RESEARCH
Peer reviewed scientific video journal
Video encyclopedia of advanced research methods
Visualizing science through experiment videos
EDUCATION
Video textbooks for undergraduate courses
Visual demonstrations of key scientific experiments
BUSINESS
Video textbooks for business education
OTHERS
Interactive video based quizzes for formative assessments
Products
RESEARCH
JoVE Journal
Peer reviewed scientific video journal
JoVE Encyclopedia of Experiments
Video encyclopedia of advanced research methods
EDUCATION
JoVE Core
Video textbooks for undergraduates
JoVE Science Education
Visual demonstrations of key scientific experiments
JoVE Lab Manual
Videos of experiments for undergraduate lab courses
BUSINESS
JoVE Business
Video textbooks for business education
Solutions
Language
ru_RU
Menu
Menu
Menu
Menu
Please note that some of the translations on this page are AI generated. Click here for the English version.
Источник: Кетрон Митчелл-Уинн, доктор философии, Асанта Курей, доктор философии, факультет физики и астрономии, Школа физических наук, Калифорнийский университет, Ирвайн, Калифорния
Когда кастрюлю с водой ставят на горячую плиту, говорят, что тепло «течет» от печи к воде. Когда два или более объектов находятся в тепловом контакте друг с другом, тепло самопроизвольно перетекает от более горячих объектов к более холодным или в направлении, которое имеет тенденцию выравнивать температуру между объектами. Например, когда кубики льда кладут в чашку с водой комнатной температуры, тепло от воды перетекает к кубикам льда, и они начинают таять. Часто термин «тепло» используется непоследовательно, обычно просто для обозначения температуры чего-либо. В контексте термодинамики тепло, как и работа, определяется как передача энергии. Тепло – это энергия, передаваемая от одного объекта к другому из-за разницы температур.
Более того, общая энергия любой изолированной термодинамической системы постоянна, то есть энергия может передаваться к различным объектам внутри системы и от них и может быть преобразована в различные виды энергии, но энергия не может быть создана или уничтожена. Это первый закон термодинамики. Он очень похож на закон сохранения энергии, рассмотренный в другом видео, но в контексте тепловых и термодинамических процессов. В случае с кубиками льда в воде, если бы первый закон термодинамики был недействителен, то можно было бы ожидать, что добавление кубиков льда в изолированную чашку с водой комнатной температуры приведет к закипанию воды, что будет означать создание энергии.
1. Измерьте удельную теплоемкость свинца и продемонстрируйте первый закон термодинамики.
Энтальпия — это вид энергии, который течет между объектами с разной температурой.
Чтобы понять энтальпию, необходимо быть знакомым с первым законом термодинамики, который гласит, что энергия не может быть создана или уничтожена, она может только менять форму. При этом общее количество энергии в системе постоянно.
Концепция энтальпии очевидна в кастрюле с водой на плите. Тепло, обозначаемое буквой Q, самопроизвольно перетекает из горячей печи в более холодную воду. В ответ температура воды повышается. Однако, поскольку это открытая система, происходит некоторая потеря тепла в окружающую среду.
С другой стороны, система может быть термодинамически изолирована, как термос, наполненный горячей водой, где тепло не передается между системой и окружающей средой. Если вы уроните кусок холодного металла в эту систему, тепло самопроизвольно перетечет из горячей воды в более холодный металл. Таким образом, если мы применим первый закон термодинамики к этой изолированной системе, то можно сказать, что теплота, теряемая водой, или Qout, равна теплоте, поглощенной металлом, или Qin.
В этом видео мы продемонстрируем этот простой эксперимент по теплопередаче, который проверяет первый закон термодинамики.
Прежде чем углубиться в протокол, давайте рассмотрим некоторые важные понятия, связанные с этим экспериментом. Как мы уже говорили, тепло, или Q, — это тип энергии, который спонтанно передается от горячего объекта к холодному.
Теплоту часто путают с температурой, которая является мерой средней кинетической энергии всех отдельных молекул вещества. Например, рассмотрим большой и маленький кусок горячего алюминия в тепловом равновесии. Они оба имеют одинаковую температуру, однако меньший кусок металла имеет меньше тепловой энергии, чем другой, потому что в нем меньше молекул и меньше масса.
Соотношение между теплотой и температурой определяется по следующей формуле: Q = mCΔT. Таким образом, количество тепла, необходимое для повышения температуры, зависит от массы, м, что имеет смысл, так как для повышения температуры требуется меньше тепла на 1 грамм алюминия в отличие от 1 кг.
Другим фактором является С, или теплоемкость, которая зависит от материала. Например, древесина обладает более высокой теплоемкостью, чем алюминий. Это значит, что для повышения температуры 1 кг алюминия нужно меньше тепла, чем 1 кг дерева.
C — это константа, которая определяется как количество тепла, необходимое для повышения температуры единицы массы вещества на один градус. Эти значения были рассчитаны эмпирически для многих распространенных материалов, таких как вода.
В следующем разделе мы увидим, как экспериментально рассчитать C для свинца с помощью калориметра, который обеспечивает термодинамически изолированную систему.
Во-первых, приобретите две чашки из пенополистирола, которые будут действовать как изолированный калориметр в этом эксперименте. Отрежьте небольшую часть от верхней части одной чашки, чтобы она могла служить крышкой для другой. Проделайте небольшое отверстие в крышке, чтобы термометр плотно пролегал через него
Налейте 220 мл воды в немодифицированную чашку, затем накройте крышкой сверху. Измерьте температуру воды.
Затем наполните стакан достаточным количеством воды, чтобы образец свинца мог быть полностью погружен в воду. Поставьте стакан на горячую плиту, и доведите воду до кипения.
Взвесьте образец свинца и запишите массу. Затем прикрепите веревку и подвесьте ее с помощью кольцевой подставки. Погрузите образец свинца в кипящую воду до полного покрытия водой.
Подождите пять минут, чтобы образец достиг теплового равновесия с кипящей водой. Выньте пробу из кипящей воды, и запишите ее начальную температуру.
Быстро поместите горячий образец в чашку, а сверху закройте крышкой. Проденьте термометр обратно через отверстие в крышке.
Перемешивайте кофейную чашку со свинцовым образцом, чтобы обеспечить равномерную температуру. Следите за изменением температуры на термометре и записывайте окончательную стабилизированную температуру.
Из первого закона термодинамики мы знаем, что в этом эксперименте горячий кусок свинца передавал тепло более холодной воде. Если предположить, что калориметр представляет собой термодинамически изолированную систему, то теплоотдача от свинца равна теплоотдаче воды. Используя формулу Q = mCΔT, получим следующее уравнение.
Из эксперимента мы знаем массу свинца и воды, а также изменение температуры свинца и воды. Также известна теплоемкость воды. Таким образом, можно рассчитать теплоемкость свинца.
Это отлично согласуется с известной теплоемкостью свинца, 0,128. Этот результат подтверждает первый закон термодинамики.
Принципы теплопередачи и сохранения энергии применимы ко многим повседневным событиям, но часто остаются незамеченными. Вот несколько примеров.
Простой эксперимент с использованием воды и льда демонстрирует первый закон термодинамики и теплопередачи за счет теплопроводности. Изначально стакан с водой находится комнатной температуры и охлаждается с добавлением льда. В конце концов, лед тает, а вода и растаявший лед достигают одинаковой температуры, так как тепло передавалось от воды к льду.
Однако, поскольку система не изолирована от окружающей среды, в конечном итоге более теплое помещение передает тепло воде, повышая температуру.
Другим примером теплопередачи является передача тепла между Солнцем и Землей. Однако это происходит за счет теплового излучения, поскольку температура Солнца намного выше, чем у Земли, тепло течет от Солнца к Земле. Однако не все тепло передается Земле, так как часть теряется для других тел во Вселенной и в окружающей среде.
Вы только что посмотрели введение JoVE в теплоту и первый закон термодинамики. Теперь вы должны понять основную концепцию тепла и сохранения энергии. Спасибо за просмотр!
Энтальпия — это вид энергии, который течет между объектами с разной температурой.
Чтобы понять энтальпию, необходимо быть знакомым с первым законом термодинамики, который гласит, что энергия не может быть создана или уничтожена, она может только менять форму. При этом общее количество энергии в системе постоянно.
Концепция энтальпии очевидна в кастрюле с водой на плите. Тепло, обозначаемое буквой Q, самопроизвольно перетекает из горячей печи в более холодную воду. В ответ температура воды повышается. Однако, поскольку это открытая система, происходит некоторая потеря тепла в окружающую среду.
С другой стороны, система может быть термодинамически изолирована, как термос, наполненный горячей водой, где тепло не передается между системой и окружающей средой. Если вы уроните кусок холодного металла в эту систему, тепло самопроизвольно перетечет из горячей воды в более холодный металл. Таким образом, если мы применим первый закон термодинамики к этой изолированной системе, то можно сказать, что теплота, теряемая водой, или Qout, равна теплоте, поглощенной металлом, или Qin.
В этом видео мы продемонстрируем этот простой эксперимент по теплопередаче, который проверяет первый закон термодинамики.
Прежде чем углубиться в протокол, давайте рассмотрим некоторые важные понятия, связанные с этим экспериментом. Как мы уже говорили, тепло, или Q, — это тип энергии, который спонтанно передается от горячего объекта к холодному.
Теплоту часто путают с температурой, которая является мерой средней кинетической энергии всех отдельных молекул вещества. Например, рассмотрим большой и маленький кусок горячего алюминия в тепловом равновесии. Они оба имеют одинаковую температуру, однако меньший кусок металла имеет меньше тепловой энергии, чем другой, потому что в нем меньше молекул и меньше масса.
Соотношение между теплотой и температурой определяется по формуле: Q = mC?T. Таким образом, количество тепла, необходимое для повышения температуры, зависит от массы, м, что имеет смысл, так как для повышения температуры требуется меньше тепла на 1 грамм алюминия в отличие от 1 кг.
Другим фактором является С, или теплоемкость, которая зависит от материала. Например, древесина обладает более высокой теплоемкостью, чем алюминий. Это значит, что для повышения температуры 1 кг алюминия нужно меньше тепла, чем 1 кг дерева.
C — это константа, которая определяется как количество тепла, необходимое для повышения температуры единицы массы вещества на один градус. Эти значения были рассчитаны эмпирически для многих распространенных материалов, таких как вода.
В следующем разделе мы увидим, как экспериментально рассчитать C для свинца с помощью калориметра, который обеспечивает термодинамически изолированную систему.
Во-первых, приобретите две чашки из пенополистирола, которые будут действовать как изолированный калориметр в этом эксперименте. Отрежьте небольшую часть от верхней части одной чашки, чтобы она могла служить крышкой для другой. Проделайте небольшое отверстие в крышке, чтобы термометр плотно пролегал через него
Налейте 220 мл воды в немодифицированную чашку, затем накройте крышкой сверху. Измерьте температуру воды.
Затем наполните стакан достаточным количеством воды, чтобы образец свинца мог быть полностью погружен в воду. Поставьте стакан на горячую плиту, и доведите воду до кипения.
Взвесьте образец свинца и запишите массу. Затем прикрепите веревку и подвесьте ее с помощью кольцевой подставки. Погрузите образец свинца в кипящую воду до полного покрытия водой.
Подождите пять минут, чтобы образец достиг теплового равновесия с кипящей водой. Выньте пробу из кипящей воды, и запишите ее начальную температуру.
Быстро поместите горячий образец в чашку, а сверху закройте крышкой. Проденьте термометр обратно через отверстие в крышке.
Перемешивайте кофейную чашку со свинцовым образцом, чтобы обеспечить равномерную температуру. Следите за изменением температуры на термометре и записывайте окончательную стабилизированную температуру.
Из первого закона термодинамики мы знаем, что в этом эксперименте горячий кусок свинца передавал тепло более холодной воде. Если предположить, что калориметр представляет собой термодинамически изолированную систему, то теплоотдача от свинца равна теплоотдаче воды. Используя формулу Q = mC?T, мы получим следующее уравнение.
Из эксперимента мы знаем массу свинца и воды, а также изменение температуры свинца и воды. Также известна теплоемкость воды. Таким образом, можно рассчитать теплоемкость свинца.
Это отлично согласуется с известной теплоемкостью свинца, 0,128. Этот результат подтверждает первый закон термодинамики.
Принципы теплопередачи и сохранения энергии применимы ко многим повседневным событиям, но часто остаются незамеченными. Вот несколько примеров.
Простой эксперимент с использованием воды и льда демонстрирует первый закон термодинамики и теплопередачи за счет теплопроводности. Изначально стакан с водой находится комнатной температуры и охлаждается с добавлением льда. В конце концов, лед тает, а вода и растаявший лед достигают одинаковой температуры, так как тепло передавалось от воды к льду.
Однако, поскольку система не изолирована от окружающей среды, в конечном итоге более теплое помещение передает тепло воде, повышая температуру.
Другим примером теплопередачи является передача тепла между Солнцем и Землей. Однако это происходит за счет теплового излучения, поскольку температура Солнца намного выше, чем у Земли, тепло течет от Солнца к Земле. Однако не все тепло передается Земле, так как часть теряется для других тел во Вселенной и в окружающей среде.
Вы только что посмотрели введение JoVE в теплоту и первый закон термодинамики. Теперь вы должны понять основную концепцию тепла и сохранения энергии. Спасибо за просмотр!
Related Videos
Physics I
80.6K Просмотры
Physics I
84.1K Просмотры
Physics I
187.6K Просмотры
Physics I
76.9K Просмотры
Physics I
196.0K Просмотры
Physics I
45.5K Просмотры
Physics I
61.6K Просмотры
Physics I
75.0K Просмотры
Physics I
41.2K Просмотры
Physics I
28.1K Просмотры
Physics I
45.1K Просмотры
Physics I
38.2K Просмотры
Physics I
53.9K Просмотры
Physics I
19.2K Просмотры