Измерение биоразнообразия

КонцепцииПодготовка преподавателяПротокол студента
0 просмотров05:41 мин
Print Procedure Steps
Loading...
$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,
  1. Квадраты и разрезы
    • В этом упражнении вы будете использовать квадраты вдоль линий разреза для измерения биоразнообразия видов растений в трех различных местах обитания рядом с вашим классом. Начните с разделения на группы. Четыре работают лучше всего.
    • Выберите одного человека в своей группе, который будет записывать данные. Остальные три будут собирать данные.
    • Далее, возьмите один квадрат, или хула-хуп, для каждой группы и поместите его с одной стороны одного разреза, или веревки, рядом с узлом, чтобы можно было идентифицировать виды растений, окруженные вашим квадратом. ГИПОТЕЗЫ: Для этого эксперимента альтернативная гипотеза заключается в том, что альфа-разнообразие будет меньше, чем гамма-разнообразие, а это означает, что будут различия в видах, присутствующих в каждой отдельной среде обитания. Нулевая гипотеза для этой деятельности заключается в том, что альфа и гамма будут равны, а это означает, что между отобранными сообществами не будет различий в видовом разнообразии.
    • Каждый сборщик данных должен исследовать и идентифицировать различные виды растений или любые морфологически различные сорта в квадрате вашей группы, давая название каждого типа растения, которое вы идентифицируете, регистратору данных. Поначалу может показаться, что здесь присутствует всего пара видов, но присмотритесь внимательнее. Чтобы найти их все, может потребоваться несколько минут.
    • В дополнение к записи названия вида, регистратор данных также должен написать краткое описание в таблице, чтобы каждый вид мог быть снова идентифицирован в последующих квадратах. Нажмите здесь, чтобы скачать таблицу 1
    • Как только все виды в квадрате будут идентифицированы, поднимите свой обруч и переходите к следующему узлу вдоль того же разреза.
    • Продолжайте обследование и переходите к следующему узлу, пока не завершите весь веревочный разрез.
    • Как только вы закончите веревку, перейдите к разрезу в другой среде обитания и начните идентифицировать различные виды внутри каждого квадрата вдоль нового разреза, пока каждая группа не определит растения вдоль трех отрезков веревки, по одному в каждой среде обитания, всего 15 исследованных квадратов.
    • Когда все данные о видах будут собраны, отнесите разрезы и квадраты обратно в класс.
  2. Кривые накопления видов и богатство/равномерность <кнопка class="expand">Expand
    • В следующем упражнении вы будете вычислять и сравнивать видовое богатство и равномерность в двух различных популяциях, представленных здесь двумя непрозрачными пакетами, содержащими бусины разных цветов. Для этого упражнения начните с того, что возьмите по одному бумажному пакету с бусинами на группу.
    • Пусть один человек залезет в сумку и случайным образом вытащит три бусины, не глядя.
    • Запишите цвета бусин, а также общее количество цветов, извлеченных из сумки, в таблицу. Нажмите здесь, чтобы скачать таблицу 2ГИПОТЕЗЫ: В данной деятельности альтернативная гипотеза утверждает, что равномерность видов в двух сообществах будет различной, в то время как богатство будет одинаковым. Нулевая гипотеза может состоять в том, что видовое богатство и равномерность будут одинаковыми в обоих сообществах.
    • Положите бусины обратно в сумку после того, как их цвета будут записаны.
    • Затем встряхните мешок и попросите следующего человека в группе нарисовать еще один набор из трех бусин.
    • Запишите цвета и количество бусин, которые они вытащили в таблицу.
    • Запишите цвета во второй строке и общее количество нарисованных цветов в последнем столбце.
    • Продолжайте по очереди вытягивать три бусины из сумки, пока не будет вытянуто 20 образцов.
    • Затем поменяйте мешки с группой с мешком из другого сообщества и повторите упражнение по рисованию 20 образцов, записывая данные о цвете в соответствующую колонку сообщества таблицы.
    • Когда все данные будут записаны, верни бусины в сумку и верни сумки своему инструктору.
  3. Результаты
    • Чтобы рассчитать альфа-разнообразие данных о разрезах и квадратах, собранных вашей группой, используйте данные, которые ваш регистратор данных ввел для каждого вида, и введите их в таблицу разнообразия. Нажмите здесь, чтобы скачать таблицу 3
    • Затем заполните альфа-разнообразие для каждой среды обитания в соответствующем столбце таблицы.
    • Используйте данные о видах из вашей таблицы квадратов и трансект и введите данные бета-разнообразия в соответствующие ячейки данных в таблице разнообразия. ПРИМЕЧАНИЕ: Бета-разнообразие — это количество видов, которые являются уникальными между двумя местами обитания. В этом видео показаны три общих вида между двумя участками, но в общей сложности шесть уникальных видов, что дает бета-разнообразие между участками А и В, равным шести.
    • Чтобы рассчитать гамма-разнообразие для вашей активности, используйте данные из таблицы квадратов и трансект и введите данные гамма-разнообразия в соответствующую ячейку данных. ПРИМЕЧАНИЕ: Гамма-разнообразие – это количество видов во всех местах обитания в рамках одного исследования. Это не сумма всех альфа-разнообразий, потому что виды, которые являются общими для разных мест обитания, должны быть учтены только один раз.
    • Чтобы построить кривые накопления видов для обоих сообществ выборки бусин, используйте данные выбора цвета бусин для построения графика видов по выборке. Это общее количество цветов по образцам на графике для каждого сообщества мешков с бусинами.
    • Затем оцените асимптоту построенных данных по внешнему виду. Спрогнозируйте количество видов, которые вы ожидаете найти в каждом сообществе. Обратите внимание на любые различия во внешнем виде между двумя кривыми. Если было проще оценить количество видов в одном из сообществ, выдвигайте гипотезу, объясняющую это наблюдение.
    • Чтобы построить кривые ранжирования плотности для обоих сообществ выборки бусин, используйте данные о цветных бусинах для заполнения таблицы как для сообщества А, так и для сообщества Б, перечисляя цвета, которые были определены во время выборки, в столбце цветов, и добавляя общее количество бусин каждого цвета, которые были отобраны в столбце обилия. Нажмите здесь, чтобы скачать таблицу 4
    • Теперь назначьте ранг каждому цвету в столбце ранга, обозначив цвет наибольшего изобилия самым высоким рангом, рангом один, а цвет с наименьшим содержанием - самым низким рангом, рангом 10. Если есть несколько цветов с одинаковым номером, просто присвойте им последовательные ранги.
    • Постройте индивидуальные кривые ранговой численности для количества особей по видам, ранжированным от наиболее и наименее распространенных как в сообществе А, так и в сообществе Б. Сравните крутизну двух ранговых кривых. Сравните богатство и равномерность между двумя сообществами. Определите сообщество, которое вы считаете более биоразнообразным.