Sıçanlarda yüksek hassasiyetli yetenekli bir ön ayak ulaşma görevinin edinimini analiz etmek için bir paradigma sunulmuştur.
Bu içeriği görüntülemek için JoVE aboneliğiniz gereklidir. Giriş yapın veya ücretsiz denemenizi bugün başlatın.
Yöntem makalesi
Nitelikli ön ayakları Sıçanlarda Görev ulaşan bir Yüksek hassasiyet Edinme
* These authors contributed equally
Bu makalede
Özet
Özet
Hareketler, merkezi sinir sistemi fonksiyonunun ana ölçülebilir çıktısıdır. Motor öğrenme ve yürütmenin ayrıntılı analizine izin veren davranışsal paradigmaların geliştirilmesi, motor fonksiyonun altında yatan ilkeleri ve süreçleri anlamak için kritik öneme sahiptir. Burada, hızlı öğrenme bileşenini ve birincil edinimi temsil eden günlük bir eğitim oturumu (oturum içi) içinde hareket edinimini ve ayrıca yavaş öğrenme bileşenini ve öğrenilen görevin pekiştirilmesini temsil eden birkaç eğitim oturumu (oturumlar arasında) boyunca yetenekli motor öğrenmeyi incelemek için bir paradigma sunuyoruz. Bu davranışsal paradigma, iki özellik nedeniyle motor beceri görevinin zorluk derecesini ve karmaşıklığını arttırır: Birincisi, hayvan her pelet alımından önce vücudunu yeniden hizalar, yenilenen oryantasyonu zorlar ve aynı açıdan hareket yürütmeyi önler. İkincisi, peletler, peletin çapına uyan dikey bir direkten kavranır ve kafesin önüne yerleştirilir. Bu, başarılı bir pelet alımı için hassas bir kavrama gerektirir ve böylece peletin hayvana doğru basit bir şekilde çekilmesini önler. Yeni genetik, görüntüleme ve elektrofizyolojik teknolojilerle birlikte bu davranışsal yöntem, motor öğrenme ve hafızanın morfolojik, anatomik ve moleküler temellerini anlamaya yardımcı olacaktır.
Giriş
Hareket kontrolü merkezi sinir sistemi (MSS) bir çekirdek fonksiyonudur. Motricity CNS fonksiyonunun başlıca ölçülebilir çıkışı ve bireylerin dış dünya ile etkileşim için temel olasılık. Motor fonksiyon ilkelerini ve bir motor görevi öğrenme halen nörobilim büyük zorluklardan biridir altında yatan mekanizmaların anlaşılması. Morfolojik, fizyolojik ve moleküler değişiklikler, yeni bir motorun görev edinimi üzerine bulundu. Örneğin, şekil ve sinapsların sayısının vasıflı motorlu eğitim 1-5 cevaben değiştirmek ve sinaptik makine fonksiyonel değişiklikler motor öğrenme sonra gözlenmiştir. Sinaptik tepkiler, aynı hayvanın veya eğitimsiz hayvanlardan 6,7
Erişim kısıtlı. Bu içeriği görüntülemek için lütfen giriş yapın veya deneme sürümünü başlatın.
Protokol
Tüm deneyler Kanton Zürih, İsviçre Veteriner Dairesi kurallarına uygun olarak yapıldı.
1. Hayvan Taşıma ve Alışma
- Hayvan Taşıma
Not: 5 gün önce deney başlamadan, günlük adımı 1.1.1 gerçekleştirin.- Davranışsal deneyler için, deneyci hayvanları alıştırmak. Günlük hayvan başına 10-15 dk süren oturumları ele var. Her hayvanın seansından sonra kutuyu temizleyin.
- Başlangıçta, keşfetmek için hayvan izin veren bir kafes içine deneycinin elini yerleştirmek ve deneyci tanımanız için koku.
- Sonra, yavaşça ileri alıştırma sağlayan ön ve arka pençelerinin arasında sıçan vücudunu kavrayarak ....
- Davranışsal deneyler için, deneyci hayvanları alıştırmak. Günlük hayvan başına 10-15 dk süren oturumları ele var. Her hayvanın seansından sonra kutuyu temizleyin.
Erişim kısıtlı. Bu içeriği görüntülemek için lütfen giriş yapın veya deneme sürümünü başlatın.
Sonuçlar
Başarılı motor beceri edinimi sadece tutarlı uygulama yoluyla elde edilir. Tüm yönleriyle dikkatli dikkate rağmen, bazı sıçan görevi (Şekil 2) öğrenmek için başarısız. Bunlar 'olmayan öğrenenler' ya Deneyin başlamasından itibaren pelet alma birkaç ya da hiç girişimleri sonucu motivasyon eksikliği ya da genellikle sürekli girişimleri başarısız giden pelet ulaşan ilgi kaybetmek. Buna karşılık, bazı hayvanların aceleci sonuçlanan agresif ve aşırı motive davranışlar göstermek ve başarısızlıklara ned.......
Erişim kısıtlı. Bu içeriği görüntülemek için lütfen giriş yapın veya deneme sürümünü başlatın.
Tartışma
. Bu çalışmada gösterilen paradigma Buitrago ark 18 uyarlanan ve başlıca iki açıdan paradigma 17 ulaşan klasik tek pelet farklıdır:
Birincisi, içinde oturum gelişme okuyan bu tür günlük ortalama değerleri ile temsil yavaş öğrenme bileşeni ile karşılaştırıldığında hızlı öğrenme bileşeni soruşturma gibi bilgileri farklı bir seviyede sağlayabilir, tek bir gün içinde öğrenilen görev, analizi (Şekil 3'e bakınız veriyor ve 4). İk.......
Erişim kısıtlı. Bu içeriği görüntülemek için lütfen giriş yapın veya deneme sürümünü başlatın.
Açıklamalar
Yazarların açıklayacak hiçbir şeyi yoktur
Teşekkürler
Bu çalışma İsviçre Ulusal Bilim Vakfı (Hibe 31003A-149315-1 MES ve AZ Grant IZK0Z3-150809 için), AZ Heidi Demetriades Vakfı, Avrupa Araştırma Konseyi ('Nogorise'), MES ve hibe tarafından finanse edildi Christopher ve Dana Reeve Vakfı (CDRF).
....Erişim kısıtlı. Bu içeriği görüntülemek için lütfen giriş yapın veya deneme sürümünü başlatın.
Malzemeler
| Ad | Şirket | Katalog numarası | Yorumlar |
|---|---|---|---|
| Eğitim kutusu | Kendinden Yapılmış | ||
| Kaide | Kendi Kendine | ||
| Üretilen Şeker Peletleri | TSE Sistemleri Uluslararası Grup | 45 mg tozsuz hassas peletler | |
| Sprague Dawley sıçanları | 5-6 haftalık erkekler | ||
| Dizüstü bilgisayar | Hewlett Packard | ||
| Kronometre İzle | |||
| Forseps | Güzel Bilim Araçları (FST) | ||
| Excel | Microsoft | ||
| Prizma | GraphPad | ||
| Tartı | |||
| Sayacı |
Kaynaklar
- Fu, M., Yu, X., Lu, J., Zuo, Y. Repetitive motor learning induces coordinated formation of clustered dendritic spines in vivo. Nature. 483, 92-95 (2012).
- Fu, M., Zuo, Y. Experience-dependent structural plasticity in the cortex. Trends in neurosciences
Erişim kısıtlı. Bu içeriği görüntülemek için lütfen giriş yapın veya deneme sürümünü başlatın.
Yeniden basım ve izinler
