Вербальный прайминг

Использование техники вербального прайминга позволяет исследовать природу имплицитной памяти.

Имплицитная память относится к бессознательному влиянию, которое прошлый опыт оказывает на поведение человека.

Давайте разберемся. Если человек регулярно спит в определенной среде, он может чувствовать сонливость, если его поместить в новую среду с похожей обстановкой.

Предметы из спальной среды заставляют человека реагировать аналогичным образом, даже если этот человек может не помнить конкретные объекты в комнате.

Используя парадигму вербального прайминга, это видео демонстрирует, как разрабатывать стимулы и проводить эксперимент, а также как анализировать и интерпретировать данные, исследующие имплицитную память.

Этот эксперимент включает в себя две короткие фазы: фазу воздействия и фазу тестирования. Во время фазы воздействия участникам кратко показывают отдельные слова из списка, называемого «основными словами», и просят определить, встречается ли это слово в помещении или на улице.

Эта первая фаза представляет собой умную задачу прикрытия, которая знакомит людей со словами, которые должны быть неосознанно закодированы в памяти.

Во время второго этапа тестирования слова из списка Prime смешиваются с новыми словами, а также со словами, в которых буквы были переупорядочены, чтобы получить строки не-слов. Участников просят высказать свое мнение о том, являются ли строки букв английскими словами или нет.

В этом эксперименте зависимой переменной является время реакции, или сколько времени проходит с момента появления каждого слова на экране до момента, когда участник дает точный ответ.

Если наблюдается эффект прайминга, участники будут реагировать гораздо быстрее во время испытаний, в которых представлены простые слова, чем в испытаниях, где представлены новые слова или зашифрованные буквы.

Такое исполнение подразумевает более быстрый доступ к уже сохраненным мысленным представлениям. Другими словами, праймированные слова закодированы в имплицитных воспоминаниях по сравнению с новыми не-словами.

Чтобы провести это исследование, подготовьте стимулы, составив список из 30 распространенных английских существительных. Случайным образом разделите эти слова на три равные группы: «Основные слова», «Новые слова» и «Слова для скремблирования».

В группе «Слова для скремблирования» создайте новый список из 10 не-слов, случайным образом переставляя буквы в каждом слове, чтобы получить строки, которые не являются английскими словами.

После подготовки словесных групп попросите одного из участников сесть за компьютер. Обсудите с участником общую цель исследования. Объясните ему, чтобы он или она следили за словами, расположенными в центре экрана компьютера, и отвечайте нажатиями клавиш.

Во время первой фазы воздействия кратко представьте на экране слова из списка основных слов в течение 500 мс. Попросите участника нажать клавишу «Z», чтобы указать, что слово, скорее всего, будет найдено в помещении, или клавишу «M», чтобы указать, что слово, скорее всего, будет найдено на улице.

Сразу после фазы Exposure начните вторую часть, Фазу Test.

В этом случае случайным образом представьте простые слова, новые слова и зашифрованные буквы, перемешанные в 30 испытаниях. Проинструктируйте участника быстро и точно нажать клавишу «M», если строка букв во время испытания является словом, или клавишу «Z», если строка не является английским словом.

Во время фазы тестирования запишите точность отклика и время реакции.

Чтобы проанализировать, как прайминг повлиял на производительность участника, усредните время реакции для всех правильных ответов по трем группам: «Основные слова», «Новые слова» и «Не-слова».

Построив график среднее время по группам слов, обратите внимание, что участники реагировали быстрее, когда им предлагали простые слова, по сравнению с новыми словами, и медленнее всего, когда отвечали на не-слова.

Теперь, когда вы знакомы с постановкой задачи на вербальную подготовку, давайте посмотрим, как другие исследователи используют эту технику для изучения нейронных основ процессов имплицитной памяти.

Один из самых известных случаев связан с пациенткой Е.П., которая перенесла повреждение нервной системы, вызванное вирусом герпетического энцефалита. В этом случае вирус проник в мозг и вызвал обширное повреждение его медиальной височной доли.

Когда Э.П. был протестирован на вербальном прайминге, он показал более быструю реакцию на простые слова, как и участники контрольной группы.

Это открытие укрепило теорию о том, что воспоминания могут быть разделены на различные подтипы. Повреждение вызвало антероградную амнезию декларативных воспоминаний, но оставило имплицитные воспоминания нетронутыми.

Экспериментальные психологи используют методологию отслеживания взгляда для отслеживания того, как участники оценивают вербальные стимулы.

Этот метод обобщает данные о том, что более длительная фиксация глаз соответствует более длительному времени реакции и, следовательно, повышенным требованиям к обработке информации в мозге.

Грызунов часто проверяют в задачах на обучение и память, которые включают визуальное распознавание объектов, аналогично вербальному праймингу.

Исследователи изучают, влияет ли предыдущее воздействие стимулов на последующее поведение и нейронную активность. Этот подход ценен для понимания условий, при которых прайминг нарушен, например, после введения определенных лекарств или травматических событий.

Вы только что посмотрели введение JoVE в Verbal Priming. Теперь у вас должно быть хорошее понимание того, как планировать и проводить эксперимент, а также анализировать результаты и применять явление.

Спасибо за просмотр!