Yöntem makalesi

Bir içi konular Deneysel Protokol Bebek EEG Sosyal Input Etkilerinin Değerlendirmek için

DOI:

10.3791/55596

⸱

3 Mayıs 2017

 ,  ,  ,  ,  , 
1Department of Psychological and Brain Sciences, Boston University, 2Department of Pediatrics, Columbia University Medical Center

Bu makalede

Özet

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

Bu yeni protokol bebeklerde sosyal etkileşim sinirsel temellerini değerlendirmek için tasarlanmıştır. paradigma dil, ortak dikkat ve yüz yüze etkileşimi gibi sosyal girişler bebek sinir aktivasyonu ile ilgili ayrı nasıl çeşitli alay için tasarlanmıştır. Bebek EEG güç sosyal ve nonsocial koşulları hem sırasında kaydedilir.

Özet

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

bebekler sosyal etkileşim sırasında bebek beyin gelişimi için sosyal etkileşimlerin önemine rağmen, çok az araştırma fonksiyonel nöral aktivasyon değerlendirdi. EEG (EEG) güç bebek işlevsel sinir aktivasyonunu değerlendirmek için avantajlı bir tekniktir. Ancak, birçok çalışmalar rekor bebek EEG tek tedavi durumu sırasında. Bu protokol kapsamlı sosyal girdilerin farklı türleri farklı şekilde bebek EEG ile nasıl birbirinden bebek EEG hem sosyal ve nonsocial bağlamlarda aktiviteyi hem de alay değerlendirmek için tasarlanmış bir paradigma açıklanır. içi konular paradigma dört kontrol koşulları içermektedir. nonsocial durumda, bebeklerin bilgisayar ekranlarında nesneleri görüntülemek. ortak dikkat koşulu resimlere bebeğin dikkatini yönlendiren bir deneyci içerir. dil, yüz yüze etkileşim ve ortak dikkat varlığı: ortak dikkat koşulu sosyal girişinin üç türlerini içerir. farklılıklarnonsocial ve ortak dikkat koşulları arasında bebek EEG giriş bu üç tip herhangi birine bağlı olabilir. Bu nedenle, iki koşullar (deneyci bir ekran gizli iken dil girişi ile bir ve yüz yüze etkileşimi ile) bebek sinir aktivasyonu desen sürüş bağlamsal faktörleri değerlendirmek için alındı. Örnek sonuçlar bebek EEG enerji fonksiyonel yapısını destekleyen, beyin bölgesine göre hem de genel olarak ve diferansiyel olarak, duruma göre değiştirilebilir yani bebek EEG gücünü göstermektedir. Bu teknik açıkça sosyal ya da nonsocial olan koşulları içermesi avantajlıdır ve sosyal girişin belirli türden EEG güç ile nasıl incelenmesi için izin verir. Bu paradigma, sosyoekonomik statü, yaş ne kadar bireysel farklılıkları değerlendirmek etkilemek için kullanılabilir ve ebeveyn-çocuk etkileşimi kaliteli sosyal beynin gelişimi ile ilgilidir. bebek EEG güç göstermiştir fonksiyonel doğasına bağlı olarak, gelecekte yapılacak çalışmalar should açıkça sosyal ya da nonsocial olan EEG kayıt bağlam ve tasarım koşulları rolünü düşünün.

Giriş

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

Sosyal etkileşimler bebek nöral gelişim 1, 2 için çok önemlidir. Son araştırmalar sosyal beyinde 3, 4 gelişimine ağırlık vermeye başlamış olsa da, sosyal angajman katılan nöral süreçleri iyi anlaşılamamıştır. bildirilen yöntemin amacı bebek elektroensefalografi (EEG) güç, nöronal iletişimden salınan gerilimin bir ölçüsü, kontrollü sosyal ve nonsocial bağlamlarda göre nasıl farklılaştığını değerlendirmektir. Bu yöntem diferansiyel olarak nöral aktivasyon ile nasıl belirli sosyal girdinin yönleri değerlendirilmesi için izin verir ve fonksiyonel nöral aktivasyon değerlendirirken kayıt bağlamında rolünü dikkate almak gelecekteki çalışmalar için etkileri bulunmaktadır.

EEG bu bebek hareketine invazif olmayan ve sağlam olduğu için, bebek beyin aktivitesini ölçmek için bir çok uygun bir yöntemdir. elektrot oluşan bir kapak pnöronal iletişim sırasında serbest serebral korteks elektriksel aktivite kaydetmek için bebek kafasına görüşlü. EEG güç belirli bir süre boyunca, her elektrot bölgesinde gerilimin bir ölçüsüdür. EEG sinir aktivitesinin bir fonksiyonel ölçüsüdür ve bu nedenle kısmen EEG kaydedildiği altında hemen koşullarını yansıtmaktadır. Nedeniyle, nitelikleri, EEG güçlü bir mesafede olan denekler tasarım kullanılarak bağlamlarında ve böylece göstergesi bağlama özgü aktivasyon için karşılaştırılabilir bir potansiyele sahiptir. Bu nedenle, EEG sinir özellikle sosyal etkileşim öğeleri ve bağlama spesifik aktivasyonunun daha genel olarak, her iki değerlendirmek için de kullanılabilir. bebek EEG genellikle sadece bir şartla sırasında kaydedildiği Ancak bu potansiyel tam olarak gerçekleşmemiştir.

Birçok çalışmada her zaman açıkça sosyal ve nonsocial girişi arasında ayrım yapmaz bir "dinlenme durumunda" veya başlangıca sırasında bebek EEG gücünü kaydettik. Bazı durumlarda, EEG bebek olarak kaydedilirs, bir deneyci bir tombala tekerleği 5, 6, 7 dönmeye izlemek bir deneyci darbe izlemek 8 kabarcıklar veya deneyci bir çıngırak 9, 10 sallamak izle. Ancak, bebekler deneyci veya nesne birine katılabilir ve bebek özellikleri onların dikkatinizi nasıl etkileyebilir. Böylece onlar deneyci için katılıyor, bazı bebekler için bazal sosyal olabilir ve onlar nesneye öncelikle katılmak eğer diğer bebekler için taban nonsocial olabilir. EEG kaydı bağlamını yansıtırken, araştırmacılar nedeniyle bebeklerin kayıt anında katılıyor ne farklılıklardan olarak stabil veya basitçe olabilir gelişimsel olarak anlamlı yorumlayabilir bazal EEG bireysel farklılıkları gözlenmektedir. Bir nesneyi tutarken bebeklerin bir kadın şarkı izlerken Nitekim, bir çalışmada EEG kaydedildi 11. Bebek EEG güç bebek kadın veya nesneye dikkat olmamasına bağlı olarak değişmiştir. Bu, sosyal etkileşim sinir bazları belirlemek için bebek EEG enerji işlevsel niteliği ve EEG kayıt sırasında kontrollü koşullar kullanılarak metodolojik önemini de göstermektedir.

Sosyal etkileşim karmaşık ve çok-yönlüdür. EEG naturalistik etkileşim sırasında kaydedildi nedenle, (örneğin işitme dili, yüz yüze ya da ortak dikkat çekici etkileşen) etkileşimin farklı yönlerini nöral işlenmesini ayrı kızdırmak için zor olabilir. Bu sorunu gidermek için bir strateji her sosyal etkileşim belli bir bölümünü içeren farklı koşullar da dahil olmak üzere içerir. Bu nedenle, bu paradigma EEG güç sosyal giriş spesifik tipine göre değişir kadar sistematik olarak karşılaştırmak için tasarlanmıştır.

paradigma rec kapsar rapor içinde-konularording bebek EEG 4 koşullarında. Bu kayıt, bağlama bağlı olarak değişir nasıl - - ve sosyal girişler belirli türde rollerini değerlendirmek için koşullar bebek EEG gücünde fonksiyonel yapısını incelemek için her iki tasarlanmıştır. bebek iki bilgisayar ekranlarında nesneleri gördüğüm yerde Birincisi, bir nonsocial koşul dahil edildi. bilgisayar ekranlarında nesneleri sunan yerine bir deneyci bir nesne manipüle sahip olarak, bu durum açıkça nonsocial ve sosyal girdinin hiçbir formunu içerir. deneyci Resimlere bebeğin dikkatini yönettiği ve resimler hakkında konuştuk nerede Sonra, bir ortak dikkat koşulu dahil edildi. Yüz yüze etkileşim, dil giriş ve eklem ilgi eklenen bileşen: ortak dikkat koşulu dolayısıyla sosyal girişi üç tür içerir. Bu nedenle, nonsocial ve ortak dikkat koşulları üç boyutta (yüz yüze etkileşimi, dil giriş ve ortak dikkat varlığı) ile farklılık gösterir. Böylece herhangi bir farknonsocial ve eklem dikkat koşulları arasında EEG gücünde Erences bu üç sosyal girdilerin herhangi atfedilebilecek olabilir. Bu nedenle, ilave 2 koşullar sosyal giriş yönü nonsocial ve ortak dikkat koşulları arasında nöral aktivitede herhangi bir gözlenen farklılıklar açıklanmaktadır olan ayrı alay alındı. dilin etkisini değerlendirmek için, bir dil-tek koşulu bebek bilgisayarlarda resimler üzerinde deneyci yorumunu duyuyordu ama deneyci göremiyordu nereye dahil edildi. EEG güç eklem dikkat ve nonsocial durumuna göre dil-tek koşullarında benzerdi Dolayısıyla, eğer bu etki diline isnat edilebilir. Son olarak, deneyi yüz yüze bebek ile ve olumsal bebek ile meşgul burada, sosyal bir etkileşim durumu dahil yüz yüze etkileşim etkisini değerlendirmek için. EEG güç n kıyasla ortak ilgi ve sosyal nişan koşullarında benzer olsaydıonsocial durum, eklem dikkat ve nonsocial koşulları arasındaki farkı etkileşim-yüz yüze bağlanabilir. eklem dikkat ve nonsocial koşullar arasındaki fark dili okunur ve sosyal etkileşim koşullarından anlatmadık, bu ortak dikkat varlığı özellikle EEG güç farklılıklarını açıklayan olduğunu öneririm. Bu ortak ilgi için kapasite de 12 kurulan bir yaş olduğu gibi bu paradigma, 12 aylık bebeklerde ile pilot edildi. Buna ek olarak, bu süre içinde ortak dikkat hayatı 13, 14 2. yılında dil gelişimi için özellikle önemlidir, bu nedenle bu bağlamda nöral aktivasyon bu yaşta özel ilgi oldu.

paradigma da koşulların standardize edilir sağlarken bebeklerin ilgisini korumak üzere tasarlanmış ve soc tipleridir okunurial girişi. Dört koşulların her biri mevcut olan (ortak dikkat ve sosyal etkileşim koşulları) veya yok (nonsocial ve dil-de koşulları) olmak deneyi arasında alternatif sekiz bloktan toplam, bir kez tekrarlanır. tutarlılığı korumak amacıyla, nesnelerin fotoğraflarını tüm koşullarda sunulmaktadır ve aynı sözleri bloklar arasında kullanılır. Her blok içinde, nonsocial nesnelerin 10 fotoğraf bilgisayar ekranlarında sekans görünür. Nesneleri (örneğin, çiçek, eldiven) 10 kategorileri ve her bir nesnenin dört renk vardır. Bu nedenle, aynı nesne 10 kategori bloklar arasında değişen nesneleri bir renk ile her blokta sunulmaktadır. uyaranlar bebekler için ilginç seçildi. Her nesne ekranda göründüğü gibi ortak dikkat ve dil-tek koşullar sırasında, deneyci bir metne ifadeyi yapar. eklemde sol veya sağ bilgisayar ekranında işaret edecek belirtilen talimatlar ile 10 belirli sözleri (vardırDikkat şart). Sözler ortak dikkat ve dil-tek koşullar için aynıdır ancak değişken bir sipariş bebek ilgisini korumak için ve özellikle deyişler ile nesnenin belirli kategoriler ilişkilendirerek önlemek için de söylenir. İfadelerin sırası ilk ortak ilgi blok ve ilk dil-tek blok için aynıdır. Sipariş sonra ikinci ortak ilgi ve dil-tek bloklar için değiştirir. Son olarak, işaret yönü her ortak dikkat bloğu için değişir ve sözde randomize bebekler yönünü tahmin edemez öyle mi.

Erişim kısıtlı. Bu içeriği görüntülemek için lütfen giriş yapın veya deneme sürümünü başlatın.

Protokol

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

Tüm prosedürler Boston Üniversitesi Kurumsal Değerlendirme Kurulu (KİK) tarafından onaylanmıştır.

1. İşe Alım

  1. çevrimiçi reklamlar aracılığıyla, kamuya açık devlet doğum kayıtları üzerinden katılımcı veritabanlarına (varsa) aracılığıyla potansiyel katılımcıları belirlemek ve yüz yüze işe alım olaylarla gerçekleşir.
  2. Potansiyel katılımcılar Çağrı ve çalışmaya katılmayı davet.
    1. Çalışma sosyal deneyimler bakarak ve nasıl beyin gelişimi ile ilgilidir olduğunu açıklar.
    2. görülmeye yumuşak sünger yapılmış bir esnek kap kullanarak bebeğin beyin aktivitesinin bir ölçüsü almak için EEG kullanılarak yer alacağı açıklayın. Bir bilgisayar monitöründe resimlere bakarak ve bir deneyci saklambaç oynuyordu ve bu beyin etkinliğini görmek için izin verdiğini iken bebek ebeveynin kucağında oturduğunu açıklayın.
    3. her çoğu eş ne ​​kadar süre ziyaret sürer ve bir ziyaret planlanmış olabilir açıklayınbebeğin zamanlamaya dayalı ebeveyn için nvenient. (Herhangi bir sağlanırsa) ve tazminat hakkında (ücretsiz otopark veya geri ödeme toplu taşıma için olup olmadığını, örneğin) ulaşım seçenekleri hakkında bilgi sağlamak.

2. Bir Ziyareti Koşu

NOT: bebek uyanık ve iyi dinlenmiş olacak bir süreliğine ziyareti ayarla. İki denemecileri hazır bulundurun. Kurşun deneyci net uygulamayı yapmak ve EEG kaydı sırasında koşullarını yönetecektir. İkinci deneyci net uygulama ile yardımcı EEG kaydı ve uyaran sunum bilgisayar kontrolü ve kaydedildiği gibi ham EEG izleyecektir.

  1. Laboratuvar kurmak
    1. EEG sinyali ile etkileşimi önlemek için mümkünse bir elektriksel korumalı kabininde EEG kaydedin.
    2. standında, bir tablo (14.5 x 12 inç ölçülerinde) Birbirine komşu iki bilgisayar monitörleri yerleştirin. monitörleri 18 inche yerleştirinbirbirinden s. bir sandalye (üst ve bebek oturacak) 24 inç tablosundan ve bilgisayar monitörleri bakan yerleştirin. Masa ve kabinin arka duvarı arasında en az 24 santim bırakın (bu yüzden deneyci bebek bakan masanın arkasında duramaz). sandalye ve masa bilgisayar monitörleri bebeğin göz hizasında olacak şekilde bir yükseklikte olduğundan emin olun.
    3. ebeveyn ve bebek oturacağı sandalyeye yönelik, masanın her iki tarafında zeminde iki hoparlör yerleştirin.
    4. Masanın altında bir tripod video kamera yerleştirin ve bebeğin yüzü açık görüş olacak şekilde yukarı bakacak.
    5. deneyci arkasında durmaya nonsocial ve dil-tek koşullarında bebeğin görünümden gizlenmesi için masanın arkasında hemen opak bir perde asın.
    6. standında bir çıngırak, küçük doldurulmuş hayvan ve tahıl koyun. tüm katılımcılar için aynı çıngırak ve hayvan kullanın.
  2. fam Karşılamaily
    1. Varışta, parçalanarak ana başlamadan önce bebeği beslemek ve değiştirmek için bir fırsat sunuyoruz.
    2. bilgilendirilmiş ebeveyn iznini alın.
    3. EEG ve paradigma açıklar.
      1. EEG beyin aktivitesini ölçen ılık su, ıslatılır yumuşak sünger yapılmış bir net içerdiğini açıklayın. EEG net bir şey yayarlar, ama sadece birbirleriyle iletişim beyinde nöronlardan salınan elektrik aktivitesini ölçen etmediğini açıklar.
      2. bebek ekranda fotoğraflara bakıp deneyci etkileşime gireceği ebeveyn söyle.
      3. bazen deneyci görünümden gizli perde arkasında olacağını açıklayın. ebeveyn bu tür bebek konuşurken veya yüz yüze temas gibi bebek ile sosyal olmamak için önemli olduğunu vurgulayın.
      4. (20 dk uzun bir süre olabilir açıklayın ve bebek sıkılmış veya telaşlı alırsa, ebeveyn Ona bir oyuncak verebileceği örneğin çıngırak ya da dolma animal) ya da tahıl.
    4. ebeveyne net başvuru prosedürünü açıklar.
      1. EEG net yüzerek kapağı gibi ve bebekler genellikle şapka gibi kalmamasıdır ebeveyn bildirin.
        NOT: deneyci üzerinde net koyar, çoğu bebekler yaygara ve net kapalı çekmeye çalışacağız. Merak ve bu normaldir ve bebeklerin tipik net alışması vurgulamak için değil ebeveyn Söyle, ağlama artık ve hızlı bir şekilde sakin ol.
      2. Onların yardım bebek net çekin ve bulunmadığından emin olmak için önemlidir ebeveyne Açıklamak bebek nazikçe aşağı ve uzağa net kollarını itmek, kendi kafasına doğru yukarı kollarını hareket ederse.
      3. deneyci çok hızlı üzerinde net koyarak uygulanmaktadır açıklayın. İkinci deneyci çıngırak ve doldurulmuş hayvan kullanılarak, net uygulama sırasında bebeği rahatsız edeceğini açıklar.
      4. onlar h almaya EEG net giyen onların bebeğin çekilen bir resmi isterseniz ebeveyn sorome.
      5. Net kaldırılır bebeğin kafasına küçük daireler gibi bakmak soluk basınç işaretleri olabileceğini ebeveyn bilgilendirin, ancak hızla solmaya olacağı. Ayrıca, bebeğin saç hafif nemli olacağından söz.
        NOT: Bu çalışma için, ebeveynler 40 $ telafi edildi.
  3. Net uygulama
    1. yumuşak bir bant ölçüsü kullanılarak en geniş noktada cm olarak bebek ölçünüz. Uygun büyüklükte EEG net seçin.
    2. Mikrodalga bir elektrolit çözelti 3 dakika boyunca (6 cc potasyum klorür (KCl) / L damıtık su). bebek şampuanı bir çay kaşığı ekleyin.
    3. Doğru boyutlu yüksek yoğunluklu net ıslatın (bu çalışma, 128 kurşun net kullanılan, bir 64-lead net de uygundur) ısıtılmış elektrolit çözeltisi içinde 10 dakika karıştırıldı. Bu kafa derisi ve elektrotlar arasındaki elektrik teması kolaylaştırır.
    4. Elektrolit çözeltisi ile pipetler doldurun ve kabinde koydu.
    5. Fazla suyu kapalı pat bir havlu kullanınnet köprü önlemek için kullanılırlar. havlu net Carry ve ebeveyni net gösteriyor. (Ilgilenen varsa) ebeveyn fileye dokunmak mı.
    6. ebeveyn onların kucağında bebek ile bölmede sandalyede oturmak var.
      1. bebek üzüntü içine girebilirler ebeveyne hatırlatın ve bu normal olduğunu. İkinci deneyci çıngırak ve dolma hayvanla bebeği dikkatini dağıtır ebeveyn hatırlatın. dokunarak veya net çekerek gelen bebek tutmak için ebeveyn hatırlatın. EEG kaydı sırasında bebek ile sosyal etkileşim düzenlemesini değil ebeveyn hatırlatın.
    7. , Net iç iki elini yerleştirin yavaşça net germek ve bebeğin başının üzerinde sığacak şekilde aşağıya indirin. başının tepe ile Cz elektrotu yerleştirildi. konumlandırma sırasında net iç iki elini tutun.
    8. Net bebeğin kafasına yerleştirildiğinde, net içinden ellerini kaldırıp net güvenli olacak şekilde chinstrap sıkın. c net muayeneorrect konumlandırma ve gerekli ayarlamaları yapın.
    9. EEG kayıt yazılımı kullanılarak elektrot empedansı ölçümü (yüksek empedanslı bir sistem kullanılıyorsa, her bir elektrot, 50 kH altında olmalıdır). fakir kişiyle elektrotlar üzerine birkaç damla sıkarak pipetleri kullanılarak elektrolit solüsyonu yönetme. Gerekirse elektrotlar kafa derisi ile daha iyi temas halinde olacak şekilde, hafifçe bebeğin saçı taşıyın.
    10. empedans kabul edilebilir bir seviyede olduğunda, empedans bilgileri kaydetmek.
  4. EEG Kaydı
    1. Kayıt Parametreleri
      1. üretici özelliklerine göre Tutanak verileri. Temsil edilen verileri 500 Hz'de tüm kanallardan örneklendi.
    2. Uyaran sunum
      1. (- 2.0 s 0.5) değişken interstimulus aralıklarla, 14.5 sn - 13.0 bilgisayar monitörlerinde nesnelerin 10 renk bir seri fotoğraf sunulması. Her iki ekran üzerinde aynı fotoğrafı görüntüler. si olarak fotoğraf sununekranların ortasında Milar boyutları (her blok ve uyaranlar dosyalarında uyaranların listesi için yardımcı malzemelerin bakınız).
        NOT: ince ve kısa tıklama sesi başlangıcını uyaranlara deneyci uyarır. Fotoğraf ortak nonsocial nesneleri (örneğin, çiçek, eldiven) ve blok boyunca tekrarlanır aynı nesne 10 kategori vardır. Bir kategori içindeki tek tek nesnelerin renk açısından farklılık gösterir. Bloklar arasında dağılımı, denge ve aynı renkleri bebek izleme deneyimi (örneğin Şekil 1 'e bakınız) de tutarlılık sağlamak için, her blok içinde temsil edilmektedir.
    3. Koşullar
      1. bilgisayar ekranları ve masa arkasında standında gidin ve bebeği karşıya.
      2. bebek deneyci görebileceği şekilde ortak dikkat ve sosyal nişan koşullarında perdeyi açın. deneyci nonsocial ve la sırasında bebeğin görünümden gizli böylece perdeyi kapatınAlfa besine okunur koşullar.
    4. nonsocial, ortak dikkat sosyal etkileşim ve dil-okunur: dört şart yönetme. Sekiz blok olmak üzere toplam iki kez her koşul sunun. bebek dikkat korumak için 2.5 dakika için her bir blok yönetmek.
      1. Aşağıdaki sırayla blokları yönetme: sosyal nişan, nonsocial, ortak dikkat, dil-tek, ortak dikkat nonsocial, sosyal etkileşim ve dil-tek. bilgisayarlarda beyaz bir ekran sunun ve sonraki blok başlatmak için deneyci uyarmak için bir çan sesi kullanın.
        1. sosyal angajman için, bilgisayar monitörleri arasında masaya eğilmek. Yüz yüze bebek ol. (Özdeş nesneler görünmeye devam gibi) bebek ekranlarında odaklanmak kalmaması bebeğin dikkatini koruyun. Sadece durumun boyunca bebek bak. ekranlara bakmak veya nokta vermeyin.
          NOT: resimlere bebek noktaları ise bebeğin dikkatini b çekmeye çalışacaklarack, ancak bebeğin bakışını takip etmezler. Bu ortak ilgi olun mevcut değildir. Pozitif etkiler ve olumsal yanıt var. Her blokta, el hareketleri ile, (örneğin, bir örümcek yolundaki Tekerlekler) çocuk şarkıları söylemek ve peek-a-boo oynar. bebeğin ilgisini korumak için gerektiği şekilde uyarlayın. Bakım pozitif bloğu boyunca etkiler.
        2. nonsocial durumda, (bebek görünümden gizli edilecek) perde arkasında gidin. koşulu boyunca sessiz kalın.
        3. ortak dikkat koşulu için, bebek ile yüz yüze bilgisayar monitörleri arasında masaya eğilmek ve olmayacak. monitörlerde resimlere bebeğin dikkatini çekmeye ve resimlerin üzerinde yorum. Tablo 1 'de tarif edildiği gibi, her deneme için konuşmaların ve işaret yönde belirtilen komut izleyin. Her deneme için bloklar ve spesifik ifadelerin listesi için Tablo 1'e bakınız.
          1. Her tria başındal, bebek göz teması ve bebek görünene kadar bebeğin dikkatini çekmek için tekliflerini devam ediyor. Aynı anda her deneme için spesifik söyleneni derken resme, (sol veya sağ), önceden belirlenmiş yönde çevirin uygun ekranına bakar ve nokta.
          2. bebek dönüp bakın ve deneme bitene kadar resmi ve bebeğin yüzü arasında alternatif bakışları devam ediyor.
        4. Dile tek koşulu için, perde arkasında gidip bilgisayar ekranlarında resimlerin üzerine yorum. Her bir deney için, Tablo 1 'de listelenen belirtilen ifadeleri görülmektedir (Tablo 1, dil okunur). ortak dikkat durumda olduğu gibi ses aynı tonunu kullanın.

figure-protocol-1
Şekil 1: Bir Nonsocial nesne örneği. nesnenin (çiçek) türü tAynı bloklar arasında o ama renk değişir. Bu rakamın büyük halini görmek için buraya tıklayın.

1. Sosyal nişan (açık perde): bebeğin dikkatini koruyun. Bebeğe sıcak konuşun ve olumsal yanıt verirler. Stratejiler interaktif çocuk böyle itsy-tefek örümcek gibi hareketlerle şarkı ve otobüse tekerlekleri bulunmaktadır.
2. Nonsocial (perde kapalı): Sessiz olun.
3. Birlikte dikkat (perde açık)
Sağ ekranında R = bakış; L = sol ekrana bakmak. deneyci onun sağında olduğunu belirtin.
Buraya serin resme 1. Bak! Eğer çok serin bir görüntü sence? (R)
2. BenGerçekten burada görebiliriz resim gibi. Ne düşünüyorsun? (L)
3. Merhaba, haydi bu ekrandan birlikte bakalım! Eğer ben işaret ediyorum resmini görebilir miyim? (L)
4. Vay, bu resim gerçekten harika! Eğer çok resim gibi misiniz? (R)
5. Hey, buraya bak! değil aptal bir resim mi? (L)
Buraya serin resme 6. bak! Eğer çok serin bir görüntü sence? (R)
7. Gerçekten buraya bu resim gibi. Ne düşünüyorsun? (L)
8. Merhaba, haydi bu ekrandan birlikte bakalım! Eğer ben işaret ediyorum resmini görebilir miyim? (R)
9. Vay, bu resim gerçekten harika! Eğer çok resim gibi misiniz? (L)
4. Dil okunur (kapalı perde)
Buraya serin resme 1. Bak! Eğer çok serin bir görüntü sence?
2. Gerçekten buraya bu resim gibi. Ne düşünüyorsun?
3. Merhaba, haydi bu ekrandan birlikte bakalım! Eğer ben işaret ediyorum resmini görebilir miyim?
4. Vay, bu resim gerçekten harika! Eğer çok resim gibi misiniz?
5. Hey, buraya bak! değil aptal bir resim mi?
Buraya serin resme 6. bak! Eğer çok serin bir görüntü sence?
7. Gerçekten üzerinden bu resim gibiİşte. Ne düşünüyorsun?
8. Merhaba, haydi bu ekrandan birlikte bakalım! Eğer ben işaret ediyorum resmini görebilir miyim?
9. Vay, bu resim gerçekten harika! Eğer çok resim gibi misiniz?
10. Hey, buraya bak! değil aptal bir resim mi?
5. Eklem dikkat (perde açık)
1. Vay, bu resim gerçekten harika! Eğer çok resim gibi misiniz? (L)
2. Hey, buraya bak! değil aptal bir resim mi? (R)
3. Merhaba, haydi bu ekrandan birlikte bakalım! Eğer ben işaret ediyorum resmini görebilir miyim? (L)
4. Gerçekten buraya bu resim gibi. Ne düşünüyorsun? (R)
Buraya serin resme 5. bak! Eğer çok serin bir görüntü sence? (R)
6. Vay, bu resim gerçekten harika! Eğer çok resim gibi misiniz? (L)
7. Hey, buraya bak! değil aptal bir resim mi? (L)
8. Merhaba, haydi bu ekrandan birlikte bakalım! Eğer ben işaret ediyorum resmini görebilir miyim? (R)
9. Gerçekten buraya bu resim gibi. Ne düşünüyorsun? (L)
Buraya serin resme 10. bak! Eğer çok serin bir görüntü sence? (R)
6. Nonsocial (perde kapalı): Sessiz olun.
7. Sosyal etkileşim (açık perde): bebeğin dikkatini koruyun. Bebeğe sıcak konuşun ve olumsal yanıt verirler. Stratejies interaktif çocuk böyle itsy-tefek örümcek gibi hareketlerle şarkı ve otobüse tekerlekleri bulunmaktadır.
8. Dil okunur (kapalı perde)
1. Vay, bu resim gerçekten harika! Eğer çok resim gibi misiniz?
2. Hey, buraya bak! değil aptal bir resim mi?
3. Merhaba, haydi bu ekrandan birlikte bakalım! Eğer ben işaret ediyorum resmini görebilir miyim?
4. Gerçekten buraya bu resim gibi. Ne düşünüyorsun?
Buraya serin resme 5. bak! Eğer çok serin bir görüntü sence?
6. Vay, bu resim gerçekten harika! Eğer çok resim gibi misiniz?
8. Merhaba, haydi bu ekrandan birlikte bakalım! Eğer ben işaret ediyorum resmini görebilir miyim?
9. Gerçekten buraya bu resim gibi. Ne düşünüyorsun?
Buraya serin resme 10. bak! Eğer çok serin bir görüntü sence?
10. Hey, buraya bak! değil aptal bir resim mi? (R)

Tablo 1: Bloklar ve Script al.

  1. Temizlemek
    1. EEG kaydı takiben, bebeğin kafasından net çıkarın.
    2. üreticinin protokolü takiben net dezenfekte edin.
    3. EEG kayıt dosyasını kaydedin. Program otomatik paradigma sonunda kapandığında Bu paradigmada, EEG kayıt dosyası otomatik olarak kaydedilir.
  2. EEG Veri İşleme 15, 16
    1. Çentik 60 Hz ham EEG verileri filtre ve daha sonra 0.1 Hz bir yüksekgeçiren filtre de geçerlidir.
    2. Bölümlere daha kısa uzunlukta dönemini içine ham veriler.
      NOT: Amaç angajman farklı durumlarında bebek EEG gücünü değerlendirmek için olduğu gibi bu paradigma, 30 s dönemini içine verileri segmentlere. Çok fazla veri kaybı bir sorun olacaksa, daha kısa dönemini gibi 1-3 s kullanılabilir.
    3. Her çağın üzerinde obje ret gerçekleştirin. Kök EEG voltaj veri ortalama kare ise her dönemin elektrotları hariç 175 mV aşılması veya amplifikatör devri içinde herhangi bir zamanda doymuş olması halinde. başka analizler> 20 hariç elektrotlu dönemini reddedilir. Yeniden referans kalan elektrotlar ortalama referans EEG.
    4. Seçilen frekans bantları için her devirde her elektrot için EEG gücünü hesaplamak için, bir Fourier transformasyonu kullanın. ilgi bölgeler için Compute EEG güç ortalamaları. Ortalama iyidönemini, her bir durum, bölge ve bir frekans bandı için, ortalama güç değerleri elde edilir. Doğal günlüğünü kullanarak güç değerlerini dönüşümü yapın.
      NOT: bebekler, belirli bir durumda kullanılabilir EEG verilerini olması için, onlar bu durumda verilerin en azından bir kullanışlı 30 s devrin olması gerekir. Bu protokol, sıvı tuz bazlı elektrotlar ile bir yüksek yoğunluklu EEG sistemi (Malzeme Tablo) kullanılarak geliştirilmiştir. Diğer EEG sistemleri, uygun olan, ancak belirli adımları değişebilir.
  3. Bebek Looking Davranış 16 Kodlama
    1. Videoları çerçevesini kare kod yeteneği (saniyenin her 30 inci) ile davranışsal kodlama yazılımı kullanın. Her blok başlar (ör paradigma içinde blok geçişleri gösteren çan sesi kullanın) ne zaman işaretlemek için her bebeğin video dosyasına kodları ekleyin.
      NOT: ortak dikkat bloklar için, her deneme başlangıcı ve Dir (paradigma olduğu deneme başlangıçlı ses kullanın)(Yön göstergesinin her bir deneme deneyi noktaları özetlemektedir komut dosyası kullanmak sol veya sağ) deneyi noktaları ection.
    2. bebekler sosyal angajman ve eklem dikkat koşullarında bakmak kod.
      NOT: Örneğin, bu çalışmada kodları (veya olaylar) bazı dahil: bebek ebeveynin yüzüne bakarak", "bebek deneyci bakarak", "bebek sağ ekrana bakarak", "bebek sol ekrana bakarak" ", 'bebek başka yerlerde arayan' (örneğin, bebek ekranlar, deneyci veya ebeveyn dışında başka yerde ararken) ve '(bebek kamera görüntüsü dışında iken)' kayıp. videoları 0.80 kappa güvenilirliği eşiği ve çift kod% 20 tren kodlayıcılar hakemlerarası güvenilirliğini değerlendirmek. İki kodlayıcılar aynı sürelerde aynı görünümlü davranışları kod ne ölçüde değerlendirmek için yazılım kodlama kullanın. bu başlangıç ​​böylece bir saniyelik bir tolerans penceresini kullanarak ya da ofsetbirbirinden bir saniye içinde seyir davranışları bir anlaşmaya olarak puanlanır.
    3. sosyal nişan durumda bebek görünümlü davranışını sayısal olarak.
      1. Sosyal etkileşim bloklarının toplam süre dışında, (sosyal etkileşim blok x 100 deneyi / toplam zamanda seyir süresi) bebek deneyci bakıp yüzdesini hesaplar. Bu değişken endeksler ne ölçüde bebek amaçlanan şekilde ve böylece sosyal etkileşim durumda çekici deneyi için katıldığı.
    4. ortak dikkat durumda bebek görünümlü davranışını sayısal olarak.
      1. bebek deneycinin noktası ve bakışını izledi zaman yüzdesini değerlendirin.
        1. deneyci sol sivri zaman videonun süreyi saniye olarak seçin. O zaman penceresi içinde, bebek sol ekranın sağ ve ekrana baktı zamanı hesaplamak. Daha sonra, deneyci doğru işaret saati seçmek ve saati hesaplamakbebek sol ekran ve sağ ekrana baktı.
        2. Bebek doğru ekrana baktı zamanı Sum (zaman yani deneyci sol sivri ne zaman ve deneyci sağ işaret ve bebek sağ ekrana baktığında bebek sol ekrana ve saatte baktım).
        3. Bebek yanlış ekrana baktı zamanı Sum (zaman yani deneyci sol sivri ne zaman ve deneyci sağ işaret ve bebek sol ekrana baktığında bebek sağ ekrana ve saatte baktım).
        4. bebek ortak dikkat bloklar için toplam seyir zamanın dışında, doğru ekran ve yanlış ekrana baktı zaman yüzdesini hesaplayın. Bu değişken endeksler ölçüde hangi bebek doğru ortak dikkat için deneycinin teklifleri izledi.
      2. bebek e baktı ortak dikkat bloklardan dışarı yüzdesini hesaplayınxperimenter.
      3. bebek doğru ekran ve deneyci bakarak harcanan zaman yüzdesini Sum. Bu değişken endeksler ortak dikkat halinde bulunan bebek düzeyi.

Erişim kısıtlı. Bu içeriği görüntülemek için lütfen giriş yapın veya deneme sürümünü başlatın.

Sonuçlar

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

Bebek Looking Davranış

Temsilci sonuçlar 73 x 12 aylık bebeklerde 12 gelmektedir. Koşullar bebeklerin görünümlü davranışını 16 değiştirmede etkili olmuştur. amaçlandığı gibi sosyal nişan durumda, bebekler, deneyci bakarak zaman çoğunluğu geçirdi (ortalama olarak, sosyal nişan koşulu sırasında zamanın 60,06%). Bundan başka, her bebek deneyci zaman% 50'den daha fazla olarak görünüyord...

Erişim kısıtlı. Bu içeriği görüntülemek için lütfen giriş yapın veya deneme sürümünü başlatın.

Tartışma

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

Birincisi, net uygulama doğru olduğunu ve empedansları indirimine gidildiği kritiktir. İkincisi, EEG, net uygulama ve paradigma gerektirecektir neyi ebeveyn onlar konuşarak veya arası sınırları zorlayan olur bebek, göz teması yapmadan telaşlı olursam bebeği sakinleştirmek nasıl yardımcı olabileceğini ebeveyne açıklamak için önemlidir sosyal ve sosyal olmayan koşullar. Ayrıca, EEG verileri etkileyebilir ve net zarar verebilir net, çekerek bebekleri korumak için anne talimat. Üçüncü olarak, tutarlı paradigma idaresi çok ö...

Erişim kısıtlı. Bu içeriği görüntülemek için lütfen giriş yapın veya deneme sürümünü başlatın.

Açıklamalar

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

Yazarlar rapor açıklama yok yok.

Teşekkürler

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,

Biz veri toplama konusundaki yardımlarından dolayı Ryan Johnson ve Leah Miller teşekkür ederim.

Erişim kısıtlı. Bu içeriği görüntülemek için lütfen giriş yapın veya deneme sürümünü başlatın.

Malzemeler

Bu makalede kullanılan malzemelerin listesi
AdŞirketKatalog numarasıYorumlar
EEG AmplifikatörüEGI N/ANet amper 300 sistemi kullandık. Daha fazla bilgi almak veya satın almak için EGI ile iletişime geçin. https://www.egi.com/
EEG Sensör AğlarıEGIN/APediatrik ölçülerde 128 kanallı HDGSN 130 ağları kullandık. Daha fazla bilgi almak veya satın almak için EGI ile iletişime geçin. https://www.egi.com/clinical-division/geodesic-sensor-nets
EEG Kayıt YazılımıNetstationN/A Dahafazla bilgi almak veya satın almak için EGI ile iletişime geçin. https://www.egi.com/clinical-division/net-station
EEG Kayıt BilgisayarıAppleN/ANetstation yazılımını çalıştırmak için bir apple bilgisayar gereklidir. İşletim sisteminin sadece kullanılan Netstation sürümüyle eşleşmesi gerekir.
Stimulus Presentation ComputerDellN/A E-Prime2.0, Microsoft Windows
XP SP3, Vista SP1, 7 SP1, 8/8.1 ve 10 çalıştıran bilgisayarlarla uyumludur
Stimulus Presentation Software - E-Prime 2.0 Professional EditionPsychology Software Tools, Inc.http://www.psychology-software-tools.mybigcommerce.com/e-prime-2-0-professional/
Uyarıcı Sunum MonitörleriDellN/ALCD monitörler uygundur.
Potasyum KlorürSigma-Aldrichhttp://www.sigmaaldrich.com/catalog/product/sigma/p9541?lang=en®ion=US
PipetleriKarter Scientific Labware İmalat A.Ş.http://www.kartersci.com/7ml_
Volume_3ml_Graduated_
Transfer_Pipette_Karter_
p/206h2.htm
Dezenfektan Kontrolü 3 Dezenfekte Edici Mikrop ÖldürücüMaril Ürünleri A.Ş. https://www.amazon.com/Control-Disinfectant-Germicide-Cntrl3-Concntr/dp/B007AZ37VC
EEG İşleme YazılımıMATLABhttps://www.mathworks.com/products/matlab/
Veri Analiz YazılımıSPSShttps://www.ibm.com/marketplace/cloud/statistical-analysis-and-reporting/purchase/us/en-us#product-header-top
Kodlama Yazılımı - The Observer XTNoldushttp://www.noldus.com/
Genel Not: Bu ekipman listesi, sunulan çalışmada kullanılanları içerir, ancak aynı yeteneklere sahip diğer sistemler ve ürünler de uygun.

Kaynaklar

$$\rightleftharpoonup{xx}$$ $$\longleftharp{xx}$$, $$\longrightharp{xx}$$,
  1. Marshall, P. J., Reeb, B. C., Fox, N. A., Nelson, C. A. I., Zeanah, C. H. Effects of early intervention on EEG power and coherence in previously institutionalized children in Romania. Dev. Psychopathol. 20 (03), 861-880 (2008).
  2. Tarullo, A. R., Garvin, M. C., Gunnar, M. R. Atypical EEG power correlates with indiscriminately friendly behavior in internationally adopted children. Dev Psychol. 47 (2), 417-431 (2011).
  3. Adolphs, R. Cognitive neuroscience of human social behaviour. Nat. Rev. Neurosci. 4 (3), 165-178 (2003).
  4. Grossmann, T. The Development of Social Brain Functions in Infancy. Psychol Bull. , (2015).
  5. Fox, N. A., Henderson, H. A., Rubin, K. H., Calkins, S. D., Schmidt, L. A. Continuity and discontinuity of behavioral inhibition and exuberance: Psychophysiological and behavioral influences across the first four years of life. Child Dev. 72 (1), Retrieved from: http://www.jstor.org/stable/1132468 1-21 (2001).
  6. Mundy, P., Card, J., Fox, N. EEG correlates of the development of infant joint attention skills. Dev Psychobiol. 36 (4), 325-338 (2000).
  7. Nichols, K. E., Martin, J. N., Fox, N. A. Individual differences in the development of social communication: Joint attention and temperament. Cogniţie Creier Comportament. 9 (2), 317-328 (2005).
  8. Mize, K. D., Jones, N. A. Infant physiological and behavioral responses to loss of maternal attention to a social-rival. Int J Psychophysiol. 83 (1), 16-23 (2012).
  9. Field, T., Fox, N. A., Pickens, J., Nawrocki, T. Relative right frontal EEG activation in 3- to 6-month-old infants of "depressed" mothers. Dev Psychol. 31 (3), 358-363 (1995).
  10. Jones, N. A., Field, T., Fox, N. A., Lundy, B., Davalos, M. EEG activation in 1-month-old infants of depressed mothers. Dev. Psychopathol. (03), 491-505 (1997).
  11. Jones, E. J. H., Venema, K., Lowy, R., Earl, R. K., Webb, S. J. Developmental changes in infant brain activity during naturalistic social experiences. Dev Psychobiol. 57 (7), 842-853 (2015).
  12. Mundy, P., Jarrold, W. Infant joint attention, neural networks and social cognition. Neural Netw. 23 (8-9), 985-997 (2010).
  13. Markus, J., Mundy, P., Morales, M., Delgado, C. E. F., Yale, M. Individual Differences in Infant Skills as Predictors of Child-Caregiver Joint Attention and Language. Soc Dev. 9 (3), 302-315 (2000).
  14. Mundy, P., Block, J., Delgado, C., Pomares, Y., Van Hecke, A. V., Parlade, M. V. Individual Differences and the Development of Joint Attention in Infancy. Child Dev. 78 (3), 938-954 (2007).
  15. Welch, M. G., Myers, M. M., et al. Electroencephalographic activity of preterm infants is increased by Family Nurture Intervention: A randomized controlled trial in the NICU. Clin Neurophysiol. 125 (4), 675-684 (2014).
  16. John, A. M., Kao, K., Choksi, M., Liederman, J., Grieve, P. G., Tarullo, A. R. Variation in infant EEG power across social and nonsocial contexts. J Exp Child Psychol. 152, 106-122 (2016).
  17. Gartstein, M. A., Rothbart, M. K. Studying infant temperament via the Revised Infant Behavior Questionnaire. Infant Behav Dev. 26 (1), 64-86 (2003).
  18. Calkins, S. D., Fox, N. A., Marshall, T. R. Behavioral and Physiological Antecedents of Inhibited and Uninhibited. Child Dev. 67 (2), 523-540 (1996).
  19. Henderson, L. M., Yoder, P. J., Yale, M. E., McDuffie, A. Getting the point: electrophysiological correlates of protodeclarative pointing. Int. J. of Dev. Neurosci. 20 (3-5), 449-458 (2002).
  20. Marshall, P. J., Bar-Haim, Y., Fox, N. A. Development of the EEG from 5 months to 4 years of age. Clin Neurophysiol. 113 (8), 1199-1208 (2002).
  21. Allen, J. J. B., Coan, J. A., Nazarian, M. Issues and assumptions on the road from raw signals to metrics of frontal EEG asymmetry in emotion. Bio Psychol. 67 (1-2), 183-218 (2004).
  22. Davidson, R. J. EEG Measures of Cerebral Asymmetry: Conceptual and Methodological Issues. Int. J. Neurosci. 39 (1-2), 71-89 (1988).
  23. Petersen, S. E., Posner, M. I. The Attention System of the Human Brain: 20 Years After. Annu. Rev. Neurosci. 35, 73-89 (2012).
  24. Williams, J. H. G., Waiter, G. D., Perra, O., Perrett, D. I., Whiten, A. An fMRI study of joint attention experience. NeuroImage. 25 (1), 133-140 (2005).
  25. Lachat, F., Hugueville, L., Lemaréchal, J. -D., Conty, L., George, N. Oscillatory brain correlates of live joint attention: A dual-EEG study. Front Hum Neurosci. 6, (2012).
  26. Emery, N. J. The eyes have it: the neuroethology, function and evolution of social gaze. Neurosci Biobehav Rev. 24 (6), 581-604 (2000).
  27. Redcay, E., Kleiner, M., Saxe, R. Look at this: the neural correlates of initiating and responding to bids for joint attention. Front. Hum. Neurosci. 6, (2012).
  28. Tierney, A. L., Gabard-Durnam, L., Vogel-Farley, V., Tager-Flusberg, H., Nelson, C. A. Developmental Trajectories of Resting EEG Power: An Endophenotype of Autism Spectrum Disorder. PLoS ONE. 7 (6), e39127(2012).
  29. Morales, M., Mundy, P., Delgado, C. E. F., Yale, M., Neal, R., Schwartz, H. K. Gaze following, temperament, and language development in 6-month-olds: A replication and extension. Infant Behav Dev. 23 (2), 231-236 (2000).
  30. Schilbach, L., Wilms, M., et al. Minds Made for Sharing: Initiating Joint Attention Recruits Reward-related Neurocircuitry. J Cogn Neurosci. 22 (12), 2702-2715 (2009).
  31. Gonzalez, S. L., Reeb-Sutherland, B. C., Nelson, E. L. Quantifying Motor Experience in the Infant Brain EEG Power, Coherence, and Mu Desynchronization. Front Psychol. 7, (2016).

Erişim kısıtlı. Bu içeriği görüntülemek için lütfen giriş yapın veya deneme sürümünü başlatın.

Yeniden basım ve izinler

Bu JoVE makalesinin metnini veya şekillerini yeniden kullanmak için izin iste

İzin iste

Etiketler

Sosyal Olmayan Ko ulOrtak DikkatYaln zca Dil Ko uluSosyal Etkile imEEG G AnaliziTekrarlanan l mler StratejisiElektrik Yal t ml KabinElektrot Empedans

İlgili makaleler