Renkli okunması sinestetik Letter-renk Dernekler Eğitim

Aşağıdaki deneyin genel amacı, renkli okuyarak harf renk ilişkilerini eğitmek ve eğitimin beyindeki etkilerini ölçmektir. Bu, katılımcıların eğitime başlamadan önce davranış laboratuvarında ve MRI tarayıcısında test edilmesiyle elde edilir. Bir sonraki adım, katılımcıların laboratuvar dışında birkaç hafta boyunca özel olarak hazırlanmış renkli kitapları okumalarını içerir.

Son olarak, katılımcılar, renkli okumanın herhangi bir eğitim etkisini ölçmek için aynı deneyi davranış laboratuvarında ve MRI tarayıcısında tekrarlarlar. Sonuçlar, renkli okumanın bir harf kullanarak reaksiyon süreleri ve beyin fonksiyonu üzerindeki genel etkisini göstermektedir. Color Stroop görev sor.

Bu yöntem fikri, konuşma veya sunum yaptığımda insanların sık sık yanıma gelip sinestezi öğrenebilir miyim diye sormaları nedeniyle ortaya çıktı. Ve tüm bu deney bu sorunu çözmeye yöneliktir. Bilgisayar tabanlı eğitim programlarına kıyasla renkli okumanın temel avantajları, herhangi bir metnin renklendirilebilmesidir.

Katılımcılar okumak istedikleri kitabı seçebilir ve istedikleri kadar okuyabilirler. Bu yöntem, anestezide hangi derecelerde öğrenilebileceğini anlamamıza yardımcı olacaktır ve bu, görsel öğrenmenin ve görsel hafızanın sinirsel temeli gibi alanda anahtar olan soruları yanıtlamak için önemlidir. Çalışmada herhangi bir ortak değişken özellik için tarama yaptıktan sonra, katılımcılar katılma motivasyonlarını değerlendirir, çalışma için laboratuvar dışında okumaya istekli olmaları gerektiğini bildirin, ancak test etmeyi seçtikleri materyal ne olursa olsun.

Sinestezi varlığı için bir tutarlılık testi kullanın. Bir anket veya bilgisayar tabanlı test tekrar testi yapın. Paradigma doğrulandı.

Çevrimiçi test hizmetleri başka bir seçenektir. Protokol MRG içeriyorsa, katılımcıları da taradığınızdan emin olun. MRG ile ilişkili sağlık riskleri için, ideal olarak, katılımcılar mümkün olduğu kadar uzun süre günlük olarak okumaya istekli olmalıdır.

Katılımcının okuma dili için nispeten sık dört harf seçin. İdeal olarak, çok sık olan iki harf ve daha az sıklıkta olan, ancak nadir olmayan iki harf seçin. Dört harfin her birine açıkça ayırt edilebilir bir renk atayın.

Okuma materyalini bloklu yazı tipinde, hava siyahı 10 punto yazı tipinde yazdırın. Bu durumda, yalnızca küçük harfler renklidir. Yazdırılan malzemedeki renkleri monitördeki renklerle tam olarak eşleştirin.

Test oturumları için kullanılır, birkaç kişinin bu ayarları doğrulamasını sağlayın. Test odası kontrollü aydınlatma koşullarına sahip olmalı ve bu nedenle pencerelerden yoksun olmalıdır. Beşli Likert ölçeği kullanılarak, katılımcılardan dört harfin dört renkle 16 kombinasyonu için tercihlerini derecelendirmelerini isteyin, tercih edilen harf renk çiftleri üç ila beş arasında bir derecelendirme olarak tanımlanır.

Tercih edilmeyen harf renk çiftleri, bir ile üç arasında bir derecelendirme olarak tanımlanır. Üç derecelendirme her iki gruba da dahildir. Harf sıklığı ve harf rengi arasındaki etkileşimi test etmek için çalışmayı yürütün.

Havuzun yarısı için çift tercihi. Daha sık olan iki harfi tercih edilen renklere ve daha az sıklıkta olan iki harfi tercih edilmeyen renklere atayın. Katılımcıların diğer yarısına, harf rengi atamalarına göre tersi atanır.

Visual Basic makrosu kullanarak kitapları Microsoft Office Word'de hazırlayın. Belirli bir harfin her örneğini atanan yazı tipi rengiyle değiştirin. Katılımcılara kaç sayfa okuduklarını ve ne kadar süreyle okuduklarını kaydetmelerini söyleyin.

Verilerin çalışmaya dahil edilmesi için. Test başlamadan önce okuma hacmi için minimum bir kritere karar verin. Denemelerin tümü tamamlandığında, katılımcılara renk anahtarı eğitimi vermek için renkli okuma konusunda öznel bir anket verin.

Dört rengin karelerini rastgele sırayla birer birer gösterin. Renk başına 48 kez. Katılımcılardan mümkün olan en kısa sürede doğru anahtarı yazmalarını isteyin.

Doğruluk ve kısa bir mola için her denemeden sonra geri bildirimde bulunun. Eğitimin yarısında, katılımcılar %95'in üzerinde bir doğrulukla bitirmeli ve sonuçları parmaklarına bakmadan hızlı bir şekilde yazmalıdır. Bu hedefe ulaşılana kadar eğitim seanslarını tekrarlayın.

Düzgün bir şekilde eğitildikten sonra, stroop görevini yönetin. 48 uyumlu renk harfi koşulunu 48 uyumsuz ile karşılaştırın. Test oturumu başına renkli harf koşulları.

Katılımcılardan sunulan mektubun rengini mümkün olduğunca hızlı ve doğru bir şekilde belirtmelerini isteyin. Her deneme, dört harften birinin 200 milisaniye boyunca siyah olarak gösterilmesinden ve ardından bir yanıt verilene veya iki saniye geçene kadar aynı harfin dört renkten birinde sunulmasından oluşur. Harfler her zaman beyaz bir arka plan üzerinde ortalanır, denemeler arasında, bir ila iki saniye arasında rastgele bir süre için bir sabitleme haçı, gösterir.

Doğruluk, tepki, zaman ve kaçırılan denemelerin tümü puanlanır, ancak katılımcı görev sırasında geri bildirim almamalıdır. Ancak, en az bir kesme noktası sağlayın. MRG'de Stroop testini uygulamak, testi laboratuvarda vermeye benzer.

Hala olayla ilgili bir paradigmadır ve engellenmiş bir tasarım değildir. Eşit sayıda uyumlu ve uyumsuz uyarana rastgele basarak aynı sayıda toplam deneme kullanın. Laboratuvardakinden farklı olarak, renkli harfler deneme başına iki saniye boyunca ekranda kalır ve ekrandan kaldırılmaz.

Düğmeye basıldığında, katılımcının bu farkın farkında olduğundan emin olun. Ayrıca, laboratuvar fiksasyonundan farklı olarak, çapraz süreler de her denemeye rastgele atanır. Bununla birlikte, MRI deneyi için farklı bir süre seti kullanılır.

Test sırasında, katılımcının yanıtlarının doğru bir şekilde kaydedildiğini bağımsız olarak doğrulayın. Ayrıca, tarayıcıda yorgunluğa bağlı performans düşüşünü önlemek için Stroop görevini iki ayrı çalıştırmaya bölünmüş, renkler ve harfler arasındaki öğrenilmiş ilişkiler, renkli kitapları okumadan önce ve sonra stroop etkisi ile ölçülmüştür. Test oturumu ile uyum koşulları arasındaki önemli bir etkileşim, renkli okuma nedeniyle harf rengi ilişkilerinin değiştiğini gösterecektir.

Harf rengi tercih grupları ile stroop etkisi arasında anlamlı bir etkileşim bulunursa, renkli harfler için önceden var olan tercihler, burada görüldüğü gibi harflerin sunumunun sıklığı ile etkileşime girer. Öğrenilen harf rengi ilişkilendirmesi olan katılımcıların beyin görüntüleme analizi, okuma sonrası beyin görüntüleme oturumunda beyin aktivasyonunu ortaya çıkardı. Bir test oturumundaki bir katılımcıdan elde edilen bu veriler, bir durumun sunumu sırasında diğerine kıyasla önemli ölçüde daha fazla aktivasyonun nerede olduğunu gösterir.

Okuma ve renk eğitimi yöntemi, diğer yöntemlere kıyasla benzersizdir, çünkü harf rengi çağrışımları okuma sürecinin doğal bir yan ürünü olarak oluşturulur ve açıkça prova edilmesi gerekmez. Sinestezik bir STR etkisi bulmak, kursiyerlerin gerçek sinesteziye sahip olduğu anlamına gelmez. Öğrenilmiş çağrışımlara sahip olduklarını gösterir ve bunlar güçlü çağrışımlardır, ancak bir şerit etkisi bulmak, çağrışımların algısal düzeyde olduğu anlamına gelmez.

Bu nedenle, diğer testler, örneğin, hafıza testleri veya okuma hızı testleri, renkli okumanın harfler veya sayılar için hafızanızı geliştirir mi? gibi ek ilginç soruları yanıtlamak için mevcut protokolle kolayca birleştirilebilir. Ve renkli okumak, okuma hızınızı artırır mı?