da cooperação.
- Discuta em classe o que provavelmente aconteceria se você aumentasse ou diminuísse o valor relativo dos benefícios que recebe.