Простой эксперимент: двухгрупповое проектирование

1. Введение в тему/исследовательский вопрос

1. Исследовательский вопрос: Все исследования стремятся ответить на вопросы. Часто эти вопросы начинаются довольно широко (например, что приводит к привлекательности?). Затем исследователь формирует гипотезу, основанную на обоснованных догадках о потенциальных ответах.
2. Гипотеза исследования: Те, кто испытывает сильное возбуждение, будут видеть других более привлекательными, чем те, кто испытывает низкий уровень возбуждения.

2. Ключевые переменные

1. Переменная = все, что изменяется в исследовании
2. Независимая переменная = причина или то, чем исследователь манипулирует/изменяет для того, чтобы обнаружить изменения в участнике
   1. Исходя из гипотезы, возбуждение является независимой переменной.
3. Зависимая переменная = эффект или результат, который исследователь измеряет у участника.
   1. Исходя из гипотезы, воспринимаемая привлекательность является зависимой переменной.

3. Определение переменных

1. Чтобы манипулировать независимой переменной возбуждения, попросите участников пробежаться по беговой дорожке.
2. Чтобы измерить зависимую переменную воспринимаемой привлекательности, покажите участникам фотографии.

4. Создание условий

1. Экспериментальное условие = группа, которая получает ключевой ингредиент или то, что, по мнению исследователя, окажет наибольшее влияние на результат.
   1. Этические соображения: При использовании манипуляции, требующей физических усилий, исследователь должен помнить о соответствующих этических соображениях (т.е. люди должны быть в форме и не должны заставлять их бегать слишком сильно или слишком долго)
2. Контрольное условие = Условие, в котором отсутствует ключевой ингредиент. Эта группа служит базой для сравнения.  

5. Экспериментальный контроль

1. Что это такое: Сохранение абсолютно идентичного во всех условиях, за исключением ключевой части, которой исследователь хочет манипулировать/изменять
2. Это важно: это единственный способ, с помощью которого исследователь может определить, какая часть или фактор отвечает за изменения в зависимой переменной.
3. Применение к исследованию: В настоящем исследовании исследователь хочет сосредоточиться на том, как возбуждение/возбуждение влияет на влечение. Таким образом, возбуждение/возбуждение должно быть единственной частью, которая меняется между условиями. Таким образом, если экспериментальная группа (с высоким уровнем возбуждения) бегает по беговой дорожке со скоростью 6 миль в час в течение 3 минут в лаборатории, контрольная группа должна быть максимально похожей. Они должны находиться на беговой дорожке в лаборатории в течение 3 минут, но должны ходить со скоростью 3 миль в час.

6. Измерение зависимой переменной (притяжения)

1. Использование картинок
   1. Ключевые соображения по измерению: не должны быть слишком привлекательными или непривлекательными, у них не должно быть пирсинга/татуировок; и должен быть просто снимок головы
   2. 7-балльная шкала Лайкерта: 1 = крайне непривлекательный; 7 = чрезвычайно привлекательный

7. Процедура/проведение исследования

1. Информированное согласие
   1. Скажите участникам: «Вот информированное согласие, в котором изложено, о чем в основном идет речь, о любых рисках/преимуществах участия и о том, что вы можете отказаться от него в любое время».
2. Случайное присвоение условию
   1. Случайным образом расположите пакеты так, чтобы состояние участника (бег или ходьба) не было основано ни на чем, кроме случайности. В противном случае исследователь может подсознательно с большей вероятностью назначать определенным участникам (например, тем, кто выглядит физически здоровыми) определенные условия (например, бег).
3. Проведение исследования: Экспериментальные условия
   1. Установите беговую дорожку на скорость 6 миль в час, объясните участнику, что ему нужно делать, и запустите таймер на 3 минуты.
   2. Покажите участникам серию фотографий и попросите их оценить их по предоставленной шкале (от 1 = совсем не привлекательно до 7 = чрезвычайно привлекательно).
4. Проведение исследования: Контрольное условие
   1. Установите беговую дорожку на скорость 3 миль в час, объясните участнику, что ему нужно делать, и запустите таймер на 3 минуты.
   2. Покажите участникам серию фотографий и попросите их оценить их по предоставленной шкале (от 1 = совсем не привлекательно до 7 = чрезвычайно привлекательно).
5. расследование
   1. Объясните участнику цель исследования: «Спасибо за участие. В этом исследовании я пытался определить, приведет ли возбуждение или возбуждение от физических упражнений к тому, что участники найдут картинку более привлекательной. Для манипулирования возбуждением/возбуждением существовало два условия; бег против ходьбы по беговой дорожке. У вас есть вопросы?»