Манипулирование независимой переменной посредством осуществления

1. Определите ключевые переменные.

1. Создайте операциональное определение (т.е. четкое описание того, что именно исследователь подразумевает под понятием) воплощения, или воплощенного познания.
   1. Для целей данного эксперимента воплощение, или воплощенное познание, предполагает, что участник непосредственно переживает физическое ощущение веса неочевидным образом, который может бессознательно влиять на познание.
2. Создайте операционное определение (т.е. четкое описание того, что именно исследователь понимает под понятием) дисциплины.
   1. Для целей данного эксперимента дисциплинарное взыскание определяется как строгость санкций или наказаний, которые, по мнению участника, должен получить его сокурсник за нарушение правил кампуса (например, употребление алкоголя несовершеннолетними).

2. Проведение исследования

1. Встретьтесь со студентом/участником за пределами библиотеки.
2. Предоставьте участнику информированное согласие, краткое описание исследования (получение мнения студентов о соответствующих формах дисциплины за нарушения поведения в кампусе), смысл процедуры, указание на потенциальные риски/преимущества, право на отказ в любое время, а также способ получения помощи, если они испытывают дискомфорт.
3. Попросите участника подписать форму информированного согласия на учебнике исследователя таким образом, чтобы ему не пришлось держать в руках ничего, кроме ручки.
4. Скажите участнику, что вы хотели бы, чтобы он заполнил письменный опросник, а чтобы облегчить задачу, он может заполнить его с помощью буфера обмена.
5. Исследователь должен дать участнику планшет для удержания, в то время как исследователь тратит 10 секунд на поиск нужного опросника в своей сумке.
   1. Тяжелый буфер обмена имеет вес ~ 5 фунтов внутри/прикреплен.
6. Затем исследователь дает участнику опросник и просит его заполнить его (участник остается стоять).
7. В опросе участника просят высказать свои мысли о соответствующем уровне наказания за различные нарушения в кампусе, такие как вандализм, плагиат или списывание на тесте (Рисунок 1).
   
   Рисунок 1: Образец опроса мнений студентов, предоставленный участникам.

3. Подведение итогов.

1. Участнику разъясняют характер исследования.
   1. «Спасибо за участие. В этом исследовании я пытался определить, повлияет ли ощущение веса при удержании чего-то тяжелого на строгость дисциплины. В исследовании участвовали две группы, одна группа держала тяжелый планшет, другая группа держала стандартный планшет. Мы предположили, что те, кто находится в тяжелом состоянии планшета, будут более строгими в своей дисциплине, назначая более суровые наказания».
   2. «Мы не могли бы рассказать вам о наших гипотезах заранее, потому что этот процесс (то, что психологи называют воплощенным познанием) является бессознательным процессом, происходящим вне вашего сознания. Из-за природы обмана вполне естественно, что участники не осознают, что их обманывали».

4. Пройдите процедуру "Проведение исследования" дважды, с двумя разными участниками (по одному на одно условие). Один раз для человека, заполняющего опрос с помощью тяжелого буфера обмена, и один раз для человека, заполняющего его стандартным буфером обмена. Идея состоит в том, что мы выделяем одного участника для каждого условия, но при проведении реальной версии исследования на одно условие будет 61 участник.