Понятие объекта в младенческом возрасте и раннем детстве

Концепция объекта, в описании Пиаже, подразумевает понимание того, что объекты существуют независимо и обладают определенными характеристиками и местоположением.

Одним из важных аспектов этой концепции является постоянство объекта — осознание того, что предмет продолжает существовать, даже когда он не виден.

Новорожденные не обладают способностью к пониманию постоянства объекта.

Оно постепенно развивается в период между 5 и 8 месяцами, когда младенцы демонстрируют признаки постоянства объекта, глядя на новое местоположение спрятанного предмета, хотя еще не пытаются дотянуться до него.

Примерно в возрасте от 9 до 10 месяцев младенцы начинают точно смотреть и тянуться к скрытым объектам.

Постоянство объекта полностью формируется к 18–24 месяцам, что позволяет малышам искать предмет, даже если они непосредственно не видели, как его спрятали.

Постепенное осознание младенцами того, что скрытые объекты продолжают существовать, объясняет, почему игра в «ку-ку» распространена в разных культурах.

В возрасте трех месяцев младенцы с удовольствием наблюдают за приближающимися к ним лицами опекунов.

К 5–7 месяцам младенцы предвосхищают возвращение партнера по игре, глядя и улыбаясь в сторону того места, где, по их мнению, он должен появиться.

Примерно к одному году младенцы начинают инициировать игру в «ку-ку», демонстрируя понимание того, что скрытые люди или предметы все еще существуют.