Dental morfoloji, öğrencilerin dişlerin anatomik morfolojisini ve üç boyutlu yapısal özelliklerini sistematik olarak anlamalarına yardımcı olmayı amaçlayan, diş hekimliği eğitiminin temel bir bileşenidir1,2. Dental morfoloji öğretiminin önemli bir parçası olan diş oyma pratiği, yalnızca öğrencilerin diş anatomisindeki yetkinliklerini yansıtmakla kalmaz, aynı zamanda manuel becerilerini ve operatif yeteneklerini de geliştirir3,4. Bu uygulama, özellikle protetik tedavi süreçleri başta olmak üzere klinik uygulama için temel bir dayanak oluşturur2,5.
Geleneksel diş oyma eğitimi genellikle, öğrencilerin balmumu veya sabun blokları kullanarak ön ve arka dişlerin anatomik morfolojisini oyduğu eğitmen rehberliğinde gerçekleştirilir3,5. Ancak, eğitmen ve öğrenci sayısı arasındaki dengesizlik, öğretmenlerin sınırlı bir öğretim süresi içinde yeterli bireysel rehberlik sağlamasını zorlaştırmaktadır4,5. Ayrıca öğrenciler, iki boyutlu görüntüleri üç boyutlu formlara dönüştürürken sıklıkla ciddi bilişsel zorluklar yaşamakta, bu durum ise hem öğrenme verimliliğini hem de öğretim etkinliğini azaltabilmektedir2,5,6.
Son yıllarda, dijital teknolojilerin hızla gelişmesiyle birlikte, üç boyutlu yazdırma, artırılmış gerçeklik, sanal gerçeklik ve diğer dijital yaklaşımlar tıp anatomisi eğitiminde ve diş laboratuvarı öğretiminde kademeli olarak uygulanmaya başlanmıştır6,7,8,9. Bu teknolojiler; geleneksel iki boyutlu atlasların, fiziksel model gözlemlerinin ve eğitmen demonstrasyonlarının uzamsal sunumdaki sınırlılıklarını aşarak öğrencilere daha sezgisel, dinamik ve üç boyutlu bir öğrenme deneyimi sunmaktadır5,6,9.
Artırılmış gerçeklik, bilgisayar tarafından üretilen sanal bilgileri gerçek zamanlı olarak gerçek çevre üzerine bindiren, böylece sanal-gerçek füzyonu ve insan-bilgisayar etkileşimi sağlayan bir görselleştirme teknolojisidir. Gerçek dünya senaryolarındaki üç boyutlu verileri ve mekansal bilgileri tamamlayarak, AR gözlemcinin karmaşık mekansal yapılara dair algısını genişletebilir10,11. Bu özellik, AR'yi özellikle mekansal anlayış ve el-göz koordinasyonu gerektiren pratik öğretim senaryoları için uygun kılmaktadır. Günümüzde AR teknolojisi, anatomi eğitiminde öncül olarak uygulanmış ve olumlu geri bildirimler almıştır11,12,13. Eğitim ortamlarının ötesinde, AR klinik diş hekimliğine de aktarılmıştır. Örneğin, Macrì ve ark., gömülü bir dişin AR destekli cerrahi olarak açığa çıkarılmasındaki kullanımı rapor ederek, AR tabanlı mekansal kaydın ve gerçek zamanlı sanal-gerçek bindirmenin oral cerrahi navigasyonda uygulanabileceğini göstermişlerdir14. Bu klinik uygulama, AR rehberli mekansal görselleştirmenin diş morfolojisi eğitimine dahil edilmesi için ek destek sağlamaktadır.
Bu protokolde AR teknolojisi, öğrencilere uygulama sırasında sürekli ve sezgisel bir üç boyutlu görsel referans sağlayarak diş oyma eğitimine destek olmak amacıyla kullanılmıştır ve bu yöntem, geleneksel eğitmen rehberliğine bir tamamlayıcı olarak hizmet edebilir. Bu amaçla, ortaklaşa bir AR destekli diş oyma sistemi geliştirilmiştir; sistem temel olarak AR yazılımı, yüksek çözünürlüklü bir kamera, bir mum blok taşıyıcı taban ve ayrı ayrı üretilmiş dört adet üç boyutlu nesne takip marköründen oluşmaktadır. Markörler, mum bloğu önceden tanımlanmış bir konumda tutan taşıyıcı tabana monte edilmiştir. Çalışma sırasında sistem, kamera aracılığıyla fiziksel çalışma alanının görüntülerini yakalar. Tabandaki üç boyutlu nesne markörü tanındıktan sonra, sanal diş modeli ekran arayüzünde gerçek zamanlı olarak mum blok üzerindeki karşılık gelen konuma bindirilir ve böylece öğrencilere oyma işlemi için görsel bir referans sağlanır.
Bu sisteme dayanarak tek örnekli bir doğrulama gerçekleştirilmiştir. Diş anatomisi dersini tamamlamış bir öğrenci, önerilen AR destekli protokol rehberliğinde diş oyma işlemini tamamlamıştır. Oyulan diş daha sonra taranarak üç boyutlu bir model olarak işlenmiş ve standart diş modeli ile karşılaştırılarak objektif bir morfolojik sapma analizi yapılmıştır. Öncül tek örnekli sonuçlar, AR-ATCS'nin diş morfolojisi eğitimi için yardımcı bir araç olarak kullanılabilirliğini ortaya koymuştur.