Name: Parkinson Hastalığı ve Yaşlı Yetişkin Bireylerin için toplum temelli Uyarlanmış Tango Dans (Video) | JoVE Journal
Uploaded: 2014-12-09T13:00:00.000+00:00
Duration: 9 min 19 s
Description: Keşfedin Parkinson hastalığı ve yaşlı yetişkinler için uyarlanmış tango dans yöntemini. Eğitmen eğitimi ve toplum temelli uygulama ile hareketlilik ve denge iyileştirilir.

ai_agent_IP

ai_agent

maintenance

instantTrialDurationMinutes

isBiopharma

enableNewMyJoveSectionDesign

educationFeatures

seoMetaApi

ai_copilot_institution_blacklist

ai_chat_institution_blacklist

freeAccessWindow

ssoRoleCapture

scheduledMaintenanceBanner

joveLabsFeatures

disable_autoplay_for_bots

extended_trial_duration

5 minutes

playerTrialDesktop

Biz öğretmenler, Ronda ve Manuel Patino, ve Tango Rio Gabriela Lopez, Erik Renz, Sarah Kelley Kerr, Mark Needelman ve Shelley Brooks teşekkür etmek istiyorum. Biz de, gönüllü Adrienne Wimberly, Allison Bascas, Marco Coelho, Dabin Choi, Carly DiLeo, Margaret Fang Huang Kevin, Twinkle Mehta, Malije Obi, Mina Taheb, Diana Tiwari, Kedra Woodard, Dava Tsering, Sabine Povian, Dhondup Tso Kral kabul Mylinh Vo, Rebecca Dillard ve Marisa Warner. Biz müdahaleler için yer sağlamak için uyarlanmış tango atölyesi, Clairmont Oaks emeklilik toplum ve Wesley Woods Towers için yer sağlamak için Medlock Bahçeleri emeklilik topluluk kabul ve her kurumun idari personel teşekkür ederiz. İstatistiksel yardım için Dr William De L&#39;Aune kabul. Çalışma Dan ve Merrie Boone Vakfı, Yaralanma Kontrol Emory Merkezi ve Hea için Emory Merkezi tarafından desteklenenAging inci. Bu çalışma aynı zamanda Ödülü Numarası UL1TR000454 altında Ulusal Sağlık Enstitüleri Translasyonal Bilimler ilerlemek için Ulusal Merkezi tarafından desteklenmiştir. içerik sadece yazarların sorumluluğundadır ve mutlaka Ulusal Sağlık Enstitüleri resmi görüşlerini temsil etmemektedir. Tıp Discovery Programı Emory Okulu KE McKee desteklenen ve VA Ar-Ge Servis Kariyer Geliştirme Ödülü (E7108M ve N0870W) Bölümü Hackney ME destekledi. Biz de Sayın Harun Bozzorg teşekkür etmek istiyorum.

<ol><li>Muslimovic, D., Post, B., Speelman, J. D., Schmand, B., de Haan, R. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Determinants+of+disability+and+quality+of+life+in+mild+to+moderate+Parkinson+disease%5BTitle%5D)+AND+%22Neurology%22%5BJournal%5D)">Determinants of disability and quality of life in mild to moderate Parkinson disease.</a> Neurology. 70 (23), 2241-2247 (2008).</li>
<li>Possin, K. L., Filoteo, J. V., Song, D. D., Salmon, D. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Spatial+and+object+working+memory+deficits+in+Parkinson%27s+disease+are+due+to+impairment+in+different+underlying+processes%5BTitle%5D)+AND+%22Neuropsychology%22%5BJournal%5D)">Spatial and object working memory deficits in Parkinson's disease are due to impairment in different underlying processes.</a> Neuropsychology. 22 (5), 585-595 (2008).</li>
<li>Hausdorff, J. M., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((A+common+cognitive+profile+in+elderly+fallers+and+in+patients+with+Parkinson%27s+disease%3A+the+prominence+of+impaired+executive+function+and+attention%5BTitle%5D)+AND+%22Exp.+Aging+Res%22%5BJournal%5D)">A common cognitive profile in elderly fallers and in patients with Parkinson's disease: the prominence of impaired executive function and attention.</a> Exp. Aging Res. 32 (4), 411-429 (2006).</li>
<li>Camicioli, R., Majumdar, S. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Relationship+between+mild+cognitive+impairment+and+falls+in+older+people+with+and+without+Parkinson%27s+disease%3A+1-Year+Prospective+Cohort+Study%5BTitle%5D)+AND+%22Gait+Posture%22%5BJournal%5D)">Relationship between mild cognitive impairment and falls in older people with and without Parkinson's disease: 1-Year Prospective Cohort Study.</a> Gait Posture. 32 (1), 87-91 (2010).</li>
<li>Gitlin, L. N., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Tailored+activities+to+manage+neuropsychiatric+behaviors+in+persons+with+dementia+and+reduce+caregiver+burden%3A+a+randomized+pilot+study%5BTitle%5D)+AND+%22Am+J+Geriatr+Psychiatry%22%5BJournal%5D)">Tailored activities to manage neuropsychiatric behaviors in persons with dementia and reduce caregiver burden: a randomized pilot study.</a> Am J Geriatr Psychiatry. 16 (3), 229-239 (2008).</li>
<li>Hirsch, M. A., Toole, T., Maitland, C. G., Rider, R. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+effects+of+balance+training+and+high-intensity+resistance+training+on+persons+with+idiopathic+Parkinson%27s+disease%5BTitle%5D)+AND+%22Arch+Phys+Med+Rehabil%22%5BJournal%5D)">The effects of balance training and high-intensity resistance training on persons with idiopathic Parkinson's disease.</a> Arch Phys Med Rehabil. 84 (8), 1109-1117 (2003).</li>
<li>Verghese, J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Cognitive+and+mobility+profile+of+older+social+dancers%5BTitle%5D)+AND+%22J+Am+Geriatr+Soc%22%5BJournal%5D)">Cognitive and mobility profile of older social dancers.</a> J Am Geriatr Soc. 54 (8), 1241-1244 (2006).</li>
<li>Hackney, M. E., Earhart, G. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Effects+of+dance+on+movement+control+in+Parkinson%27s+disease%3A+a+comparison+of+Argentine+tango+and+American+ballroom%5BTitle%5D)+AND+%22J+Rehabil+Med%22%5BJournal%5D)">Effects of dance on movement control in Parkinson's disease: a comparison of Argentine tango and American ballroom.</a> J Rehabil Med. 41 (6), 475-481 (2009).</li>
<li>Hackney, M. E., Earhart, G. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Effects+of+dance+on+gait+and+balance+in+Parkinson%27s+disease%3A+a+comparison+of+partnered+and+nonpartnered+dance+movement%5BTitle%5D)+AND+%22Neurorehabil+Neural+Repair%22%5BJournal%5D)">Effects of dance on gait and balance in Parkinson's disease: a comparison of partnered and nonpartnered dance movement.</a> Neurorehabil Neural Repair. 24 (4), 384-392 (2010).</li>
<li>Hackney, M. E., Earhart, G. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Recommendations+for+implementing+partnered+dance+classes+for+persons+with+Parkinson+Disease%5BTitle%5D)+AND+%22Am+J+Dance+Ther%22%5BJournal%5D)">Recommendations for implementing partnered dance classes for persons with Parkinson Disease.</a> Am J Dance Ther. 32 (1), 41-45 (2010).</li>
<li>Hackney, M. E., Kantorovich, S., Earhart, G. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((A+study+on+the+effects+of+Argentine+tango+as+a+form+of+partnered+dance+for+those+with+Parkinson+disease+and+the+healthy+elderly%5BTitle%5D)+AND+%22Am+J+Dance+Ther%22%5BJournal%5D)">A study on the effects of Argentine tango as a form of partnered dance for those with Parkinson disease and the healthy elderly.</a> Am J Dance Ther. 29 (2), 109-127 (2007).</li>
<li>Hackney, M. E., Kantorovich, S., Levin, R., Earhart, G. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Effects+of+tango+on+functional+mobility+in+Parkinson%27s+disease%3A+a+preliminary+study%5BTitle%5D)+AND+%22J+Neurol+Phys+Ther%22%5BJournal%5D)">Effects of tango on functional mobility in Parkinson's disease: a preliminary study.</a> J Neurol Phys Ther. 31 (4), 173-179 (2007).</li>
<li>Hackney, M. E., Hall, C. D., Echt, K. V., Wolf, S. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Application+of+adapted+tango+as+therapeutic+intervention+for+patients+with+chronic+stroke%5BTitle%5D)+AND+%22J+Geriatr+Phys+Ther%22%5BJournal%5D)">Application of adapted tango as therapeutic intervention for patients with chronic stroke.</a> J Geriatr Phys Ther. 35 (4), 206-217 (2012).</li>
<li>Hackney, M. E., Hall, C. D., Echt, K. V., Wolf, S. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Dancing+for+balance%3A+feasibility+and+efficacy+in+oldest-old+adults+with+visual+impairment%5BTitle%5D)+AND+%22Nurs+Res%22%5BJournal%5D)">Dancing for balance: feasibility and efficacy in oldest-old adults with visual impairment.</a> Nurs Res. 62 (2), 138-143 (2013).</li>
<li>Orleans, C. T., Gruman, J., Ulmer, C., Emont, S. L., Hollendonner, J. K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Rating+our+progress+in+population+health+promotion%3A+report+card+on+six+behaviors%5BTitle%5D)+AND+%22Am.+J.+Health+Promot%22%5BJournal%5D)">Rating our progress in population health promotion: report card on six behaviors.</a> Am. J. Health Promot. 14 (2), 75-82 (1999).</li>
<li>Aas, R. W., Grotle, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Clients+using+community+occupational+therapy+services%3A+sociodemographic+factors+and+the+occurrence+of+diseases+and+disabilities%5BTitle%5D)+AND+%22Scand.+J.+Occup.+Ther%22%5BJournal%5D)">Clients using community occupational therapy services: sociodemographic factors and the occurrence of diseases and disabilities.</a> Scand. J. Occup. Ther. 14 (3), 150-159 (2007).</li>
<li>Hackney, M. E., Earhart, G. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Short+duration%2C+intensive+tango+dancing+for+Parkinson+disease%3A+an+uncontrolled+pilot+study%5BTitle%5D)+AND+%22Complement+Ther+Med%22%5BJournal%5D)">Short duration, intensive tango dancing for Parkinson disease: an uncontrolled pilot study.</a> Complement Ther Med. 17 (4), 203-207 (2009).</li>
<li>Chodzko-Zajko, W. J., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((American+College+of+Sports+Medicine+position+stand.+Exercise+and+physical+activity+for+older+adults%5BTitle%5D)+AND+%22Med.+Sci.+Sports+Exerc%22%5BJournal%5D)">American College of Sports Medicine position stand. Exercise and physical activity for older adults.</a> Med. Sci. Sports Exerc. 41 (7), 1510-1530 (2009).</li>
<li>Stephan, M. A., Meier, B., Zaugg, S. W., Kaelin-Lang, A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Motor+sequence+learning+performance+in+Parkinson%27s+disease+patients+depends+on+the+stage+of+disease%5BTitle%5D)+AND+%22Brain+Cogn%22%5BJournal%5D)">Motor sequence learning performance in Parkinson's disease patients depends on the stage of disease.</a> Brain Cogn. 75 (2), 135-140 (2011).</li>
<li>Dibble, L. E., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Sensory+cueing+effects+on+maximal+speed+gait+initiation+in+persons+with+Parkinson%27s+disease+and+healthy+elders%5BTitle%5D)+AND+%22Gait+Posture%22%5BJournal%5D)">Sensory cueing effects on maximal speed gait initiation in persons with Parkinson's disease and healthy elders.</a> Gait Posture. 19 (3), 215-225 (2004).</li>
<li>Howe, T. E., Lovgreen, B., Cody, F. W., Ashton, V. J., Oldham, J. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Auditory+cues+can+modify+the+gait+of+persons+with+early-stage+Parkinson%27s+disease%3A+a+method+for+enhancing+parkinsonian+walking+performance%5BTitle%5D)+AND+%22Clin.+Rehabil%22%5BJournal%5D)">Auditory cues can modify the gait of persons with early-stage Parkinson's disease: a method for enhancing parkinsonian walking performance.</a> Clin. Rehabil. 17 (4), 363-367 (2003).</li>
<li>Rochester, L., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+effect+of+external+rhythmic+cues+%28auditory+and+visual%29+on+walking+during+a+functional+task+in+homes+of+people+with+Parkinson%27s+disease%5BTitle%5D)+AND+%22Arch+Phys+Med+Rehabil%22%5BJournal%5D)">The effect of external rhythmic cues (auditory and visual) on walking during a functional task in homes of people with Parkinson's disease.</a> Arch Phys Med Rehabil. 86 (5), 999-1006 (1016).</li>
<li>Racette, B. A., Rundle, M., Parsian, A., Perlmutter, J. S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Evaluation+of+a+screening+questionnaire+for+genetic+studies+of+Parkinson%27s+disease%5BTitle%5D)+AND+%22Am+J+Med+Genet%22%5BJournal%5D)">Evaluation of a screening questionnaire for genetic studies of Parkinson's disease.</a> Am J Med Genet. 88 (5), 539-543 (1999).</li>
<li>Beck, A. T., Steer, R. A., Ball, R., Ranieri, W. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Comparison+of+Beck+Depression+Inventories+-IA+and+-II+in+psychiatric+outpatients%5BTitle%5D)+AND+%22J+Pers+Assess%22%5BJournal%5D)">Comparison of Beck Depression Inventories -IA and -II in psychiatric outpatients.</a> J Pers Assess. 67 (3), 588-597 (1996).</li>
<li>Goetz, C. G., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Movement+Disorder+Society-sponsored+revision+of+the+Unified+Parkinson%27s+Disease+Rating+Scale+%28MDS-UPDRS%29%3A+scale+presentation+and+clinimetric+testing+results%5BTitle%5D)+AND+%22Mov+Disord%22%5BJournal%5D)">Movement Disorder Society-sponsored revision of the Unified Parkinson's Disease Rating Scale (MDS-UPDRS): scale presentation and clinimetric testing results.</a> Mov Disord. 23 (15), 2129-2170 (2008).</li>
<li>Nasreddine, Z. S., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+Montreal+Cognitive+Assessment%2C+MoCA%3A+a+brief+screening+tool+for+mild+cognitive+impairment%5BTitle%5D)+AND+%22J+Am+Geriatr+Soc%22%5BJournal%5D)">The Montreal Cognitive Assessment, MoCA: a brief screening tool for mild cognitive impairment.</a> J Am Geriatr Soc. 53 (4), 695-699 (2005).</li>
<li>Berg, K., Wood-Dauphinee, S., Williams, J. I. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+Balance+Scale%3A+reliability+assessment+with+elderly+residents+and+patients+with+an+acute+stroke%5BTitle%5D)+AND+%22Scand+J+Rehabil+Med%22%5BJournal%5D)">The Balance Scale: reliability assessment with elderly residents and patients with an acute stroke.</a> Scand J Rehabil Med. 27 (1), 27-36 (1995).</li>
<li>Shumway-Cook, A., Brauer, S., Woollacott, M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Predicting+the+probability+for+falls+in+community-dwelling+older+adults+using+the+Timed+U%5BTitle%5D)+AND+%22Go+Test.+Phys+Ther%22%5BJournal%5D)">Predicting the probability for falls in community-dwelling older adults using the Timed U.</a> Go Test. Phys Ther. 80 (9), 896-903 (2000).</li>
<li>McKee, K. E., Hackney, M. E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+effects+of+adapted+tango+on+spatial+cognition+and+disease+severity+in+Parkinson%27s+disease%5BTitle%5D)+AND+%22J+Mot+Behav%22%5BJournal%5D)">The effects of adapted tango on spatial cognition and disease severity in Parkinson's disease.</a> J Mot Behav. 45 (6), 519-529 (2013).</li>
<li>Ferguson, C. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((An+Effect+Size+Primer%3A+A+Guide+for+Clinicians+and+Researchers%5BTitle%5D)+AND+%22Prof+Psychol-Res+Pr%22%5BJournal%5D)">An Effect Size Primer: A Guide for Clinicians and Researchers.</a> Prof Psychol-Res Pr. 40 (5), 532-538 (1037).</li>
<li>Merom, D., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Prevalence+and+correlates+of+participation+in+fall+prevention+exercise%2Fphysical+activity+by+older+adults%5BTitle%5D)+AND+%22Prev+Med%22%5BJournal%5D)">Prevalence and correlates of participation in fall prevention exercise/physical activity by older adults.</a> Prev Med. 55 (6), 613-617 (2012).</li>
<li>Kottke, T. E., Pronk, N. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Physical+activity+optimizing+practice+through+research%5BTitle%5D)+AND+%22Am.+J.+Prev.+Med%22%5BJournal%5D)">Physical activity optimizing practice through research.</a> Am. J. Prev. Med. 31 (4), 8-10 (2006).</li>
<li>Woolf, S. H. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+meaning+of+translational+research+and+why+it+matters%5BTitle%5D)+AND+%22JAMA%22%5BJournal%5D)">The meaning of translational research and why it matters.</a> JAMA. 299 (2), 211-213 (2008).</li>
<li>Hirsch, M. A., Farley, B. G. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Exercise+and+neuroplasticity+in+persons+living+with+Parkinson%27s+disease%5BTitle%5D)+AND+%22Eur+J+Phys+Rehabil+Med%22%5BJournal%5D)">Exercise and neuroplasticity in persons living with Parkinson's disease.</a> Eur J Phys Rehabil Med. 45 (2), 215-229 (2009).</li>
<li>Toth, M. J., Fishman, P. S., Poehlman, E. T. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Free-living+daily+energy+expenditure+in+patients+with+Parkinson%27s+disease%5BTitle%5D)+AND+%22Neurology%22%5BJournal%5D)">Free-living daily energy expenditure in patients with Parkinson's disease.</a> Neurology. 48 (1), 88-91 (1997).</li>
<li>Jancey, J., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Reducing+attrition+in+physical+activity+programs+for+older+adults%5BTitle%5D)+AND+%22J+Aging+Phys+Act%22%5BJournal%5D)">Reducing attrition in physical activity programs for older adults.</a> J Aging Phys Act. 15 (2), 152-165 (2007).</li>
<li>Boso, M., Politi, P., Barale, F., Enzo, E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Neurophysiology+and+neurobiology+of+the+musical+experience%5BTitle%5D)+AND+%22Functional+neurology%22%5BJournal%5D)">Neurophysiology and neurobiology of the musical experience.</a> Functional neurology. 21 (4), 187-191 (2006).</li>
<li>Pinniger, R., Thorsteinsson, E. B., Brown, R. F., Mckinley, P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Intensive+tango+dance+program+for+people+with+self-referred+affective+symptoms%5BTitle%5D)+AND+%22Music+and+Medicine%22%5BJournal%5D)">Intensive tango dance program for people with self-referred affective symptoms.</a> Music and Medicine. 5 (1), 15-22 (2013).</li>
<li>Modugno, N., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Active+theater+as+a+complementary+therapy+for+Parkinson%27s+disease+rehabilitation%3A+a+pilot+study%5BTitle%5D)+AND+%22TheScientificWorldJournal%22%5BJournal%5D)">Active theater as a complementary therapy for Parkinson's disease rehabilitation: a pilot study.</a> TheScientificWorldJournal. 10, 2301-2313 (2010).</li>
<li>Speelman, A. D., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((How+might+physical+activity+benefit+patients+with+Parkinson+disease%5BTitle%5D)+AND+%22Nat+Rev+Neurol%22%5BJournal%5D)">How might physical activity benefit patients with Parkinson disease.</a> Nat Rev Neurol. 7 (9), 528-534 (2011).</li>
</ol>

Finansal Bilgilendirme / Çıkar Çatışması: rapor çıkar çatışması vardır. Finansman Kaynakları: Dan ve Merrie Boone Vakfı, Yaralanma Kontrol Emory Merkezi, Yaşlanma Sağlık için Emory Merkezi, ME Hackney (E7108M ve N0870W) VA Ar-Ge Servis Kariyer Geliştirme Ödülü Bölümü, National Institutes of Translasyonel Bilimler ilerlemek için Ulusal Merkezi Ödül Numarası UL1TR000454 altında sağlık. içerik sadece yazarların sorumluluğundadır ve mutlaka Ulusal Sağlık Enstitüleri resmi görüşlerini temsil etmemektedir.

Alışılmış egzersiz Buluşturmak genel yaşlı yetişkin nüfusun ezici yoksul kalır: Sadece 1 8 yaşlı yetişkin gücü veya denge-zorlu faaliyetlerde tamamlayıcı bir yaklaşım olarak 31 Son zamanlarda, egzersiz kazanmıştır onayı geleneksel tıp eşlik edecek.. Ilerletmek &#39;yerinde yaşlanma&#39; ve büyüyen yaşlı popülasyonda bağımsızlığını korumak için, kanıta dayalı egzersiz programlarının yaygın uygulanması gereklidir. Ayrıca, farmakolojik ve cerrahi yaklaşımlar tam olarak adapte tango gibi, gerekli tamamlayıcı tedavilere motoru ve büyüyen PD nüfusun bilişsel zorluklar, erişimi ele verilen. 2006 yılından bu yana, bu uyarlanmış tango programı ama sadece akademik merkezlerde, rafine iterated ve birkaç kez test edilmiş, bir toplum tabanlı ortamda. 10,13 yöntemleri yukarıda açıklanan topluma adapte tango yayılması için bir rehber olarak temin öyle ayarlanmaktadır kisadakat, etkinlik, güvenlik, ve programın keyfi korunur. Sürdürülebilir uygulamalar içine sağlık davranış araştırmaları tercüme sık adapte tango, böylece denge bozukluğu olan yaşlı yetişkinler ve bireylerin konut sayısız toplum için gerekli tedaviye erişim sağlayan geniş yayılmasını izin verebilir 32 ve underfunded. 33 Bu metodolojik rehber gözardı edilir. Adapte tango yayılmasına Anahtar uygun öğretmen adaylarının, uygun güvenlik eğitimi, geniş gönüllü / aile üyesi alımları ve daha önce katılımcıların titiz değerlendirme ve programın tamamlanmasından sonra seçimi vardır. Öğretmen adaylarının nitelikli havuz olmadan, adapte tango programı çalışmaz. Kursiyerler dans bilgi ve beceri değil, aynı zamanda güçlü gövdeli dans geleneksel alanı dışında çalışmak için istekli değil sadece sahip olmalıdır. Detaylara Öğretmen stajyer coşku, sabır ve dikkat (Özellikle güvenlik) ardı edilemez. Yaşlı erişkinlerde ve denge bozukluğu olanlar için egzersiz faaliyetleri yapan çok sayıda ana engellerden biri güvenliğini garanti etmek yetersizliğidir. Nitekim, güvenlik adapte tango müfredatına içinde garanti edilemez, ancak ilgili gönüllü işe, katılımcı dosya inceleme ve ortaklığın yukarıda açıklanan önlemlerin takip eğer, advers olaylar en aza olacaktır. Önce ve valide standart önlemler ile tango programı o toplum-temelli tango göstermek için gerekli sonra katılımcıların Sıkı değerlendirme akademik merkezlerde yürütülen bu kadar etkilidir. Biz burada hayata geçirdik olarak çalışmanın temel sınırlamalar Bir küçük örnek boyutu olduğunu. Biz etki boyutunu taviz vermedi yayılmasını göstermek mümkün olmasına rağmen, bu gelecekte daha büyük çalışmalarda çoğaltılmış olmalıdır. etkinlik çoğaltılmış gösteri o faydaları artan farkındalığa yol açabilirf tamamlayıcı tedavi ve ihtiyacı olanlara teşvik ileri erişilebilirlik. adapte tango dans kılavuzu (yayımlanmamış), adapte tango sınıfı müfredatı, bu metin ve beraberindeki Video farklı topluluklarda bireylerin bu programı uygulamak için izin vermek için tasarlanmıştır. Ancak, bu baskı ve video kaynaklarının başarılı kullanım dans, yaşlı yetişkinler, hareket bozuklukları, bazı temel bilgi varsayar ve risk düşer. Yukarıdaki protokolü öncesi ve sonrası değerlendirme testleri ile önceden bilgi veya aşinalık varsayar. Bu testlerin hepsi geniş toplum kullanılabilir valide araştırma kağıtları belirtilen iken, tek başına bir yazılı açıklama her araştırma önlemin uygulanması zor olacaktır. Ancak, bu testlerin çok yaygın fizik tedavi toplum içinde kullanılmaktadır. Bu programı uygulamak için çalışırken Bu nedenle, bir fizyoterapist ile ortak avantajlı olabilir. Uyguluyor ile yardımcı olabilir Fizik tedavi tutulumug öncesi ve sonrası test, ince ayar düşme önleme stratejileri ve ekledi uzmanlığı ile programın kendisi daha yaygınlaştırma / uygulama, güvenliğini sağlamak için. Daha önce de belirtildiği gibi, denge bozukluğu olan bireyler için bir dans egzersiz programının uygulanması büyük bir risk olduğunu ve uygun önlemler alınmadığı takdirde potansiyel olarak güvenli olmayan bir durum gösterir. Toplum liderleri ve toplum tesisleri sağlamak için sıkı güvenlik standartlarını zorunlu olacak bu programın gelecekteki yayılması böyle bir programa ev sahipliği için hazırız. Güvenliği İntegral da ders sırasında ortak gönüllüler ve aile bireylerinin işe olduğunu. Kentsel alanlarda genellikle ön-tıp ve diğer sağlık meslek öğrencilerinin bir bereket ihtiva ederken, büyük akademik merkezleri eksik kırsal alanlarda gönüllü işe daha zor olabilir. Bu senaryoda biz ortak f toplum hizmeti projelerine güçlü kuvvetli gençlik askere yerel okul / kiliseler / kulüpleri uzanarak öneririzveya bu dans dersleri. Mekanik anlayış eksikliği tamamlayıcı tıp olarak dans / egzersiz daha hızlı evrimini önleyebilir. Ancak, birkaç mekanizmalar adapte tango tarafından üretilen fiziksel fonksiyon genellikle olumlu değişiklikler açıklayabilir. yeni adımlar ve koreografik kalıpları maruz kalma ile bir dans formu dahil yaratıcılık nöral plastisite mekanizmaları saplanabilirler. Adapte tango yeni bir çalışma adapte tango potansiyel nöroprotektif veya neurorestorative etkileri hakkında spekülasyonlara neden PD hastalığın şiddeti 29 iyileşme kaydetti. Düzenli aerobik aktivite geçiren yaşlı yetişkinlerin olumlu fonksiyonel kazanımlar sinaptogenez, anjiyogenez ve nöron plastisite ilgili değişiklikler ile açıklanabilir. 34 Gelecekteki araştırmalar almak ve fonksiyon kazanımları korumak için ideal bir frekans, süre ve dans oturumları yoğunluğunu tasvir etmelidir. PD ile Bireyler co edilditedavi ile uyumlu ve PH olan bireyler PD olmadan yaştaki yaşıtlarına göre daha az aktif olduğu verilen meraklı yaşlı yetişkin vardı daha programı bitirmek için nsiderably daha muhtemel. 35 Dahası, PD grubu topluluk geldi ve seyahat için gerekli sınıflar; yaşlı yetişkinler ederken onların üst düzey yaşam toplulukları ile tedavi aldı. PD birçok inatçı belirtileri olan bir durum kalır gibi, PD olanlar non-farmakolojik tedaviler romanı da dahil olmak üzere, ve çekici tedavi önerileri, uymak daha muhtemel olabilir. Yıpratma kaybetti Yaşlı yetişkinler, yeni bir egzersiz alışkanlığı daha az aciliyet hissettim olabilir. Yaşlı yetişkinler için geleneksel egzersiz programları% 30&#39;dan fazla yıpratma, eski yetişkin kohort için burada görülen oranı karşılaştırılabilir 36 acı. programı ile yüksek memnuniyet etiyolojisi çok sayıda faktöre bağlıdır. Ilişkili zekâ özel nöral yolları aktive bulunmuştur Müzik,h duygu, sosyal ilişkileri stresi azaltmak ve geliştirmek olabilir. 37 Tango bir randomize kontrollü bir çalışmada 2 hafta orta yaşlı anksiyete kendini sevk belirtileri olan yetişkinler ve depresyon, önemli gelişmeler ile (1.5 saat ve haftada 4 kez toplantı) üzerinde semptomlarında sonrası testte kaydedildi ve 1 ay takipte tutulan ve benzeri gelişmeler tango dansı 8 hafta sonra aynı nüfus kaydedildi. 38 sosyal dans genellikle için çiftler ya da gruplar halinde çalışmak için düzenli olarak toplantı içerdiğinden Honlama beceri ve / veya aktivitesini zevk, dans arkadaşlıklar ve daha büyük topluluk katılımı ekimi izin verebilirsiniz ekip teşvik edebilir. Ayrıca, duygusal ve fiziksel hem sanat ve kendini ifade, ilgili tedaviler motor ve yaşlanma ile ilgili hastalıklar kaynaklanan bilişsel belirtiler yönetmek için özellikle yararlı olabilir. 1) Hasta yeniden ve kendi vücut üzerinde kontrol uygulamak için izin ve 2) çok kapsamlı içeren Tedavilersosyal etkileşim kontrol kazanmış odağı rolünü değerlendirmek ve girişimsel başarı ile ilgili olarak depresyon ve kognitif bozukluk düşünmelisiniz hayat. 39 Geleceği araştırma kalitesinin artırılması etkili olduğu gösterilmiştir. Yaygınlaştırma medya ile Sınırlamalar (yani: metin ve video), güvenlik kaygıları ve işe öğretmen ve gönüllüler potansiyel zorluk adapte tango daha yayılmasını sınırlayabilir. Bu çalışmada odak öncelikle metodolojik olduğu gibi, hipotez testi sonuçlarının önemi yapılmadı belirlemek için, ama gelecekteki çalışma gerçekleştirmek için gerekli olacaktır. hareketlilik önlemler için bu çalışmada etki boyutları soru tedavinin bu formu gerçek etkinliğini çağrı yok ki, nispeten küçük. Biliş, psikososyal fonksiyon ve yaşam kalitesi ölçümlerini değerlendiren, burada yapılan değil, ihtiyaç vardır. Program güvenle acemi öğretmen tarafından uygulanan olduğunutoplumda ve çeşitli bozuklukları ve geniş yaş aralığında (36-95 yaş) olan bireyler için s birden ihtiyaçlarına hitap programın genelleştirilebilirliği ve esneklik göstermektedir. Rehabilitasyon geri yükleme ve / veya verimli ve etkili olmalıdır PD ve yaşlı yetişkinlerde kişilerde işlevini geliştirmek için. Etki boyutları genellikle yayılması sırasında tehlikeye rağmen hedeflenen ve etkili programlar ile ve hareket bozuklukları olmadan yaşlı yetişkinler için fonksiyonel bağımsızlık konuları ele en etkili olabilir. 40 ile sürekli davranış değişikliği oluşturma, 32 bu çalışma adapte tango toplumda yaygın olabileceğini düşündürmektedir sadece minimal zayıflatılmış etki boyutları olmayan klinik eğitimli bireylerin talimat altında. Daha fazla araştırma programı vefa korurken yaygınlaştırma yöntemlerini geliştirmek için gereklidir.

A correction to the author list has been made for the article <a href="http://www.jove.com/video/52066">Community-based Adapted Tango Dancing for Individuals with Parkinson's Disease and Older Adults</a>. There was an error with the author, Madeleine Hackney's, name. The author's name has been updated to:
Madeleine E. Hackney
from:
Madeleine Hackney

A correction to the author list has been made for the article <a href="http://www.jove.com/video/52066">Community-based Adapted Tango Dancing for Individuals with Parkinson's Disease and Older Adults</a>.

Community-based Adapted Tango Dancing for Individuals with Parkinson's Disease and Older Adults

Yaşlı yetişkinler ve Parkinson Hastalığı (PH) olan bireylerin yaşam (YK), 1-3 kötü hareketlilik ve onların motor ve bilişsel bozukluklar ikincil düşme 4 riskinin yüksek kalitesi azalmış acı. Hareketlilik meydan fiziksel aktiviteler dengesi üzerinde olumlu etkileri vardır ve günlük yaşam (GYA) faaliyetlerini yerine kendini etkinliğini artırabilir. 5 Özellikle, 1) dinamik denge pratiği birleştirmek ve 2) Görev ve çevresel taleplere göre motor adaptasyonu dahil egzersiz programları denge bozukluğu rehabilite edebilirsiniz. 6 Dans son zamanlarda denge bozuklukları gidermek için bir potansiyel olarak etkili egzersiz tedavisi olarak dikkat çekmiştir. Ortaklık dans Sık katılım yaştaki olmayan dansçılar göre eski dansçılar üstün denge, yürüme, ve reaksiyon süresi ile ilişkilidir. 7 kurumsal ayarlarında, adapte Arjantin tango (adapte tango) hgörme bozukluğu ile PD, 8-12 inme, 13 yaş ve üstü bireylerde olanlarda gelişmiş mobilite, denge ve yaşam kalitesi gibi. 14 Uyarlama tango PD, yani, bradikinezi, kısaltılmış adım uzunluğu ile bireylere özgü olanlar dahil motorlu bozuklukları gidermek için tasarlanmıştır, Geriye istikrarsızlık, torna konular ve yürüyüşün dondurma. Basit bir adım unsurlardan oluşan, adapte tango hareketi başlatılması ve durdurulması, çok yönlü tedirginlikler, çeşitli hızlarda ve ritimleri içerir. Katılımcılar ayak yerleştirme, tüm vücut koordinasyonu ve dikkat ortağı, hareket yolu, ve estetik odaklanmak. Adapte tango kapsamında, ortak dans bir &#39;lider&#39; (hareket planlayıcısı) ve &#39;takipçisi&#39; (dışarıdan cued taşıyıcı) arasındaki motor niyetlerini ve hedeflerini taşır dokunsal iletişim sofistike, henüz erişilebilir bir sistemdir. Ilgi çekici bir etkin Exerc sağlamakadapte tango gibi imkb programları toplum içinde yaşayan yaşlı yetişkinler, PD bireyler ve motorlu engelli başkaları tarafından erişilebilir, adapte tango akademik araştırma ayarı ötesinde ve toplum içine yayılması gerekir. Birkaç kanıta dayalı egzersiz programları sistematik dağıtım sistemleri ile yayılan edilmektedir. 15 Bu motor, engelli bireylerin özel ihtiyaçlarına uygun toplum-temelli egzersiz faaliyetleri sağlamak için yeterince eğitimli spor personelinin yetersiz sayıda sonuçlandı. 16 Bu kağıt için metodoloji özetliyor kanıta dayalı müfredat standardizasyonu ve klinik nitelikleri olmadan dans öğretmeni kapsamlı eğitim de dahil olmak üzere adapte tango, yaygınlaştırılması. Burada anlatılan uyarlanmış tango programı çeşitli çalışmalarda ampirik yaklaşımla geliştirilen müfredatın dayalı anahtar, yeni unsurları içermektedir. 9,11-13,17 Eşsiz, program, h tarifere yaşlı yetişkinler haftalık egzersiz 150 dakika, 18 aşan öneriler karşılar ve motor öğrenme zorlukları aşmak için PD olan bireyler için ek öğrenme süresi 20 bir Araştırılmamış dozu, iki haftada 1.5 saat oturumları, hayata. 19 Program ayrıca ritmik eğitim genişletilmiş bileşen PD işitsel cueing bilinen hareketi kolaylaştırma etkileri koşum. 20-22 Öğretmen eğitimi atölye öğretim adapte tango mekaniği üzerinde duruluyor ve duyusal ve motor bozukluklar (örn., yaşlı yetişkinler ve PD olan bireyler) ile öğretim nüfus ile ilgili didaktik ve deneyimsel talimat içerir. Bu atölye için oluşan bir manuel hareket bozukluğu olan kişiler hakkında bir Uyarlama Tango sınıfının, (ritimleri, günün adımlarla ve bezemeleri dahil) her ders için planı açıklar tam bir müfredat beş bölümden açıklamasını yanı sıra bilgi sağlar<html> ve motor bozukluklar, risk ve önleme düşer. Sınıf yönetimi, ortaklık ve ritmik eğitimi de detaylı olarak tarif edilmektedir. Bu program kalite, güvenlik ve katılımcı memnuniyetini sağlamak için önlemler içermelidir bir topluluk tabanlı ortama akademik geliştirilen metodoloji yaymak için herhangi bir girişim feda edilmez. Burada bir yaygın program fizibilite, etkinliğini ve genelleştirilebilmesinden değerlendirmek için metodoloji açıklanmıştır. Sınıf içinde ve dışında düşüyor katılımcı yıpratma 3) Soruşturma ve ve advers olaylar, 2) ölçümü manuel ve 15 saat atölye verilen talimatlara göre bu tedbir, adapte tango dersini öğretmen adaylarının 1) değerlendirilmesini de memnuniyet 4) yaşlı yetişkinler ve PD bireyler, ve 5) hareketlilik yapılan değişikliklerin önceki çalışmalardan elde edilen sonuçlar karşılaştırıldığında. 8,9,12 arasında fizibilite, bağlılık ve etkinlik önlemlerin karşılaştırılması t &quot;&gt; Başarılı bir yaygınlaştırma öğretmen adaylarının advers olayların insidansı çok düşük olan sınıfları teslim izin vermelidir (, öğretim veya 48 sınıflar 12 haftalık kurs süresince daha az ya da 1 olay eşit yani). Ayrıca hareketlilik gelişmeler, azalmış tarafından gösterildiği gibi Fonksiyonel hareketlilik geliştirilmiş risk, sonbahar ve alt vücut gücü önceki çalışmalardan benzer olmalıdır arttı. 8 Son olarak, bir de teslim programı düşük yıpratma olmalıdır, (&gt;% 80 uyum) ve PD bireyler için kabul edilebilir yanı sıra kıdemli bağımsız yaşam topluluklarda ikamet eden yaşlı ve eski-eski bireyler (85+ yaş).

<table><tbody><tr><td>Ses Ekipmanları</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Dans dersleri</td><td></td><td></td><td></td> vermek için alan</tr></tbody></table>

parkinson hastalığı ve yaşlı yetişkin bireylerin için toplum temelli uyarlanmış tango dans

Uyarlama tango dans yaşlı erişkinlerde ve denge bozukluğu ek toplumlarda hareketlilik ve denge geliştirir. Bu çok basit bir adım elemanlardan oluşmaktadır. Uyarlama tango hareketi başlatılması ve durdurulması, çok yönlü tedirginlikler, çeşitli hızlarda ve ritimleri içerir. Ortak ayak yerleştirme, tüm vücut koordinasyonu ve dikkat, hareket yolunda odaklanın ve estetik olasılıkla hareketlilik ve denge geliştirmek için etkinlik göstermiştir uyarlanmış tango &#39;s yatar. Bu yazıda, dans eğitmeni kursiyerlere adapte tango öğretim yöntemlerini yaygınlaştırmak ve Parkinson Hastalığı (PH) ile yaşlılar ve bireyler için toplumda kursiyerlere tarafından uyarlanan tango uygulamak için metodoloji açıklanmaktadır. Hareketliliği iyileştirmede etkinliği (Zamanlı Up ve Go, Tandem duruşu, Berg Denge Ölçeği, Yürüme Hızı ve 30 sn sandalye standı ile ölçülen), programın güvenlik ve sadakat hedeflenen öğretim ve gönüllü yoluyla maksimize edilireğitim ve sınıf uygulamaları ve ilerlemesini özetleyen bir yapılandırılmış detaylı müfredat.

Yukarıda ayrıntılı yöntemler kaliteli programlama denge bozukluğu olan bireylerin konut topluma kullanılabilir hale sağlamak için bir çaba adapte tango yayılması titiz bir değerlendirme açıklar. Bu uyarlanmış tango programı 2012 yazında Atlanta, GA metro alanı çevresinde toplum temelli ortamlarda uygulanan zaman etki boyutları genellikle küçük olmasına rağmen, bu, mümkün etkili ve genellenebilir olduğu görülmüştür. Kıdemli yazar bireysel eğitim ek 3 saat ardından, adapte tango yöntemleri, PD-spesifik motor bozuklukları üzerinde 12 saat atölye ve düşmenin önlenmesi: Klinik nitelikleri olmadan Dokuz dans eğitmenleri oluşan, eğitim 15 saat katıldı. Öğretmen-kursiyerler deneyim öğretim dans 2-25 yıl vardı ve&gt; 1 yıl fitness / dans ayarında yaşlı yetişkinlerle çalışan. Emniyet kavramları ve adapte tango yöntemleri ile onların gösterdiği yeterlilik dayanarak, yedi öğretmen adaylarının vardı sebüyük Atlanta metro alanında bulunan beş farklı üst düzey yaşam topluluklarında Tango öğretmek için seçilir ve. PI (MEH) sınıfları en az üç kez her katıldı. Öğretmenlerin her doğru sırayla, beklenen gün beklenen müfredat teslim. İki olmayan zararlı düşmeler-içeren iki öz bildirilen sık yaşlı yetişkinler için 144 teklif tango dersleri dışında meydana gelen PD olan bireyler için 48 teklif tango sınıfları ve 2 olmayan zararlı düşme dışarı fallers-oluştu. Bu durumlarda katılımcılar kısa bir aradan sonra dans başladı. Toplamda, öğretmen adaylarının Uyarlanmış Tango Kılavuzunda açıklanan yöntemlere göre uyarlanmış tango 192 dersleri verdi. Tango ile ilgili çabalara 600 + gönüllü saat adanmış Çeşitli öğrenci gönüllü, nispeten kolay lisans ve lisansüstü ön sağlık listesi vermektedir yoluyla alındı. Tüm gönüllüler sonbahar-önleme eğitimi uygulandı ve güvenli uygulama açısından değerlendirildiEn yüksek düşme riski katılımcılarla ortak için izin verilmeden önce s. Toplantıya, PD olanlar için her sınıf M = 5.5, SD = 2 gönüllü ve M = 3.9, SD = 2 bakıcılar, arkadaşlar, akrabalar ve ortalama. Eski sınıf yetişkin kullanılamaz ama daha az gönüllü ve daha az bakıcılar, arkadaş başına gönüllülerin kesin sayısına ilişkin veriler, yakınları yaşlı yetişkin sınıfları katıldı. . Adapte tango dersleri katılım için alındı: PH olanlar için bazı veriler daha önce (36-95 yaş aralığı) 29 Seksen sekiz katılımcıları yayınlanmıştır (PD: n = 25; yaşlı yetişkinler: n = 63). Tablo 1 katılımcıların temel özellikleri başlangıçta adapte tango atanan gösterir. Altmış yedi katılımcı (PD: n = 23, yaşlı yetişkinler: n = 44) 10-12 hafta 20 ders tamamladı. Genel uyum% 76.1 oldu ama% 92 bağlılık ile PD katılımcılar arasında anlamlı bir fark vardı (previously)% 70 bağlılık (p = 0.028) ile 29 yaş ve üstü yetişkinler bildirildi. Programı tamamlamak vermedi PD ve eski yetişkin katılımcılar hastalık, aile taahhütler, diğer zaman taahhütlerini ve onların geri çekilme nedeni olarak ilgi eksikliği gösterdi. Etkinlik Önlemler. Mobilite ve denge kazanır kontrollü akademik ortamlarda yapılan adapte tango önceki çalışmalarda gözlenen ile benzerdir. 14 Ancak, etki boyutları genellikle küçük. kaydetti değişiklikler burada ayrıntılı. Her iki grup 30 saniye sandalye standı sırasında daha fazla yükselir tamamlamak için başardık ve takipte tutulan kazançlar post test de BBS yüksek puan aldı. Yürüme hızı ve PD bireylerin sonrası test de önemli ölçüde artış ancak izlem testleri bazı artış gösterdi vermedi için tandem duruşu. Yaşlı yetişkinler muhafaza kazançlar ile ön-to-görevinden tandem duruşu hızlı yürüyüş hızı, daha hızlı TUG performansı ve daha uzun süre gösterditakip. Şekil 1 her grup için ortalama değişim ve etki boyutları açısından etkinliği sonuçlarını gösterir. Yukarıda 0.41 ve Cohen'in d etkiler boyutları 'pratik anlamlı' olarak kabul edilir. 30 Falls. Eski yetişkin kohort arasında, 122 düşmeler önce kişi-gün başına 0,0056 düşme hızında yılda 21.900 kişi gün içinde bildirildi. Oniki düşer kişi-başına 0.0020 düşme hızında 12 hafta sonrası müdahale 3,444 kişi gün içinde bildirildi kişi-gün başına 0,0033 düşme ve 7 düşme hızında 12 haftalık müdahale döneminde 3612 kişi gün içinde bildirildi gün. Çünkü günde 3-4 kez düştü bir aykırı değer PD kohort, arasında, 1.289 düşmeler önce kişi-gün başına 0,1471 düşme hızında yılda 8,760 kişi gün içinde bildirildi. Yüz on iki düşer kişi-gün başına 0,0580 düşme ve 140 düşme vardı temsilcisi hızında 12 haftalık müdahale döneminde 1.932 kişi gün içinde bildirildikişi-gün başına 0,0794 düşme hızında 12 hafta sonrası müdahale 1,764 kişi gün içinde orted. Başlangıçta, PD örnek büyük bir kısmı yaşlı erişkinlerde daha çalışmada bir yıl önce düştü (yani.,% 60% 38 karşı). PD olanların büyük bir kısmı eski yetişkin kohort kıyasla bir düşüş yaşadı, ancak sınıf, nadir olduğu sonra 3 ay sınıf döneminde ve 3 ay dışında sınıfın düşüyor. 2 yaptım ya yaptım grupların yüzdelerini karşılaştırır Şekil değil rapor müdahalesi sırasında, önceki yıl düşüyor, ve müdahale sonrası 1012 hafta. Memnuniyet. Program iyi Çık Anketi başına alındığı ve PD ve yaşlı yetişkin katılımcılar hem güçlü onlar sınıf zevk ve fırsat verilirse sınıfları devam edeceğini kabul etti. Onlar gelişmiş koordinasyon, yürüyüş, gücü, dayanıklılık ve denge kaydetti kabul etti ve daha fazla ph vardıysically ve zihinsel olarak aktif. PD olanlar ve yaşlı yetişkinler arasında sadece marjinal olarak anlamlı fark yaşlı yetişkinlerin daha güçlü onlar (p = 0.075) denge gelişmeler kaydetti anlaşılan oldu. Programın bitiminde tüm katılımcılara uygulanan bir çıkış anketinden programın keyfi ilişkin Sayısal sıralama yanıtları Tablo ayrıntılı olarak 2. Tablo 3 programı hakkında geribildirim alma sorulara açık uçlu yanıtlar bir özetini sunar. Özellikle her iki grupta katılanlar eğitim kalitesini övdü, eğitmenler enerji, sınıf biçimi, aldığımız dikkat ve geribildirim verilen. Birçok katılımcı, yeni insanlarla tanışmak ve PD olanlar arasında, fırsat PD diğer bireylerle yeni dostluklar kurma fırsatı takdir. Birkaç katılımcı diledi diğerleri sınıf süresi çok uzun bulurken dans daha olmuştu. En sık öneriGelecekteki sınıflar için daha fazla zaman dans geçirmek oldu. <img alt="Şekil 1," fo:content-width="3in" src="/files/ftp_upload/52066/52066fig1highres.jpg" width="400"> . Şekil 1: Mobilite ve Denge Etkinlik Önlemler değiştir PD: Parkinson hastalığı; OA: Yaşlı Yetişkin. sunulan değerler ortalama değişim puanları +/- değişim standart sapması vardır. Değişim puanı değerleri 'sonrası eksi öncesi' ve 'takip eksi öncesi' yürüyüş hızı, Sandalye Stand-ler 30, Tandem Duruş ve Berg Denge Ölçeği olarak hesaplanır. Değişim puanı değerleri 'ön eksi sonrası' ve Süreli Up &amp; Go için 'ön eksi takip' olarak hesaplanır. Pozitif değişim sonuca iyileşme gösterir. Etki boyutu Cohen d tahminleri her grubun değişim puanının üzerinde yerleştirilir. 0,41 ve üzeri Cohen'in d etkiler boyutları 'pratik anlamlı' olarak kabul edilir. &lt;sup&gt; 30 <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/52066/52066fig1large.jpg" target="_blank">Bu rakamın büyük halini görmek için lütfen buraya tıklayınız.</a> <img alt="Şekil 2," fo:content-width="5in" src="/files/ftp_upload/52066/52066fig2highres.jpg" width="500"> Şekil 2: Sınıf dışında Güz insidansı önce, sırasında ve Müdahale sonrası ve Non-Fallers (önceki düşme öyküsü (bir önceki yılda en az bir düşme öyküsü olan) Fallers kabul numunenin yüzdesi. PH grubunda (kırmızı çubuklar) ve Yaşlı Yetişkin grubunda (pembe çubuklar) içinde yıl) yaptığı veya 1012 haftalık girişimsel dönemde sınıfın dışında bir düşüş rapor vermedi ve örnek oranları ile birlikte, tasvir edilir 1012 hafta müdahale kesilmesini takiben. p değerleri Ki kare testleri ile belirlenen gruplar arasında anlamlı seviyeleri vardır. Although PD ile bu eski yetişkin kohort daha genç ortalama vardı, onlar çalışma sırasında düşen deneyimi daha fazlaydı. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/52066/52066fig2highres.jpg" target="_blank">Bu rakamın büyük halini görmek için lütfen buraya tıklayınız.</a> <table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr><td></td><td></td><td> PH Bireyler </td><td> Eski Yetişkin </td></tr><tr><td></td><td></td><td> n = 25 </td><td> n = 63 </td></tr><tr><td></td><td></td><td> M (SD) </td><td> M (SD) </td></tr><tr><td colspan="2"> Seks </td><td> 12 K; 13 M </td><td> 49F; 14M </td></tr><tr><td colspan="2"> Yaş (yıl) </td><td> 68.4 (7.5) </td><td> 82.3 (8.8) </td></tr><tr><td colspan="2"> Eğitim (yıl) </td><td> 16.5 (2.1) </td><td> 14.2 (3.1) </td></tr><tr><td colspan="2"> Numara Co-hastalıklar </td><td> 3.3 (1.7) </td><td> 3.2 (1.9) </td></tr><tr><td colspan="2"> Numara Reçeteli İlaçlar </td><td> 5.4 (4.5) </td><td> 3.3 (2.0) </td></tr><tr><td colspan="2"> Yardımcı Cihaz Kullanımı (%) </td><td> % 29 </td><td> % 69 </td></tr><tr><td colspan="2"> Falling korkusu (FoF) </td><td> 3.0 (1.5) </td><td> 2.9 (1.7) </td></tr><tr><td colspan="2"> Yaşam Kalitesi (YK) </td><td> 5.2 (0.9) </td><td> 5.4 (1.2) </td></tr><tr><td colspan="2"> Kompozit Fiziksel Fonksiyon (FKP) (/ 24) </td><td> 20.3 (4.9) </td><td> 17.8 (4.7) </td></tr><tr><td colspan="2"> Montreal Bilişsel Değerlendirme (MoCA) (/ 30) </td><td> 26.0 (2.8) </td><td> 22.5 (4.0) </td></tr><tr><td colspan="2"> Beck Depresyon Envanteri-II (BDI-II) (/ 63) </td><td> 12.1 (9.6) </td><td> 6.6 (4.7) </td></tr><tr><td colspan="2"> UPDRS motor alt III (n = 24) </td><td> 28.1 (6.9) </td><td> ~ </td></tr><tr><td colspan="2"> Yürüme Hızı (m / s) </td><td> 0.97 (0,24) </td><td></td></tr><tr><td colspan="2"> 30 s Sandalye Standı (Yükseldi sayısı) </td><td> 11.5 (4) </td><td> 7.9 (5) </td></tr><tr><td colspan="2"> Berg Denge Ölçeği (/ 56 puan) </td><td> 51.2 (4.5) </td><td> 46.1 (8.7) </td></tr><tr><td colspan="2"> Tandem Stance (ler) </td><td> 26.1 (26) </td><td> 8,3 (16) </td></tr><tr><td colspan="2"> Zamanlı Yukarı ve git (ler) </td><td> 11.9 (8) </td><td> 12.9 (5) </td></tr></tbody></table> Tablo 1:. Uyarlanmış Tango Baseline Katılımcı Demografi ve Sonuç Tedbir Baselines Katılımcı-bildirilen ko-morbidite diğerleri arasında artrit, diyabet, yüksek kan basıncı, kalp problemleri ve osteoporoz dahil. FoF &amp; YK (düşük) 1 7 (yüksek) yaşamın düşen / kalitesi hakkında endişe ilgili katılımcı değerlendirmesi dayanmaktadır. Kompozit Fiziksel Fonksiyon İndeksi, Montreal Bilişsel Değerlendirme ve Berg Denge Ölçeği için daha yüksek değerler daha Physica gösterirsırasıyla l fonksiyonu, bilişsel yetenek ve denge. BDI-II için, daha yüksek değerler daha depresyon gösterir. <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr><td></td><td> Toplam Örneklem (n = 67) </td><td> PD (n = 23) </td><td> Yaşlı Yetişkin (n = 44) </td><td> p değeri </td></tr><tr><td> Zevk </td><td> 1 [1,1] </td><td> 1 [1,1] </td><td> 1 [1,1] </td><td> 0.725 </td></tr><tr><td> Denge </td><td> 2 [1,3] </td><td> 2 [2,3] </td><td> 2 [1,3] </td><td> 0.075 </td></tr><tr><td> Yürüyüş </td><td> 2 [1,3] </td><td> 2 [2,3] </td><td> 2 [1,3] </td><td> 0.427 </td></tr><tr><td> Ruh hali </td><td> 2 [1,3] </td><td> 2 [1.25,2] </td><td> 2 [1,3] </td><td> 0.713 </td></tr><tr><td> Koordinasyon </td><td> 2 [1,3] </td><td> 2 [2,3] </td><td> 2 [1,3] </td><td> 0,766 </td></tr><tr><td> Güç </td><td> 2 [1,3] </td><td> 2.5 [2,3] </td><td> 2 [1,3] </td><td> 0.328 </td></tr><tr><td dayan></td><td> 2 [1,3] </td><td> 2 [2,3] </td><td> 2 [1,3] </td><td> 0,783 </td></tr><tr><td> Devam eden </td><td> 1 [1,2] </td><td> 1.5 [1,2] </td><td> 1 [1,2] </td><td> 0.988 </td></tr><tr><td> Fiziksel Daha Aktif </td><td> 2 [1,3] </td><td> 2 [1.25,3] </td><td> 2 [1,3] </td><td> 0,876 </td></tr><tr><td> Zihinsel Daha Aktif </td><td> 2 [1,3] </td><td> 2 [1,3] </td><td> 2 [1,3] </td><td> 0,659 </td></tr></tbody></table> Tablo 2:. Katılımcı Memnuniyeti Katılımcılar fiziksel ve ruhsal iyilik sınıfı ve iyileştirmeler konusunda tablolar ile (güçlü 5'e = kesinlikle katılmıyorum katılıyorum = 1) anlaşma seviyesini göstermiştir. Değerler Medyan [1 st, 3. çeyrek] olarak temsil edilmektedir. Kendine bildirilen memnuniyeti PD ve yaşlı yetişkinlerde olanlar arasında hiçbir fark yoktu. <table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr><td></td><td> PD </td><td> Eski Yetişkin </td></tr><tr><td> En iyi nedir sevdin? </td><td></td><td></td></tr><tr><td></td><td> Öğretim ve yardımcıları-11 </td><td> Öğretim ve yardımcıları-18 </td></tr><tr><td></td><td> Edememek sosyalleşmek-11 için </td><td> Egzersiz-16 </td></tr><tr><td></td><td> Fırsat dans-3 için </td><td> Fırsat dans-14 için </td></tr><tr><td></td><td> Yapılandırılmış / Tarifeli faaliyet 1 </td><td> Edememek sosyalleşmek-12 için </td></tr><tr><td></td><td> Başarı-1 duygu </td><td> Bedensel gelişmeler (bilanço, yürüyüş, enerji vb.) - 6 </td></tr><tr><td></td><td> Bedensel gelişmeler (bilanço, yürüyüş, enerji vb.) - 1 </td><td> 'Düşünmek ve act'-1 meydan olmak </td></tr><tr><td></td><td> Katılım ile Esneklik212; 1 </td><td> Tüm o-1 </td></tr><tr><td></td><td> Kısa açıklamaları-1 ile ders notları </td><td></td></tr><tr><td> Eğer az Ne gibi mi? </td><td></td><td></td></tr><tr><td></td><td> Daha dans, az egzersiz talep-4 </td><td> Süresi çok uzun-11 </td></tr><tr><td></td><td> Hiçbir şey-3 </td><td> Hiçbir şey-8 </td></tr><tr><td></td><td> Seyahat &amp; Mesafe-3 </td><td> Diğer-5 </td></tr><tr><td></td><td> Seyirci ve Kayıt Tutma Basınç 2 </td><td> Program süresi (20 ders) çok kısa-4 </td></tr><tr><td></td><td> Diğerleri-1 bağımlı sınıf Ulaşım </td><td> İşitme / Ses-2 </td></tr><tr><td></td><td> Müzik sistemi iyi-1 işe yaramadı </td><td></td></tr><tr><td></td><td> Çok uzun-1 Isınma </td><td></td></tr><tr><td></td><td> Çok zaman-1'de overprotected </td><td></td></tr><tr><td></td><td colspan="2"> Odada sandalye sayısı çalıştırıyorum bana korkulu hale onlara-1 </td></tr><tr><td></td><td> Müzik-1 uydurarak üzerinde yeterli vurgu </td><td></td></tr><tr><td></td><td> Kadın ortakları (erkek partnerleri ile daha güvenli hissettim) -1 </td><td></td></tr><tr><td></td><td> Bireysel sınıfların süresi (1.5 saat) çok uzun-1 </td><td></td></tr><tr><td> Öneriler </td><td></td><td></td></tr><tr><td></td><td> Hiçbir şey-5 </td><td> Hiçbir şey-11 </td></tr><tr><td></td><td> Daha Dans-5 </td><td> Daha fazla gönüllü ortakları mevcut-10 var </td></tr><tr><td></td><td> Kısa sınıflar veya daha fazla tatili-2 </td><td> Diğer-6 </td></tr><tr><td></td><td> Böyle cha cha &amp; # gibi diğer Latin dansları dahil8212; 1 </td><td> Kısa sınıflar-5 </td></tr><tr><td></td><td> Ev-1 de dinlemek için tango müziği sağlayın </td><td> Görsel uyaranlar ve Malzeme-4 </td></tr><tr><td></td><td> Oda-1'de daha az sandalyeler </td><td> Program Süresi (10-12 hafta) çok kısa-3 </td></tr><tr><td></td><td> Make-up sınıf seçenekleri-1 </td><td> Öğretim-3 View Konumlandırma ve Noktası </td></tr><tr><td></td><td> PD daha iyi gönüllü farkındalık sınırlamaları-1 </td><td> Daha Hareket-2 </td></tr><tr><td></td><td> Deneyimler-1 paylaşmak için bir odak grup var </td><td></td></tr><tr><td></td><td> Daha fazla fırsat almak için izin notları-1 </td><td></td></tr><tr><td></td><td> İlk birkaç sınıflar-1 için ad etiketlerini kullanın </td><td></td></tr><tr><td></td><td> Ortak-1 daha erkek gönüllü Recruit </td><td></td></tr></tbody></table> Tablo 3:. Katılımcı Görüşleri Katılımcılar en iyi ve en iyileştirme sınıf ve öneriler hakkında ne sevdim ilgili açık uçlu Çıkış Anketi tamamladı. Onların yanıtları burada özetlenmiştir.

Uyarlanmış tango, hareketliliği ve dengeyi geliştirmek için etkinlik göstermiştir. Yaşlı yetişkinlerde ve Parkinson hastalığı olan bireylerde hareketliliği ve dengeyi geliştirmek için uyarlanmış tango öğretim yöntemlerinin dans eğitmeni kursiyerlerine yaygınlaştırılmasını ve uyarlanmış tangonun kursiyerler tarafından toplumda uygulanmasını anlatıyoruz.

Parkinson Hastalığı ve Yaşlı Yetişkin Bireylerin için toplum temelli Uyarlanmış Tango Dans

Adapted tango dancing improves mobility and balance in older adults and additional populations with balance impairments. It is composed of very simple ...

Uyarlanmış Arjantin Tango, Parkinson hastalığı olan ve olmayan yaşlı yetişkinler için dans temelli bir nöro rehabilitasyon programıdır. Bu, ilk olarak, daha yaşlı bir engelli nüfusla yakın çalışmaya istekli ve yetenekli dans eğitmenlerinin eğitimi ile gerçekleştirilir. İkinci adım, yaşlı yetişkinleri ve Parkinson hastalığı olan kişileri işe almak ve bunları genel sağlık ve hareketlilik açısından değerlendirmektir.Daha sonra, çalışmadaki tüm katılımcılar, öğretmen kursiyerleri tarafından verilen 21,5 saatlik uyarlanmış tango derslerini tamamlamaya teşvik edilir. Son adım, aynı hareketlilik önlemlerine sahip katılımcıları değerlendirmek ve uyarlanmış Tango programından memnuniyet hakkında geri bildirim almak için son bir anket yapmaktır. Sonuç olarak, uyarlanmış Tango öğretmeni eğitim atölyeleri, uyarlanmış tango pedagojisini, hareketliliğe fayda sağlayacak ve Parkinson hastalığı olan ve olmayan yaşlı yetişkinlerin düşme riskini potansiyel olarak azaltacak şekilde uygulamak için kullanılabilir.Parkinson hastalığındaki ilk araştırmam, uyarlanmış tangonun motor bozuklukları hafifletmedeki etkinliğini gösterdikten sonra, dans eğitmenlerini deneyimlemek için uyarlanmış tango pedagojisini tanıtma fikrini geliştirmeye başladım. Uyarlanmış tango öğretmeni eğitimi atölyesine başlamak için, uyarlanmış tango kılavuzunun rehberliğinde hazırlanan gündeme sıkı sıkıya uyulacağını açıklayın. Uyarlanmış tango dersinin bölümlerini ve teorisini tanımlayın.Ardından, iş ortaklığı geliştirmelerini, ipuçlarını ve tekniklerini açıklayın ve uygulayın. Uyarlanmış bir tango dersi için temel müzik ve hareket tekniklerini açıkladıktan sonra, öğretmen kursiyerlerine ritmik ve tedavi pratiği yapmaları için zaman tanıyın. Öğretmenlere, müfredatın ritimler, günün adımları ve süslemeler içeren birkaç benzersiz ders planı içerdiğini bildirin.Uyarlanmış tango müfredatında yer alan derslerden birinden birkaç adım ayırın ve pratik yapın. Daha sonra, sınıfta güvenliği sağlama yöntemlerini açıklayın. Stabilite sınırlarının değerlendirilmesi yoluyla düşme tespiti ve düşme önleme teknikleri de dahil olmak üzere etkili denge yönetimini teşvik etmek için tasarlanmış egzersizleri gösterin.Son olarak, programın uygunluğunu sağlamak için kursiyerlere müfredatı yakından takip etmeleri talimatını verin ve öğretmenlerden derslerdeki ilerleme hakkında haftalık raporlar talep edin. Bakıcı, eş, aile veya sağlık öncesi olan gönüllüler. Lisans ve yüksek lisans öğrencileri, PD'si olan ve olmayan yaşlı bireylerle dans etmek üzere işe alınır.Ardından, yaşlı yetişkinleri ve pd'li bireyleri işe alın. Her katılımcıyla yaptığınız ilk toplantıda, katılımcılardan onay vermelerini isteyin. Ardından, tüm katılımcılar için bir ön test değerlendirmesi yapın.İlk olarak, 20 fitin üzerinde bir kronometre ile yürüyüş hızını zamanlayarak yürüyüş hızı değerlendirmesini uygulayın. İlk topuk başlangıç çizgisini geçtiğinde zamanlamaya başlayın ve ikinci topuk bitiş çizgisini geçtiğinde kronometreyi durdurun. Ardından, 32. sandalye standını yönetin.Ayakları yerden kaldırmadan kolları göğsün üzerinde kavuşturulmuş bir sandalyeden kaç kez kalkabileceğinizi sayın. Tandem duruşunu ölçmek için 30 saniye içinde, katılımcının bir ayağı doğrudan diğerinin önünde olacak şekilde düz bir çizgide 60 saniyelik bir kesme süresiyle ayakta durabileceği süreyi kaydedin. Testten sonra, katılımcıya altı aylık çalışma süresince alışılmış egzersiz rutinlerini değiştirmemesi ve beklenmedik bir şekilde dengelerini kaybettikleri ve yere veya daha düşük bir seviyeye indikleri düşmeler de dahil olmak üzere önemli tıbbi veya advers olayları takvimlerine kaydetmelerini söyleyin.İlk uyarlanmış tango dersinin başında, genel sınıf yapısını açıklayın. Ardından, solunum, uzuv ve postüral hizalamalardan oluşan bir ısınma dönemine öncülük edin. Bu bölüm, herkesin büyük bir daire içinde durması ve iyimser bir müzik eşliğinde gerçekleştirilmelidir.Isınma döneminden sonra, katılımcılara dans partnerleriyle eşleşmeleri talimatını verin. Katılımcılar, tüm adımları balo salonu çerçevesinin bir uyarlaması olarak, birbirlerinin bükülü, dirseklerini tutarak ve ön kolları yere paralel tutarak gerçekleştirmelidir. Çiftler oluşturulduktan sonra çerçeveyi açıklayın.Ardından, her ortak çiftte lider ve takipçi rollerini belirleyin. Liderlere birbirini izleyen her adımın yönünü, zamanlamasını ve boyutunu seçmelerini ve bu bilgileri çerçevelerini ve kütle merkezlerini hareket ettirerek ortaklarına iletmelerini söyleyin. Takipçilere, partnerlerinden kendilerine çerçeve ve kütle merkezi aracılığıyla iletilen hareket, yön, zamanlama ve adımların genliği için duyusal ipuçlarına katılmaları talimatını verin.Takipçilere hareket etmeden önce hareket işaretini almak için beklemeleri talimatını verin. Ardından, katılımcılara ortaklık geliştirme egzersizleri yapacaklarını bildirin. Kapalı alıştırma pozisyonundayken her iki partnere de gözlerini kapatmalarını söyleyin.Daha sonra, kimin liderlik ettiğini ve kimin takip ettiğini değiştirerek ağırlığı bir ayaktan diğerine kaydırma alıştırması yapmalıdırlar. İkinci bir egzersizde, ortaklara kolları birbirlerinin bellerine dolanmış olarak yan yana durmalarını ve odanın içinde yürüme alıştırması yapmalarını söyleyin. İlk olarak, aynı ayakla başlamalarını sağlayın.Ardından, ortaklara zıt ayaklarla başlamalarını söyleyin. Ardından, ortaklık dirseklerini tutarken takipçiye gözlerini kapatmasını söyleyin. Çiftin lideri, takipçisinin ağırlığını değiştirme alıştırması yapmalıdır.Liderler kendi ağırlıklarını değiştirmeli ve aynı anda takipçiye, çerçevede korunan ton ve kütle merkezini tamamen kaydırarak ağırlığı kaydırması için rehberlik etmelidir. Partnerle mekansal koordinasyonu geliştirmek için başka bir alıştırmada, lidere takipçiye doğru yürümesini söyleyin. Takipçi geriye doğru yürürken, lidere partnerin dışına doğru yürümesini ve ardından partnerin önüne geri dönmesini söyleyin.Lider ayaklarına bakmamalı, bunun yerine partnerinin omuzlarına bakmalıdır. Ardından, yeni bir adım öğesi tanıtın. Katılımcılara ritmik sürüklenme pratiği yapmak için yeni elementi pratik yapmaları için biraz zaman tanıyın.Bir ritim tanıtın ve katılımcılara bir partnerle pratik yapmalarını söyleyin. Yeni adımı entegre edin. Önceki derslerde öğrenilen adımları o gün öğrenin.Dansçının bu adımları uygulaması için zaman tanıyın. Katılımcılar hem lider hem de takipçi rollerini uygulamalı ve bir şarkıdan sonra rolleri değiştirmelidir. Ayrıca, ortaklar her 15 dakikada bir dönmelidir.20. dersten bir hafta sonra, anketi ve test öncesi değerlendirmelerde yapılan ölçümleri okuyun. Katılımcıları önceki 10 ila 12 hafta boyunca herhangi bir tıbbi veya egzersiz değişikliği hakkında sorgulayın ve katılımcının takvimlerini onlarla birlikte gözden geçirin. Çalışma süresince yaşadıkları düşme veya diğer olumsuz olayların sayısını kaydedin.Son olarak, katılımcıdan deneyimlerini değerlendirmek için bir çıkış anketi doldurmasını isteyin. Bu grafik, Parkinson hastalığı olan hastalarda ve yaşlı erişkinlerde hareketlilik ve denge etkinliğindeki değişiklikleri göstermektedir. Yürüyüş hızı için değişiklik puanı değerleri gösterilir.32. sandalye standı tandem duruşu ve Berg denge ölçeği, sınıf döneminde hem düşenler hem de düşmeyenler grubunda, bir önceki yılki düşme geçmişlerine kıyasla düşmelerin azaldığını bildirdi. Artık Parkinson hastalığı olan ve olmayan yaşlı yetişkinler için uyarlanmış tango dansı pedagojisini yaymak ve uygulamak için ilgili adımlar hakkında iyi bir fikre sahip olmalısınız.

community-based-adapted-tango-dancing-for-individuals-with-parkinson

Research

JoVE Journal

Behavior

Davranış

Adaptif derin beyin stimülasyonu (ADBS) belirtileri azaltmaları ve geleneksel derin beyin stimülasyonu (CDB'leri) göre güç tüketimini azaltarak, Parkinson hastalığı için etkilidir. ADBS biz gerçek zamanlı bir yerel alan potansiyel biyogöstergesini (beta salınım genlik) izlemek ve stimülasyon zamanlamasını kontrol etmek için kullanabilirsiniz.

Adaptif Derin Beyin Stimülasyonu İle Parkinson Hastalığı kontrol

Kalça zayıflık multipl skleroz olan kişilerde yürüme yeteneğini etkileyen yaygın bir belirtisidir. İzole kas güçlendirme belirli zayıflıkları hedef yararlı bir yöntemdir. Bu protokol kalça kas gücünü artırmak için egzersiz bantları kullanarak ilerici bir direnç eğitim programı açıklanır.

Uyarlama Direniş Eğitim Multipl Skleroz Bireylerde Sekiz Hafta içinde Gücü Artırır

HIV ile enfekte kişiler genellikle depresif, zayıf ve geleneksel egzersiz çok vergi olduğu için bir sedanter bir yaşam yaşamak. Burada, HIV ile enfekte kişilerde zaaf yönlerini iyileştiren bir egzersiz protokol mevcut. bilişsel kontrolü entegre bir exergame dengesi, ağırlık-değişen ve engel geçişi ölçülen biyosensörler kullanılarak geliştirilmiştir.

HIV ile Yaşayan Yaşlılarda Exergaming Denge, Hareketlilik geliştirir ve Frailty Bazı Yönleri iyileştirmektedir

Bu çalışmanın amacı yaşlılar için bir çeviklik eğitim programı sunmaktır. Bu programın fizibilitesi açıklanmıştır ve eğitim protokolü video görüntüleme ile gösterilmiştir.

Topluluk-Konut Yaşlı Yetişkinler için Bir Çeviklik Merdiveni Kullanarak Bir Eğitim Programı

Mevcut protokol, rehabilitasyon uzmanlarını ve fitness eğitmenlerini, nörodejeneratif hastalıkları olan yaşlı yetişkinlere sanal ve yüz yüze yürüyüş dersleri vermenin güvenli, uygulanabilir ve kanıta dayalı yöntemleri konusunda bilgilendirmeyi amaçlamaktadır.

Walk with Me Nörodejeneratif Hastalığı Olan Yaşlı Yetişkinler için Hibrit Sanal/Yüz Yüze Yürüyüş

Genel olarak Parkinson hastalığı, hareket bozuklukları, hassas ve güvenilir bir davranış testleri yeni potansiyel terapötikler test etmek için gereklidir. Burada, nigrostriatal sistemine zarar derecelerine ve klinik öncesi çalışmalar için yararlı duyarlı olan fareler için duyu testler yönetilebilir bir pil açıklanmaktadır.

Parkinson Hastalığı Fare Modeller Duyusal Motor Fonksiyon Değerlendirilmesi

Burada, kullanım ömrü boyunca tehdit algılamayı incelemek için kullanılabilecek bir dokunmatik ekran görsel arama paradigmasını açıklıyoruz. Paradigma, hem çocukların hem de yetişkinlerin, örümcekler ve kızgın yüzler gibi tehdit edici uyaranları tehdit edici olmayan uyaranlardan daha hızlı algıladığını gösteren çeşitli çalışmalarda zaten kullanılmıştır.

Çocuklarda ve Yetişkinlerde Tehdit Dikkat eksikliği önyargıları Ölçme

Amaç Nordic Walking yürüyüş ve duruş analizi için veri toplama tekniklerinden optimal kullanımını kanıtlayacak oldu. İvme 6 Dakika Yürüme Testi gibi uzun süreli analizi (yani tekrarlanan döngüler) için istihdam edilmelidir ise üç boyutlu hareket yakalama, kısa süreli analizi (yani tek yürüyüş döngüsü) sırasında kullanılmalıdır.

Yaşlı Erişkinlerde Nordic Walking Gait Değerlendirilmesi ve Postür için uygun Hareket Yakalama Teknikleri kanıtlayıcı

Tatlı tadı, her yaştan insan, özellikle de çocuklar arasında güçlü bir hedonik çekiciliğe sahiptir. Burada anlatılan, en çok tercih edilen tatlılık seviyesini belirlemek için kullanılabilecek güvenilir ve geçerli bir yöntemdir ve bu da onu bilim adamları için değerli bir psikofiziksel araç haline getirir.

Psikofiziksel İzleme Yöntemi Çocuklarda ve Yetişkinlerde Tat Tercihler Tedbir için

Biz bir fare modeli için Parkinson hastaligi MPTP ve davranışsal değerlendirme motor işlevleri ölçmek için silindir ve açık alan testleri kullanarak kullanarak kurulması tanımlamak. O zaman bir örnek olarak PD ilaçların çalışmada bu modeli uygulamak nasıl göstermek için L-DOPA kullanın.

Bir fare MPTP kaynaklı Parkinson hastalığı modelinde kendiliğinden hareket davranış değerlendirme

Keşfedin Parkinson hastalığı ve yaşlı yetişkinler için uyarlanmış tango dans yöntemini. Eğitmen eğitimi ve toplum temelli uygulama ile hareketlilik ve denge iyileştirilir.

Parkinson Hastalığı ve Yaşlı Yetişkin Bireylerin için toplum temelli Uyarlanmış Tango Dans

Daha fazla video keşfet