JoVE Science Education

Experimental Psychology

O Experimento Multi-grupo

The Multi-group Experiment

JoVE Science Education
Experimental Psychology

A subscription to JoVE is required to view this content. Sign in or start your free trial.

JoVE Science Education Experimental Psychology

The Multi-group Experiment

2.4: Perspectives on Experimental Psychology

2.13: Placebos in Research

22,733 Views

•

07:35 min

•

April 30, 2023

Overview

Fonte: Laboratórios de Gary Lewandowski, Dave Strohmetz, e Natalie Ciarocco – Universidade de Monmouth

Um design multi-grupo é um projeto experimental que tem 3 ou mais condições/grupos da mesma variável independente. Este vídeo demonstra um experimento multi-grupo que examina como diferentes ideologias interétnicas (multiculturalismo e cego de cor) influenciam sentimentos sobre diversidade e ações em direção e membro fora do grupo. Ao fornecer uma visão geral de como um pesquisador conduz um experimento multipartidária, este vídeo mostra aos espectadores como distinguir níveis em variáveis, tipos comuns de condições/grupos a usar (incluindo condições/grupos de placebo e controle vazio), o processo de condução do estudo, a coleta de resultados e a consideração de suas implicações.

Procedure

1. Introdução da questão tópico/pesquisa

Pergunta de pesquisa: As pessoas são únicas e diferentes, mas principalmente a mesma. Quando se trata de interagir com outras etnias, qual perspectiva é melhor? Poderíamos nos concentrar e apreciar nossas diferenças (uma perspectiva multicultural), ou focar nas muitas semelhanças que compartilhamos (uma perspectiva cega de cores). Se alguém é mais eficaz, tem que ser explícito (ou seja,a pessoa precisa perceber isso)? O pesquisador então forma uma hipótese baseada em suposições educadas sobre possíveis respostas.
Hipótese da pesquisa: Aqueles que estão expostos à perspectiva multicultural apresentarão atitudes mais favoráveis em relação a um membro do grupo do que aqueles que estão expostos à perspectiva da cegueira.

2. Principais variáveis

Variável: Qualquer coisa que mude em um estudo
Variável independente: A causa ou o que o pesquisador manipula/muda para detectar alterações no participante
Com base na hipótese, a ideologia interétnica é a variável independente.
Variável dependente: O efeito ou o resultado que o pesquisador mede no participante
Com base na hipótese, as atitudes em relação a um membro do grupo é a variável dependente.

3. Definindo as variáveis

Ideologia interétnica: Para manipular a variável independente da ideologia interétnica, os participantes realizam uma pesquisa de palavras (para que os participantes não saibam explicitamente que estão sendo expostos às diferentes ideologias).
Atitudes em relação a um membro do grupo: Para medir a variável dependente da atratividade percebida, o participante escolha um assento (próximo ou distante do membro do grupo de saída).

4. Estabelecer condições

Níveis: O número de condições ou grupos da variável independente
1. Em experimento simples, há dois níveis (grupo experimental e grupo controle).
2. Em um experimento multi-grupo, há mais de dois níveis.
Condições/grupos potenciais
1. Dois ou mais tipos de tratamento (como este estudo)
2. Placebo
3. Grupos de controle vazio (incluídos neste estudo)
Condições Experimentais: Grupos que recebem diferentes tipos do ingrediente-chave
1. Grupo Multicultural: Pesquisa de palavras com termos multiculturais, bem como 5 palavras distraídas para minimizar a adivinhação de hipóteses
  1. Adivinhação da hipótese: Quando um participante tenta ativamente descobrir do que se trata o estudo, o que pode levar a respostas não naturais
2. Grupo Cego de Cor: Pesquisa de palavras com termos de cegos de cor, bem como 5 palavras distraídas (as mesmas do grupo multicultural) para minimizar a adivinhação das hipóteses
Condição placebo: Uma condição que não recebe nenhum tratamento, mas o participante acredita que eles são
1. Embora não incluamos um neste estudo porque os participantes provavelmente não perceberão que estão em um grupo experimental, uma condição placebo é muitas vezes útil se quisermos ver como os participantes agem se eles acreditam que estão recebendo um tratamento, mas na verdade não estão. Os grupos placebo geralmente nos ajudam a entender como as expectativas dos participantes influenciam os resultados em nossa variável dependente.
Condição de Controle: Este grupo faz a mesma coisa que grupos experimentais sem o ingrediente-chave.
1. Eles farão uma pesquisa de palavras com palavras comuns do cotidiano que não estão associadas a perspectivas multiculturais ou daltônicas.
Condição de controle vazio: um grupo que não recebe nenhum tipo de tratamento ou “ingrediente-chave”. Isso fornece uma linha de base que mostra como os participantes agem sem qualquer tratamento.
1. Eles não farão nenhuma busca por palavras.

5. Confunde

O que é: Qualquer coisa que o pesquisador acidentalmente mude junto com a manipulação
Sua importância: A presença de um confrater diretamente torna impossível saber se o tratamento ou “ingrediente-chave” é responsável pelas mudanças na variável dependente.
Aplicação para estudar: No presente estudo, o pesquisador deve ter cuidado para que as pesquisas de palavras sejam todas as mais semelhantes possíveis. Se um tivesse 10 palavras para encontrar, enquanto outra tinha 5, isso seria uma confusão. Se um estivesse no papel branco, enquanto outro estava em amarelo, isso seria uma confusão.

6. Medir a variável dependente (atitudes em relação a um membro do outgroup)

Escolha do assento
1. Principais considerações de medição: Necessidade de colocar 8 cadeiras em uma sala com os pertences do membro do grupo na cadeira de extrema esquerda. Isso dá ao participante 7 lugares para escolher.
2. Maior pontuação indica atitude mais positiva em relação ao membro do grupo(Tabela 1).

Cadeira com Pertences	Cadeira vazia	Cadeira vazia	Cadeira vazia	Cadeira vazia	Cadeira vazia	Cadeira vazia	Cadeira vazia
	7 pontos	6 pontos	5 pontos	4 pontos	3 pontos	2 pontos	1 ponto

Mesa 1. Distribuição de pontos com base na escolha do assento. Mais pontos são dados à cadeira escolhida perto dos pertences do membro do grupo.

7. Realização do estudo

Configuração = Laboratório de pesquisa e sala adjacente com 8 cadeiras
Consentimento informado
1. Em um laboratório de pesquisa, conheça o participante para estudar “Pesquisas de Palavras”.
2. Passe pelo consentimento informado: “Aqui está o consentimento informado, que descreve o que o estudo é basicamente sobre, quaisquer riscos/benefícios de participação, e permite que você saiba que você está livre para sair a qualquer momento.”
Atribuição aleatória à condição
1. Encomendar aleatoriamente os pacotes para que a condição do participante (multicultural, daltônico, controle ou controle vazio) não se basee em nada além do acaso. Caso contrário, o pesquisador pode subconscientemente ser mais propenso a atribuir certos participantes (por exemplo,aqueles que parecem fisicamente aptos) a determinadas condições (por exemplo,corrida).
Executando o estudo
1. Dê ao participante uma pesquisa de palavras atribuída aleatoriamente (precisa destacar as palavras que eles estão procurando para mostrar as associadas ao multicultural e daltônico, bem como as palavras distraídas — em itálico. A palavra busca pelo grupo de controle contém todas as palavras mundanas.
  1. Multicultural: cultura, variedade, diferença, diversidade, multi, flores, estrelas, artísticas, mundiais, música
  2. Color-blind: igualdade, unidade, mesmência, semelhança, cego, flores, estrelas, artístico, mundial, música
  3. Controle: prático, descontraído, lógica, criatividade, amizade, flores, estrelas, artístico, mundial, música
  4. Controle Vazio: nada; Digamos que você ficou sem notícias buscas para a primeira parte.
2. Medida de atitudes em relação a um membro do grupo outgroup
  1. Escolte o participante até a sala adjacente para a Parte 2.
  2. “Para a próxima parte deste estudo, você vai trabalhar em conjunto com o seguinte parceiro (mãos participante uma foto) em tarefas adicionais de pesquisa de palavras. Eles já chegaram, mas tiveram que correr para o carro para conseguir algo. Por favor, sente-se.”
  3. Caminhe até uma parte diferente da sala e observe a seleção do assento do participante.
Debriefing
1. Explique o propósito do estudo ao participante: “Obrigado por participar. Neste estudo eu estava tentando determinar se diferentes ideologias interétnicas influenciavam atitudes em relação a alguém diferente de você. Especificamente, concentrei-me em uma perspectiva multicultural, que é a ideia de que devemos celebrar as diferenças e a perspectiva daltônica, que é a ideia de que devemos ignorar as diferenças e focar em semelhanças compartilhadas. Manipulei-os com base nas palavras que os participantes procuraram na Parte 1. Havia também grupos de controle, um que procurava palavras neutras, e um que não procurava por nenhum. Você tem alguma pergunta?
Resolver a decepção.
1. Explique: “É importante que tenhamos um desempenho natural, não um que o participante sinta que é esperado. Se os participantes souberem o verdadeiro raciocínio e a hipótese por trás do estudo, eles podem se apresentar de forma não natural ao tentar corresponder às expectativas percebidas pelos experimentadores. Para eliminar este problema, é necessário que eu o engane sobre a verdadeira natureza da busca da palavra e o fato de que havia um membro do grupo que você estava emparelhado na Parte 2. Na verdade, as buscas eram parte da minha manipulação e não havia ninguém na Parte 2. Em vez disso, usamos a mesma foto de outro participante para todos. Devido à natureza de como fizemos o estudo, é bastante natural que os participantes acreditem que havia outra pessoa, mas tenha certeza de que não havia.”

Escolher o design experimental correto é essencial para responder à pergunta científica específica em questão.

Em um experimento, os pesquisadores estão preocupados com variáveis — o que muda. Por exemplo, o pesquisador manipula a variável independente para detectar possíveis diferenças entre os participantes.

A variável independente pode ter diferentes níveis, também conhecidos como condições, o que pode resultar em diferentes desfechos — o que o pesquisador mede como variável dependente.

Se uma variável independente tiver três ou mais condições, o experimento consiste em um projeto de vários grupos. Isso contrasta com um simples projeto experimental, que contém dois níveis, os grupos experimentais e de controle.

Cada design é usado para responder a perguntas diferentes; um design de dois grupos diz se a variável independente tem algum efeito, enquanto um design de vários grupos diz quanto de um efeito cada condição tem.

Utilizando uma abordagem multipartidária, este vídeo demonstra como projetar níveis de variáveis e conduzir o estudo, bem como como analisar dados e interpretar as atitudes dos participantes em relação a interações étnicas complexas.

Neste experimento multipartidário, os participantes são aleatoriamente atribuídos a uma das quatro condições: Daltônico, Multicultural, Controle ou um grupo de Controle Vazio.

Dois dos grupos, Daltônico e Multicultural, são considerados principais condições experimentais, nas quais os participantes são, sem saber, expostos a diversas perspectivas por meio de uma tarefa de busca de palavras que se concentra em semelhanças compartilhadas ou diferenças de apreciação.

Em contraste, os participantes do grupo Controle são expostos a uma tarefa mundana de busca de palavras que não tem qualquer perspectiva, enquanto os participantes do grupo Controle Vazio não estão expostos à tarefa. Esta última condição fornece uma resposta básica de como os participantes agem sem qualquer tratamento.

Para a tarefa de busca de palavras, os participantes recebem palavras que se relacionam com as atitudes de suas condições atribuídas. Por exemplo, palavras daltônicas incluem: igualdade, unidade, mesmência, semelhança e cego; palavras multiculturais incluem: cultura, variedade, diferença, diversidade e multi; e as palavras de controle incluem: prática, relaxada, lógica, criatividade e amizade.

Além disso, todas as pesquisas de palavras contêm as mesmas cinco palavras distrativas: flores, estrelas, artístico, mundo e música. Os distratores são incluídos para evitar que os participantes adivinhem qual é a verdadeira natureza do estudo — um conceito referido como adivinhação de hipóteses.

Após a tarefa de pesquisa de palavras, todos os participantes recebem uma fotografia de alguém que eles acham que irá ajudá-los a completar tarefas adicionais quando retornarem. Na realidade, a fotografia representa um membro de um grupo social com o qual o participante não se identifica — o membro do outgroup.

A variável dependente — as atitudes dos participantes em relação ao membro do outgroup — é então quantificada pelo quão perto eles escolhem sentar-se perto dos pertences de seu suposto parceiro. Note que o membro do outgroup nunca faz uma aparência física.

Neste caso, escolher sentar-se mais perto representa uma atitude mais positiva em relação ao membro do grupo de saída versus sentar-se mais longe.

É supor, então, que aqueles que estão expostos à perspectiva multicultural apresentarão atitudes mais favoráveis em relação a um membro do grupo quando comparados àqueles que estão expostos à perspectiva da cegueira.

Para conduzir o estudo, crie três pesquisas de palavras diferentes que consistem em cinco palavras associadas a atitudes daltônicas, multiculturais ou mundanas. Certifique-se de que cada pesquisa inclua as mesmas cinco palavras de distração.

Organize aleatoriamente as pesquisas de palavras dentro de pacotes para garantir que as atribuições dos participantes sejam inteiramente baseadas no acaso e não em quaisquer suposições preconcebidas sobre o participante. Observe que o pacote para o grupo Controle Vazio está realmente vazio.

Em uma sala adjacente, montou oito cadeiras. Coloque os pertences do membro do grupo outgroup na cadeira de extrema esquerda, dando ao participante sete lugares para escolher.

Para começar o experimento, conheça o participante do laboratório. Fornecer a cada participante o consentimento informado, que consiste em uma breve descrição das pesquisas e procedimentos, e os potenciais riscos e benefícios de participar.

Para atribuir as condições, entregue a todos os participantes um pacote de pesquisa de palavras, exceto aqueles atribuídos ao grupo Controle Vazio.

Assim que a palavra pesquisa terminar, escolte o participante até uma sala adjacente. Entregue a cada participante a mesma fotografia de outra pessoa — o membro do outgroup — e diga-lhes que agora trabalharão em conjunto com essa pessoa em tarefas adicionais de pesquisa de palavras após seu retorno.

Explique ainda ao participante que seu parceiro já chegou, mas teve que correr para o carro para conseguir algo. Diga a eles para se sentarem.

Após os participantes escolherem seu lugar, caminhe até uma parte diferente da sala e observe a seleção de cada um dos assentos.

Ao final do experimento, os participantes do interrogatório, dizendo-lhes a natureza do estudo.

Explique que a decepção foi necessária para captar as reações naturais dos participantes, pois divulgar as verdadeiras intenções do estudo de antemão poderia ter influenciado seu comportamento para atender às expectativas percebidas.

Para analisar como diferentes perspectivas influenciam as atitudes dos participantes, média das pontuações de escolha dos assentos em cada grupo e traçar os meios nas quatro condições. Para determinar se foram encontradas diferenças de grupo, realize uma análise de variância comparando os quatro grupos.

Note que aqueles do grupo multicultural sentaram-se mais próximos do membro do grupo, o que se traduz em uma pontuação de atitude mais alta. Assim, a exposição à ideologia multicultural levou à atitude mais favorável em relação a todas as outras condições.

Agora que você está familiarizado com vários projetos de grupo, vamos dar uma olhada em como outros pesquisadores manipulam condições para maximizar o controle experimental.

Por exemplo, para determinar a relação entre o tempo gasto dormindo e o desempenho do exercício, vários grupos são necessários. Dessa forma, uma quantidade ideal de sono pode ser determinada, onde, em última análise, a maior quantidade de sono pode não ajudar, mas sim prejudicar, o desempenho do exercício.

Da mesma forma, um projeto de grupo múltiplo seria necessário para determinar a dose ideal de um medicamento que alcança o resultado desejado sem efeitos colaterais.

Um design multipartidária também é benéfico para testar se a participação em uma aula de dança alivia os sintomas de depressão. Neste caso, adicionar um grupo exposto à interação social sem controles de dança para uma variável potencialmente confusa — a interação social inadvertida derivada da classe.

Você acabou de assistir a introdução do JoVE ao design experimental multi-grupo. Agora você deve entender como projetar um experimento multi-grupo, incluindo diferentes níveis da variável independente.

Usando um exemplo específico, o vídeo demonstrou como realizar um experimento multipartidária, bem como como avaliar os resultados. Finalmente, através de uma discussão sobre aplicações, você deve ter uma boa compreensão de como o design experimental multi-grupo pode ser usado para atender às necessidades específicas de pesquisa.

Obrigado por assistir!

Results

Após a coleta de dados de 88 pessoas, realize uma análise unidirecional de variância (ANOVA) comparando as quatro condições/grupos (multicultural, daltônico, controle e controle vazio) para ver como eles influenciaram as atitudes em relação ao membro do grupo. Como mostrado na Figura 1,os do grupo multicultural tiveram a atitude mais favorável em relação a todas as outras condições.

Figura 1. Atitudes médias em relação ao membro do grupo por condição de ideologia interétnica. As atitudes foram baseadas nas médias de escolhas de assentos.

Applications and Summary

Os resultados deste estudo replicam pesquisas anteriores mostrando os benefícios de uma perspectiva multicultural. Este estudo se soma à literatura existente, mostrando como ela pode ser manipulada de forma não explícita e pode influenciar um comportamento abdonte como escolher onde sentar.

Considerando os benefícios potenciais de ver as diferenças dos outros, é fácil ver como isso pode se aplicar em uma variedade de contextos, como atitudes em relação às minorias sexuais, esforços anti-bullying nas escolas, mediação de divórcios e talvez até mesmo nas relações internacionais. Também sugere uma necessidade mais geral de reconhecer e apreciar diferenças em vez de ignorá-las ou evitá-las.

Transcript

Choosing the correct experimental design is essential to answer the specific scientific question at hand.

In an experiment, researchers are concerned with variables—what changes. For instance, the researcher manipulates the independent variable to detect possible differences amongst participants.

The independent variable can have different levels, also known as conditions, which may result in different outcomes—what the researcher measures as the dependent variable.

If an independent variable has three or more conditions, the experiment consists of a multiple-group design. This is in contrast to a simple experimental design, which contains two levels, the experimental and control groups.

Each design is used to answer different questions; a two-group design tells you whether the independent variable has any effect, whereas a multiple-group design tells you how much of an effect each condition has.

Using a multi-group approach, this video demonstrates how to design levels of variables and conduct the study, as well as how to analyze data and interpret participants’ attitudes towards complex ethnic interactions.

In this multi-group experiment, participants are randomly assigned to one of four conditions: Colorblind, Multicultural, Control, or an Empty-Control group.

Two of the groups, Colorblind and Multicultural, are considered main experimental conditions, in which participants are unknowingly exposed to diverse perspectives through a word search task that focuses on shared similarities or appreciative differences.

In contrast, participants in the Control group are exposed to a mundane word search task that lacks any perspective, whereas participants in the Empty-Control group are not exposed to the task. This latter condition provides a baseline response of how participants act without any treatment.

For the word search task, participants are given words that relate to the attitudes of their assigned conditions. For example, colorblind words include: equality, unity, sameness, similarity, and blind; multicultural words include: culture, variety, difference, diversity, and multi; and control words include: practical, relaxed, logic, creativity, and friendship.

In addition, all of the word searches contain the same five distractor words: flowers, stars, artistic, world, and music. The distractors are included to prevent participants from guessing what the true nature of the study is—a concept referred to as hypothesis guessing.

Following the word search task, all participants are handed a photograph of someone they think will help them complete additional tasks when they return. In reality, the photograph represents a member of a social group with whom the participant does not identify—the outgroup member.

The dependent variable—the participants’ attitudes toward the outgroup member—is then quantified by how close they choose to sit near their supposed partner’s belongings. Note that the outgroup member never makes a physical appearance.

In this case, choosing to sit closer represents a more positive attitude towards the outgroup member versus sitting farther away.

It is hypothesized then that those who are exposed to the multicultural perspective will display more favorable attitudes toward an outgroup member when compared to those who are exposed to the colorblind perspective.

To conduct the study, create three different word searches that consist of five words associated with colorblind, multicultural, or mundane attitudes. Make sure that each search includes the same five distractor words.

Randomly organize the word searches inside packets to ensure that participants’ assignments are entirely based on chance and not any preconceived assumptions about the participant. Note that the packet for the Empty-Control group is indeed empty.

In an adjoining room, set up eight chairs. Place the outgroup member’s belongings on the far left chair, giving the participant seven seats to choose from.

To begin the experiment, meet the participant at the lab. Provide each participant with informed consent, which consists of a brief description of the research and procedures, and the potential risks and benefits of participating.

To assign the conditions, hand all participants a word search packet, except for those assigned to the Empty-Control group.

Once the word search is finished, escort the participant to an adjoining room. Hand each participant the same photograph of another person—the outgroup member—and tell them that they will now work together with this person on additional word search tasks upon their return.

Further explain to the participant that their partner has already arrived, but had to run out to their car to get something. Tell them to have a seat.

After participants choose their seat, walk to a different part of the room and note each one’s seat selection.

At the conclusion of the experiment, debrief participants by telling them the nature of the study.

Explain that deception was necessary to capture the participants’ natural reactions, as divulging the true intentions of the study beforehand could have influenced their behavior to meet perceived expectations.

To analyze how different perspectives influence participants’ attitudes, average the seat choice scores in each group and plot the means across the four conditions. To determine if group differences were found, perform an analysis of variance comparing the four groups.

Note that those in the multicultural group sat closer to the outgroup member, which translates to a higher attitude score. Thus, the exposure to the multicultural ideology led to the most favorable attitude as compared to all other conditions.

Now that you are familiar with multiple group designs, let’s take a look at how other researchers manipulate conditions to maximize experimental control.

For example, to determine the relationship between time spent sleeping and exercise performance, multiple groups are needed. That way, an optimal amount of sleep can be determined, where ultimately the longest amount of sleep may not help, but rather hurt, exercise performance.

Similarly, a multiple group design would be necessary to determine the optimal dose of a medication that achieves the desired outcome without side effects.

A multi-group design is also beneficial to test whether participation in a dance class relieves depression symptoms. In this case, adding a group exposed to social interaction without dancing controls for a potentially confounding variable—the inadvertent social interaction derived from the class.

You’ve just watched JoVE’s introduction to multi-group experimental design. Now you should understand how to design a multi-group experiment by including different levels of the independent variable.

Using a specific example, the video demonstrated how to conduct a multi-group experiment, as well as how to evaluate the results. Finally, through a discussion of applications, you should have a good understanding of how multi-group experimental design can be used to meet specific research needs.

Thanks for watching!

Tags

Valor vazio emissão