Эксперименты с участием конфедератов

Конфедераты, или участники исследований, обычно используются в психологических экспериментах, чтобы тайно участвовать в них вместе с реальными субъектами.

Используя конфедератов, исследователи изучают участников в сложных социальных условиях и надежно фиксируют наивные реакции.

В этом видео, в котором участвуют сообщники, показано, как планировать, проводить, анализировать и интерпретировать эксперимент, в котором достоверно измеряется бессознательная мимикрия.

В этом случае исследователи манипулируют экспериментальной установкой, чтобы проверить, будет ли участник с большей вероятностью имитировать человека с большей социальной властью по сравнению с человеком с аналогичной властью.

В этом эксперименте используется схема с двумя группами с критическим элементом: наемный актер или сообщник. Сообщник действует в соответствии с указаниями исследователя, что позволяет проводить тайные наблюдения.

Испытуемые думают, что наблюдают за другими участниками? поведение при решении математических задач через одностороннее зеркало. В действительности исследователя интересует, будут ли испытуемые впоследствии имитировать поведение сообщника, когда он работает над каждой математической задачей.

Половине студентов-участников говорят, что сообщник занимает более влиятельное положение в качестве старшего помощника в общежитии, в то время как другой половине говорят, что сообщник равен по силе обычному студенту.

Затем участников просят оценить вопросы, которые, по их мнению, сообщники ответили правильно или неправильно. В то же время участники оценивают каждую задачу, исследователь наблюдает за ними и подсчитывает зависимую переменную — количество имитируемых поведений.

Влияет ли воспринимаемый статус сообщника на участников? Те, кто считает, что конфедераты обладали большей властью, будут имитировать большее количество действий, чем те, кто считает, что конфедераты обладают равной властью.

Для проведения эксперимента вам понадобятся: документы с информированным согласием и итоговым подведением итогов, ручки, лист с математическими задачами уровня GRE, одностороннее зеркало для наблюдения и таблица поведения для подсчета.

Чтобы начать эксперимент, познакомьтесь с участником в лаборатории. Проведите всех участников через процесс получения согласия и обсудите общий план сессии.

Подведите участника к оконной стороне комнаты с помощью одностороннего зеркала. Заявите, что они будут смотреть на другого участника с зеркальной стороны, когда они решают математические задачи уровня GRE. Объясните участнику, что он должен тщательно запоминать поведение другого участника.

Пока участник ждет в комнате, когда кто-то появится с другой стороны, познакомьтесь с сообщником-актером. Проинструктируйте их соответственно выполнять следующие семь ключевых действий по порядку с семью математическими задачами: играть с волосами, класть ручку в рот, постукивать пальцами по столу, прикасаться к лицу, морщить нос, свистеть и откидываться на спинку стула.

Теперь подведите сообщника к стулу перед зеркальной стороной одностороннего зеркала. Предоставьте им те же документы об информированном согласии и рекомендации по проведению исследований, чтобы участник поверил, что сообщник действительно является обычным участником. Прежде чем выйти из комнаты, передайте сообщнику лист с математическими задачами, чтобы тот их решил.

После того, как вы вручите участнику лист с математическими задачами GRE, вернитесь к первоначальному участнику с ручкой и копией математических задач. Скажите им, что другой наблюдаемый участник является: (1) старшим помощником в общежитии кампуса или (2) другим обычным студентом.

После того как сообщник покинет комнату, попросите его отметить вопросы, которые, по его мнению, сообщник ответил правильно звездочкой, или неправильным — крестиком. Одновременно проверьте, имитирует ли участник поведение сообщника при оценивании каждого вопроса.

В конце эксперимента проведите опрос участников и объясните, почему обман был необходим для эксперимента.

Чтобы проанализировать, как сообщники влияют на результат, подсчитайте количество моделей поведения для каждого условия.

Затем данные строятся на графике с помощью графика среднего числа поведения, имитируемого в каждом условии. В этом эксперименте участники, которые считали, что сообщник был помощником в общежитии, имитировали большее количество моделей поведения, чем те, кто считал сообщника студентом.

Теперь, когда вы знакомы с тем, как психологические эксперименты умело реализуются с сообщниками, давайте посмотрим, как различные исследователи используют сообщников для воздействия на социальное поведение.

В недавнем исследовании были использованы конфедераты для изучения социальных влияний на память. Сообщник давал участникам ложную информацию, которая приводила к неправильным воспоминаниям. Таким образом, использование конфедератов показывает, что воспоминание является социально заразительным.

В другом эксперименте сообщники были использованы для изучения социальных сигналов влечения. Когда мужчина-сообщник взаимодействовал с ребенком женщины-сообщника, женщинам, которые были свидетелями этого взаимодействия, он нравился больше, чем когда он игнорировал ребенка.

Нейробиологов интересует, как наш мозг обрабатывает процессы, имитируя действия других людей. Открытие нейрофизиологических коррелятов имеет решающее значение для понимания восприятия и механизмов, лежащих в основе социальных когнитивных расстройств.

Вы только что посмотрели введение JoVE в использование конфедератов в экспериментальных исследованиях. Теперь у вас должно быть хорошее понимание того, как планировать и проводить эксперимент, а также анализировать результаты и применять явление.

Спасибо за просмотр!?