$$\rightleftharpoonup{xx}$$
$$\longleftharp{xx}$$,
$$\longrightharp{xx}$$,
Uzamsal yetenek (STEM) alanları ve eğitim Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik hayati öneme sahiptir ve bu alanlarda 1,2,3 başarı ile ilişkilidir. Nedenle, 4 çözme nasıl uzamsal yetenek etkiler sorun gelişimini anlamak önemlidir. Uzamsal yetenek mühendislik uzmanları 8 mühendislik akademisyenler 7 ve başarı ilgi 5. performans 6, başarı ile bağlantılı olmuştur. Ancak, birçok uzamsal yetenek aletleri, ne de son derece uzaysal olan özel mühendislik içeriğine tipik sorunların çözümünde belirli sinir süreçleri gösteren bir sürü iş yoktur.
Bu yazıda veri toplama ve nöral ölçümlerle birlikte uzamsal yetenek enstrüman puanlarının analizi için kullanılan yöntemlere bir giriş sağlar. Jüpiter ile yayınlanması niyet daha geniş bir kitleye bu yöntemler daha erişilebilir hale getirmektir. Genel kamu donanım ve yazılım werBu çalışmada kullanılan e. Bir yöntemler kağıt gibi, tam sonuç / veri setleri rapor, ne de sağlanan birden örneklerdir değildir. Tüm görüntüler bu yayın için özel olarak ele geçirildi. Aşağıda ayrıntıları verilen yöntemler kadın üçü sekiz üniversite ikinci sınıf öğrencisi yaşlı katılımcıların, elde edilen verilere dayanarak bir ön konferans raporu 9 hazırlanmasında kullanılmıştır.
Birçok mevcut araçlar için doğal veya kişiler tarafından öğrenilen uzamsal yetenek düzeylerini belirtmek için kullanılır. 13: yaygın olarak kullanılan iki geçerli ve güvenilir 10,11 aletleri Testi (MCT) 12 Kesme Zihinsel ve Dönmeler Purdue Mekansal Görselleştirme testi (R PSVT) bulunmaktadır. Başlangıçta mesleki 14 tasarlanmış olsa da bu araçların Piagetci teorisi 10,15 tarafından tarif mekansal görselleştirme gelişiminin farklı aşamalarında test edin. Bu enstrümanların kullanımı, altta yatan fizyolojik, bilişsel olaylar existin anlamak için bir ihtiyaç yaratırg bireyler bu sorunların üzerinden çalışırken. Bu nedenle, bu çalışmada, sonuçta mekansal düşüncenin analiz ve anlayışı geliştirmek olabilir ampirik fizyolojik veriler kullanılarak yöntemleri vitrin mevcut ölçümlerini test yetenekleri doğrulamak ve mühendislik eğitiminin tipik mekansal değerlendirmelere daha karmaşık sorunlar uygulanabilirliğini artırmayı hedeflemektedir. Bu sorunların pek çok mühendislik Statik karşılaşılan edilebilir.
Statik bir temel mekanik Elbette en mühendislik öğrencilerine teslim (örneğin., Biyolojik, Mekanik, İnşaat, Çevre, Uzay Mühendisliği) 16,17. Öğrencilerin çekirdek mühendislik içeriği 18 verilen ilk kapsamlı problem çözme deneyimleri biridir. Statik dinlenme veya sabit bir hızla hareket olan sert bir gövde üzerine uygulanan kuvvetler arasındaki etkileşim gerektirir. Ne yazık ki Statik inves görüldüğü gibi yüksek terkinin, geri çekilmesini ve başarısızlık oranları (% 14 vardırincelenmeli- Üniversitesi) ve bu tür eğitim mekansal gelişmiş yaklaşımlar olarak destek önemli yollar ihmal geleneksel ders ve müfredat teslim modelleri ile ilişkili olabilir. Örneğin, Statik içinde mekansal gelişmiş yaklaşımlar güçleri tipik analitik analiz dışında nasıl etkileşimde görselleştirme hedef ve topraklı kavramsallaştırma ile öğrencilerin usul bilgisini pekiştirebilir. Bu tür müdahalelerin etkinliği bilişsel nörobilimsel bakış açısıyla araştırılması gerekmektedir.
Elektroensefalografi (EEG), öğrencilerin beyin aktivitesini ölçme benzersiz ve mobil bir yöntem sunar. Beta aktivasyon ortaya görevleri yerine Bireyler genellikle çok görev özellikleri ile uğraşan ve 19,20 ne yaptığını için özenli vardır. bant genişliği frekansları işgal kortikal alanın boyutunu yaptığı gibi görev artış, beta dalga artar genliği talep olarak. içinde ateş daha nöronlarbeta frekans aralığı (alfa: 8 - 12 Hz, beta: 12 - 24Hz) daha beta gücü olarak tanımlanabilir. tek bir görev daha deneyimli hale geldikçe Buna bağlı olarak, beta dalgalarının genliği daha az beta güç üreten, azalır. Bu sinir verimlilik hipotez 21-28, bir görevi yerine frekans gücü azalma ile ilişkilidir daha fazla görev deneyiminin bir parçasıdır. EEG önce (genellikle zihinsel rotasyon ve mekansal navigasyon görevler için) uzaysal yeteneklerini Çalışmada kullanılan olmasına rağmen - ve uygulanabilir veri alfa, beta tespit edilmiştir ve teta bantlar 27-33 - alfa ve beta bantları bu gözlenmedi çalışma ve beta bu yazıda daha fazla temsilci analiz ve ön konferans raporunda 9 seçildi. böylece beta bant analiz odaklanmak aşağıda tanımlanan prosedürler, ancak oturum açmış verilere bağlı olarak her üç bantları ilgili soruşturma, gelecekte tavsiye edilir.
Nöral etkinlik hipotezi satranç, görsel-uzamsal bellek, dengeleme ve dinlenme gibi çeşitli görevler üzerinde test edilmiştir. Bilinen görevleri yaparken, tüm azalmış frekans gücü bir faktör olarak görev deneyimi göstermiştir. Belirli bir çalışma 25 kanıtlar sunmuştur, bu (IQ ile ölçülen) bir kişinin istihbarat bireysel nöral verimlilik katkısı zeka ağır basıyor görevi görevi, deneyim gerçekleştirmek için beceri edinmelerine yardımcı rağmen. Başka bir deyişle, daha bir bireydir deneyimli, daha nöral verimli o olur.
Mekansal yeteneği içeren mevcut nöral etkinlik çalışmaları öncelikle mekansal rotasyon odaklanmış ve farklı problem setleri farklı popülasyonlar karşılaştırmak için kullanılır olmuştur (örn., Erkek / kadın) 27-28. Uzamsal yetenek görevleri EEG çalışmaları da diğer görev türlerine performansı karşılaştırarak fikir sağlamıştır (örn., Sözlü görevler)27,29,30. yöntemler bu kağıt odak tartışılan ve MCT, PSVT problemleri karşılaştırmak: uzamsal yetenek ile ilgili ama mekansal rotasyon ve navigasyon bunlarla sınırlı değildir R yanı sıra statik denge görevleri. Diğer mekansal görevler bu yazının örnek olarak verilen olanların yerine kullanılabilir. Bu sayede, ek anlayış, farklı toplumlarda ilgili ileride elde edilebilir (örn., Erkek / kadın veya uzman / acemi) sonuçta mühendislik eğitim uygulamalarını geliştirmek yardımcı olur.
uzamsal yetenek ve mühendislik yetenek araştırmak için bir çaba, belirli mekansal ve mühendislik görevleri sınırlı bir pil sırasında yüksek performanslı katılımcılara düşük performans gösteren beta dalgası aktivasyonları tanımlamak için EEG ölçümleri kullanan bir protokol geliştirmiştir. Bu durumda, süreli yüksek performans katılımcının performansına ilişkin olup, ilgili alanda harcanan zaman miktarı yansıtıcı değilöğrenci, tüm katılımcıların eğitimde yaklaşık aynı noktada olduğu gibi. Ayrıca, ilgili problem seti oldukça spesifik ve temel; böylece terimleri "uzman" ya da "yüksek performanslı" Burada bir uzman, profesyonel çalışan mühendis anlamında inceledi, ama mühendislik mekaniği müfredat ve uzamsal yetenek araçlarının bu dar dilim sadece yüksek performans temsil edilmemelidir. Nöral ölçümler de görev türleri zorluk düzeyleri ile ilgili olası yorumuyla, diğerlerinden daha bilişsel kaynakları işe olabilecek olan herhangi bir brüt eğilimlerini tespit etmek için kullanılabilir. Bu bilgiler, potansiyel uzamsal yetenek bakımından gelecekte değerlendirme ve müdahale içgörü sağlayabilir. Diğer gelecek içgörü nedeniyle kullanılan EEG donanım mevcut kanalların sınırlı sayıda bu çalışmada mümkün değildi beynin, daha spesifik bölgeleri dikkate alarak elde edilebilir.