2.11: Auto-relato vs. Medidas Comportamentais de Reciclagem

1. Defina as variáveis-chave.

1. Crie uma definição operacional (ou seja,uma descrição clara do que um pesquisador significa por um conceito) de se sentir próximo das pessoas.
   1. Para efeitos deste experimento, sentir-se próximo das pessoas envolve uma conexão percebida, incluindo sentimentos de apego emocional a outra pessoa ou pessoas.
2. Crie uma definição operacional (ou seja,uma descrição clara do que um pesquisador significa por um conceito) de consciência ambiental.
   1. Para efeitos deste experimento, a consciência ambiental é definida como a probabilidade de uma pessoa valorizar práticas que protegem o mundo natural.

2. Conduzir o estudo.

1. Conheça o participante em laboratório/sala de aula.
2. Fornecer ao participante consentimento informado, uma breve descrição da pesquisa (obtenção de opiniões dos alunos sobre várias questões sociais), uma noção do procedimento, uma indicação de potenciais riscos/benefícios, o direito de retirada a qualquer momento e uma maneira de obter ajuda se sentirem desconforto.
3. Os sinais do participante informam o termo de consentimento.
4. Participante direto dizendo: "Para a próxima parte do estudo, eu gostaria que você sentasse e olhasse várias fotos. Indique em cada um dos cartões de índice o quão próximo ou conectado você se sente à imagem, onde 1 = nem um pouco e 10 = extremamente."
5. Manipulação (3 condições): o participante é orientado a visualizar slides de um dos três conjuntos seguintes de imagens.
   1. Condição de sentimento-próximo-às pessoas: 5 fotos de pessoas juntas
   2. Condição de sentimento-perto de animais: 5 fotos de animais juntos
   3. Controle/Nenhuma condição de conexão: 5 fotos de itens cotidianos, não vivos
6. Dê ao participante 2 pesquisas (Apêndices 1 e 2) e diga: "Por favor, tire um minuto para considerar cada pergunta e indicar como você se sente sobre cada um."
   
   Apêndice 1. Pesquisa 1 entregue aos participantes. Este levantamento foi utilizado para medir atitudes em relação à reciclagem.
   
   Apêndice 2. Pesquisa 2 entregue aos participantes. Esta pesquisa serviu como um distrator.
   1. Note que um é o levantamento real e um é um preenchimento/distrator.
7. Enquanto o participante completa a pesquisa, finja cada almoço fora da vista do participante.
   1. A refeição deve ter uma gama de itens recicláveis e não recicláveis (garrafa de vidro/plástico Reciclável==, placa de papel, guardanapo de papel, colher de plástico e recipiente de pudim/iogurte plástico; Não reciclável= pretzels, uvas e maçã). Também na mesa onde a refeição é comida há um pedaço de papel desmembrado e uma caneta quebrada.
8. Quando o participante terminar as pesquisas, peça ao participante para ajudar a limpar a mesa onde o almoço foi comido para que ele possa fazer a próxima parte do estudo.
   1. O quarto deve ter duas lixeiras claramente rotuladas, uma para lixo e outra para reciclagem.
9. Enquanto o participante sai da mesa, o pesquisador deve parecer ocupado procurando/preparando a próxima parte do estudo.

3. Debrief.

1. "Obrigado por participar. Neste estudo eu estava tentando determinar se sentir uma conexão próxima com outras pessoas influenciaria sua consciência ambiental, medida por suas atitudes de reciclagem (medidas através da pesquisa) e comportamentos (medidos através de quantos itens você reciclou ao limpar a mesa). Havia três grupos no estudo, um grupo viu fotos de pessoas juntas, outro grupo viu fotos de animais, e o outro grupo viu fotos de itens comuns. Nós imaginamos que aqueles que se sentem próximos a outras pessoas teriam atitudes mais favoráveis em relação à reciclagem e reciclariam mais."
2. "Não pudemos falar sobre o verdadeiro propósito do estudo ou nossas hipóteses antes do tempo, porque queríamos obter seus pensamentos e reações honestos e naturais. Devido à natureza do engano, é bastante natural que os participantes não percebam que estavam sendo enganados."

4. Passar pelo procedimento "Conduzindo o Estudo" três vezes com três participantes diferentes: uma para a condição das pessoas, uma para a condição animal e outra para a condição dos utensílios domésticos.

5. Análise de dados

1. Veja a pesquisa do participante e os itens do círculo 3, 5 e 7.
2. Explique que esses três itens compõem a pontuação média de atitude de reciclagem do participante, enquanto os outros itens são simplesmente distratores.
3. Procure nas lixeiras para contar o número de itens devidamente reciclados. Esta é a pontuação de comportamento do participante.
4. Calcule os meios manualmente.

Os psicólogos estudam muitos aspectos do comportamento pedindo aos participantes que relatem seus próprios sentimentos ou observando diretamente seu desempenho em tarefas específicas.

Embora o autorrelato seja frequentemente usado, a autenticidade das respostas relatadas é difícil de determinar. Portanto, observar os participantes? durante situações específicas fornece dados mais confiáveis.

Aqui, os psicólogos comparam duas formas de medição, autorrelato e observação comportamental, para ver se os participantes? Os sentimentos relatados por meio de uma pesquisa se correlacionam com seu comportamento real.

Este vídeo demonstra como projetar, conduzir, analisar e interpretar um experimento que investiga se sentir-se próximo de outras pessoas resulta em atitudes mais favoráveis em relação à reciclagem.

Durante este experimento, os participantes são divididos aleatoriamente em um dos três grupos: Sentindo-se Perto das Pessoas, Sentindo-se Perto dos Animais ou Sem Conexão. Nesse caso, sentir-se próximo de pessoas ou animais envolve conexões percebidas, como apegos emocionais a outras pessoas ou animais.

Os participantes são então solicitados a visualizar slides nos quais cinco fotos de pessoas, animais ou utensílios domésticos não vivos são mostrados, de acordo com sua tarefa em grupo. Todos eles recebem as mesmas duas pesquisas para serem concluídas.

A primeira pesquisa envolve medidas autorrelatadas sobre práticas ambientais para proteger o mundo natural, enquanto a segunda pesquisa serve como uma distração enquanto o pesquisador cria uma cena para observações participantes.

Nessa cena, o pesquisador finge almoçar fora da vista do participante. A refeição inclui uma variedade de itens recicláveis e não recicláveis.

Depois que os participantes terminam a segunda pesquisa, eles são solicitados a ajudar a limpar a mesa onde o almoço foi comido enquanto o pesquisador se afasta.

As variáveis dependentes, os valores relatados na primeira pesquisa de autorrelato e o número de itens que cada participante reciclou ao limpar a mesa de almoço são comparados.

Acredita-se que os participantes do grupo Feeling Close to People tenham atitudes mais favoráveis em relação à reciclagem e reciclariam mais itens em comparação com os outros grupos.

Para iniciar o estudo, conheça o participante no laboratório. Forneça a eles consentimento informado e discuta o procedimento geral do experimento.

Atribua aleatoriamente cada participante a um dos três grupos experimentais: Sentindo-se Perto das Pessoas, Sentindo-se Perto dos Animais ou Sem Conexão, para ver cinco fotos de pessoas, animais ou utensílios domésticos não vivos, respectivamente.

Para garantir que os participantes prestem atenção às imagens, peça a cada um que escreva o quão próximos ou conectados se sentem de cada imagem em uma escala de 1 a 10.

Depois que o participante visualizar as imagens, entregue-lhe duas pesquisas e instrua-o a reservar um minuto para considerar cada pergunta e indicar como se sente.

Enquanto o participante preenche a segunda pesquisa, finja almoçar fora de sua vista.

Depois que o participante concluir a última pesquisa, peça-lhe que ajude a limpar a mesa do almoço enquanto você se prepara para a próxima parte do estudo. Peça-lhes que coloquem o lixo na lixeira e os itens recicláveis na lixeira.

Quando o participante terminar, registre quantos itens foram colocados corretamente na lixeira.

Para concluir o experimento, interrogue o participante e explique por que o engano foi necessário para o experimento.

Para analisar os dados, primeiro calcule os participantes? pontuação de atitude de reciclagem para cada condição, calculando a média das classificações dos itens 3, 5 e 7 na Pesquisa 1. Observe que os outros itens desta pesquisa, bem como a segunda pesquisa com perguntas de sim ou não, servem como distratores. Faça um gráfico da atitude média de reciclagem por condição.

Observe que aqueles na condição Sentindo-se perto das pessoas indicaram que se importavam mais com a reciclagem do que com os controles.

Para determinar a pontuação comportamental observada, calcule a média do número de itens que foram contados como sendo reciclados corretamente para cada condição. Faça um gráfico das médias entre as condições. Observa-se que não foram observadas diferenças significativas entre os grupos.

Observe que os participantes que relataram atitudes favoráveis em relação à reciclagem não se envolveram de fato no comportamento. Em outras palavras, participantes? Os sentimentos não foram correlacionados com os comportamentos observados.

Agora que você está familiarizado com a comparação de pesquisas de autorrelato com o comportamento real observado, pode aplicar essa abordagem a outras formas de pesquisa.

Vários estudos enfatizaram a importância de medir o comportamento sobre o uso de autorrelatos para entender melhor a emoção. Os estudos mais completos coletam dados de um conjunto de questionários, bem como correlacionam as respostas com os resultados de uma tarefa comportamental orientada a objetivos.

Além disso, indivíduos com dependência, como o tabagismo, nem sempre fornecem respostas confiáveis às perguntas de autorrelato. Os pesquisadores devem usar métodos alternativos, como fMRI ou PET imagiologia, para entender melhor o comportamento de fumar.

Finalmente, os questionários de autorrelato sobre o sono são tão informativos quanto a memória do indivíduo ou a consciência de seu comportamento de sono. Portanto, usar a polissonografia para observar os participantes durante o sono é especialmente útil ao tentar entender ocorrências anormais.

Você acabou de assistir à introdução de JoVE para comparar e contrastar medições de autorrelato e comportamento observado. Agora você deve ter uma boa compreensão de como projetar e conduzir esse tipo de estudo, administrando pesquisas e monitorando diretamente o comportamento, bem como analisar e interpretar os resultados.

Obrigado por assistir!?