Процесс ухода за пациентом и обучение сиделки II: Планирование и реализация

После оценки и диагностики, планирование и реализация являются следующими двумя шагами в сестринском процессе.

Планирование включает в себя постановку целей и результатов.

Здесь цели определяют, чего пациент должен достичь, чтобы понять тему здравоохранения, в то время как результат — это действия, которые пациент выполняет для достижения цели в отведенное время.

Например, если цель состоит в том, чтобы обучить пациента введению инсулина, ожидаемым результатом будет то, что пациент научится самостоятельно вводить инсулин перед выпиской.

После определения целей и результатов медсестры должны определиться с содержанием обучения.

После того, как содержание выбрано, медсестры должны провести углубленное исследование по этому вопросу и выбрать методы обучения, учитывая возраст пациента, стадию развития и уровень грамотности.

Чтобы не прерывать обучение во время обучения, медсестры должны заранее подготовить учебные материалы.

Следующий шаг – реализация, которая требует как межличностных, так и коммуникативных навыков.

Медсестры должны следить за тем, чтобы учебная среда была комфортной и хорошо освещенной, а также достаточным уединением.

Во время обучения медсестры должны поддерживать теплые жесты и использовать различные стратегии обучения, чтобы привлечь внимание и участие пациента.