İşlem Öncesi Dönemde Korunum

Koruma, bir nesnenin şekli veya görünümü değiştiğinde, herhangi bir şey eklenmediği veya çıkarılmadığı sürece miktarın aynı kaldığının anlaşılmasıdır.

Piaget'nin sıvı korunumu görevinde, eşit miktardaki su iki özdeş, şeffaf, kısa ve geniş bardağa konularak gösterilir ve çocuklar miktarların aynı olduğu konusunda hemfikir olur.

Bir bardaktaki su uzun ve dar bir bardağa boşaltıldığında, işlem öncesi evredeki çocuklar genellikle tek bir görsel boyuta odaklanarak, daha uzun olan bardağın daha fazla su aldığına inanırlar.

Bu hatalı değerlendirme, işlem öncesi düşüncenin iki sınırlamasından kaynaklanmaktadır: odaklanma ve geri döndürülemezlik.

İlk olarak, merkezleme, yükseklik veya genişlik gibi tek bir boyuta odaklanma eğilimidir.

İşlem öncesi dönemdeki çocuklar merkezsizleştirme yapamazlar; yani bir nesnenin veya durumun aynı anda birden fazla özelliğini göz önünde bulundurmakta zorlanırlar.

İkinci olarak, çocuklar sıklıkla geri döndürülemezlik, yani bir eylemi zihinsel olarak tersine çevirememe durumunu gösterirler.

Suyu orijinal bardağa geri dökmenin aynı miktarı geri getireceğini fark etmiyorlar.

Piaget, çocukların değişimin nasıl gerçekleştiğinden ziyade sonuca odaklandıklarını gözlemlemiştir.