3.3
Öz Saygı
Özsaygı, psikolojik iyi oluşun temel bir yönü olup, bireyin değer, yetkinlik ve genel öz-değer açısından kendisini olumlu ve olumsuz değerlendirmesini…
Benlik saygısı, bir bireyin kendisini olumlu veya olumsuz olarak ne ölçüde gördüğünü ifade eder ve kendisine karşı genel tutumunu temsil eder.
Araştırmacılar, benlik saygısının farklılık gösterebileceği sekiz alan belirlediler: akademik beceriler, matematik yeteneği, sözel yetenek, fiziksel görünüm, atletik performans, ahlak, romantik ilişkiler ve sosyal kabul.
Bireyler genellikle bu birden fazla alanda kendilerini farklı şekilde değerlendirirler ve bazılarını diğerlerinden daha olumlu ve önemli görürler. Örneğin, bir kişi sözel becerilerine güvenebilir, ancak fiziksel görünümü veya atletik yeteneği konusunda güvensiz hissedebilir.
Benlik saygısı yaşam boyunca nispeten istikrarlıdır ancak kişisel deneyimlere ve sosyal zorluklara yanıt olarak geçici olarak değişebilir, bu da onu hem istikrarlı bir özellik hem de esnek bir tepki haline getirir.
Öğrenciler genellikle üniversiteye orta ila yüksek benlik saygısı ile başlarlar, bu ilk yılda düşer, ancak daha sonra daha yüksek notlar benlik saygısını artırdıkça, genellikle akademik performansın etkisiyle istikrarlı bir şekilde yükselir.
Başka bir boylamsal araştırma çalışması, benlik saygısının genellikle erken çocukluktan itibaren arttığını, ergenlikten orta yetişkinliğe kadar kademeli olarak arttığını, 50 ila 60 yaşları arasında zirveye ulaştığını ve daha sonra ileri yetişkinlikte azaldığını gösterdi.
View the full transcript and gain access to JoVE Core videos
Q1: What does self-esteem mean in psychology?
Self-esteem refers to the extent to which an individual views themselves positively or negatively, representing their overall attitude toward themselves. It reflects a person's evaluation of their own worth, competence, and overall value as a psychological construct that influences how people perceive themselves.
Q2: What are the main domains where self-esteem differs across individuals?
Researchers have identified eight domains in which self-esteem may differ: academic skills, math ability, verbal ability, physical appearance, athletic performance, morality, romantic relationships, and social acceptance. Individuals often evaluate themselves differently across these domains, viewing some more favorably and important than others.
Q3: How does self-esteem change during the college years?
Students often start college with moderate to high self-esteem, which dips in the first year but then steadily rises, frequently driven by academic performance. Higher grades boost self-esteem through sources of self esteem ii performance feedback, creating a characteristic trajectory of initial adjustment challenges followed by recovery and growth.
Q4: Is self-esteem stable or does it change over time?
Self-esteem is relatively stable across life but can temporarily shift in response to personal experiences and social challenges, making it both a stable trait and a flexible response. This plasticity allows individuals to adjust their self-views based on environmental factors and personal milestones.
Q5: How does self-esteem develop across the lifespan?
Self-esteem generally rises from early childhood, gradually increasing from adolescence to middle adulthood, peaking between ages 50 and 60. This peak likely reflects accumulated achievements and stable social roles, with a gradual decline often following in older adulthood due to health-related issues or shifts in social identity.
Q6: Why do some people feel confident in one area but insecure in another?
Self-esteem is multidimensional, varying across specific life domains. For example, someone may feel confident in their verbal skills but insecure about their physical appearance or athletic ability. The significance one attaches to each domain further moderates how these assessments influence overall self-view.
Q7: How does the importance of different domains affect overall self-esteem?
A domain considered important will weigh more heavily on an individual's overall self-view. While individuals evaluate themselves across eight key domains, not all domains are equally salient for everyone, so personal priorities determine which evaluations most influence global self-esteem and psychological well-being.