Атомы и молекулы демонстрируют очень интересное поведение, когда они поглощают и высвобождают энергию. Электроны в атоме традиционно существуют в своем самом низком энергетическом состоянии, называемом основным состоянием и обозначаемом как n, равное единице. Однако, когда атом поглощает энергию, электроны возбуждаются и переходят на более высокий энергетический уровень. Когда электроны расслабляются либо до более низкого энергетического состояния, либо до основного состояния, избыточная энергия высвобождается в виде излучаемого света.
Возможно, вы знакомы с этими энергетическими состояниями, поскольку они изображены в модели Бора, которая описывает атом как ядро с вращающимися электронами в оболочках или орбиталях. Эти оболочки такие же, как и энергетические уровни, и помечены буквой n. Длина волны излучаемого света зависит от разницы между высоким и низким уровнями энергии. Свет с высокой энергией является результатом расслабления электронов на более высоком энергетическом уровне, а свет с низкой энергией является результатом расслабления электронов на более низком энергетическом уровне.
Спектр излучения — это мера испускаемого излучения в диапазоне длин волн. У чистых элементарн
Источник: Смаа Корайм из Университета Джонса Хопкинса, доктор медицины, США
Спектральные эмиссионные линии водорода, гелия и неона
В этом эксперименте вы будете использовать спектрофотометр для измерения различных длин волн света, излучаемого в ультрафиолетовом и видимом диапазоне при электронной релаксации в водороде, гелии и неоне. Прежде чем приступить к лабораторной работе, составьте таблицу в своей лабораторной тетради для элементов, которые вы будете анализировать, цвета света, который вы наблюдаете от ламп, и записанных длин волн.
Сначала наденьте лабораторный халат, защитные очки и нитриловые перчатки. Мы предлагаем учащимся поработать в парах для проведения этого эксперимента.
Включите портативный спектрофотометр и создайте новый файл для спектра эмиссии водорода. Сконфигурируйте спектрофотометр для измерения интенсивности излучения с временем дискретизации 200 мс без усреднения выборки.
Когда инструктор звонит вам, поднесите спектрофотометр к водородной лампе. Учащийся, держащий датчик, должен подойти близко к лампе, а другой должен быть готов начать съемку спектрофотометра.
Когда инструктор включает лампу, удерживайте датчик в центре лампы и начните отображать спектр. заметка: Захватывайте спектр, как только он станет четким и будет иметь минимальный шум, так как лампу нельзя оставлять включенной более чем на 30 секунд за один раз.
Сохраните водородный спектр. Поставим еще один эксперимент с теми же параметрами и получим спектр гелия. Таким же образом приобретайте спектр неона.
Экспортируйте сохраненные данные, выключите спектрофотометр и уберите его.
Результаты<кнопка class="развернуть">Развернуть
Настройте формулу Ридберга для вычисления длин волн ряда Балмера. Примечание: ninitial — это номер энергетического уровня, на котором начинается возбужденный электрон, а nfinal — это энергетический уровень, до которого электрон расслабляется. Установите nfinal на 2.
Таблица 2: Частота и энергия для каждой длины волны
Найдите длину волны света, испускаемого электроном, расслабляющимся от уровня 3 до уровня 2. Заполните постоянную Ридберга для RH и решите для 1/λ. заметка: Обратной величиной этой величины является длина волны, которая может быть преобразована в нм.
Рассчитайте переходы от энергетических уровней 4, 5, 6 и 7 таким же образом. заметка: Вы должны увидеть хорошее соответствие между вашими данными и расчетами.
Для каждой длины волны рассчитайте частоту в ТГц и энергию в эВ, используя следующие уравнения, где c - скорость света, а h - постоянная Планка.
Посмотрите на рассчитанные энергии. Вы должны увидеть тенденцию к уменьшению энергетического разрыва с каждым добавленным уровнем энергии. Это отражается в расстоянии между пиками в спектре эмиссии водорода. Гелий и неон разделяют эту тенденцию к распределению энергетических уровней.
В гелиевом спектре добавление еще одного электрона затрудняет расчет и идентификацию спектрального ряда. Это еще более очевидно в случае с неоном, в котором электронов на восемь электронов больше, чем в гелии.