Обоняние является основным сенсорной модальности у грызунов, без которых они не смогли бы успешно ориентироваться или выжить в их среде. Это особенно важно для новорожденных щенков, которые не могут ни видеть, ни слышать во время первого послеродовой недели, чтобы использовать обоняние для того, чтобы найти свою мать, чтобы прокормить 1. В результате, неонатальные крысят может быть обусловлено, предпочитают запахи с простых экспериментальных манипуляций. Разнообразие стимулов были использованы в качестве безусловного раздражителя (UCS), чтобы вызвать условные ответов на новых запахов (условный раздражитель, CS) в новорожденных, в том числе гнездования среды 2,3, молока сосания 4-6 поглаживая или тактильной стимуляции 7- 12, хвост щепотку 13, материнской слюны 13, мягкий нога шок 14-18, и внутричерепное стимуляция мозга 19. Настоящее исследование использует устоявшуюся рано запах предпочтений парадигму, где запах, в этом случае мяты, яы в сочетании с тактильной стимуляции для получения предпочтение перечной 24 часа спустя 10,11,20. Эти запахи воспоминания зависят от неповрежденной обонятельной схемы, в первую очередь в том числе обонятельной луковицы (ОВ) 21-23 и передней грушевидной коры (APC) 24,25.
Экспериментальные исследования раннего обучения предпочтение запаха углубили и расширили наше понимание молекулярных и физиологических основ памяти млекопитающих. Эта модель млекопитающих имеет ряд преимуществ по изучению механизмов памяти. Во-первых, нейронные источники сигнала UCS были идентифицированы. Различные раздражители, как упомянутые выше стимулировать голубого пятна норэпинефрина релиз 26, который в свою очередь активирует несколько адренорецепторов в OB и APC, вызывая клеточные и физиологические эффекты, которые поддерживают обучение 22,27,28. Во-вторых, механизмы памяти, поддерживающих состоится в четко определенных слоистых нейронных структур.простота обонятельной схемы в новорожденных крыс предоставляет исследователям идеального рамках с которой, чтобы раскрыть запутанные процессы, связанные с синаптической пластичности. Обонятельные сенсорные нейроны (OSN) в обонятельной проекта эпителия Онто митрального / тафтинговые клеток в Обской и этих митрального / тафтинговые клетки, в свою очередь проекта ипсилатерально до грушевидной коры (ПК) через боковой обонятельный тракт (LOT), среди других структур 29. Оба OSN синапсы в OB 30,31 и LOT синапсы 24,25 в APC были определены в качестве критической локусов для синаптических изменений, которые поддерживают обучение и память. В-третьих, в раннем возрасте у крыс, обонятельные входы могут быть легко латерализованные. Каждый аРС имеет доступ к двусторонней информации запаха через передней спайки, как только это белое вещество полностью сформированной в послеродовой день 12 (PD12) 32. Перед PD 12, вход запах может быть выделен в ipisilateral OB и APC через одного NARIS окклюзии 24,25,31,33,34 </ SUP>. Одноместный Нарис окклюзии позволяет образовывать запах памяти из открытой ноздри, и предотвращает ту же память от закупоренной ноздри предшествующих PD 12 33. Запахи памяти изолирован на ипсилатеральном полушарии включая как OB и APC. Таким образом, каждый крысят может быть своим собственным управления для обучения и способствующие физиологию.
В настоящем исследовании, латерализованные протокол предпочтения обучения рано запах вводится. Этот метод служит мощным инструментом для изучения нейронных механизмов, лежащих в основе запаха обучения, обеспечивая контроль внутри животных 24,25,31, тем самым снижая как количество животных, необходимых и общее изменение. Нарис окклюзии является обратимым в том, что жир или нос пробка может быть применен и удален с минимальным стрессом или повреждения животного. Здесь, прежде всего, подробные процедуры рано запаха привилегированную обучения и тестирования описаны, с акцентом на латерализованные протокола с использованием одного NARIS окклюзии с ГАИэ плагин. Тогда результаты представлены для демонстрации эффективности одной ноздри окклюзии в изоляции вход запаха и производстве латерализованные память запаха. Наконец, обсуждаются потенциалы с помощью этого латерализованные модель обучения для изучения физиологических изменений в обонятельной системе, что и генерировать обучения и поддержки памяти выражение.