Name: Psikofiziksel İzleme Yöntemi Çocuklarda ve Yetişkinlerde Tat Tercihler Tedbir için (Video) | JoVE Journal
Uploaded: 2016-07-16T13:00:00.000+00:00
Duration: 9 min 17 s
Description: Keşfedin psikofiziksel izleme yöntemiyle çocuklardan yetişkinlere tat tercihlerini ölçme tekniğini. Bu yöntem tat alma davranışlarını ve beslenme tercihlerini anlamak için bilim insanlarına güvenilir bir araç sunar.

ai_agent_IP

ai_agent

maintenance

instantTrialDurationMinutes

isBiopharma

enableNewMyJoveSectionDesign

educationFeatures

seoMetaApi

ai_copilot_institution_blacklist

ai_chat_institution_blacklist

freeAccessWindow

ssoRoleCapture

scheduledMaintenanceBanner

joveLabsFeatures

disable_autoplay_for_bots

extended_trial_duration

5 minutes

Bu çalışma, Ulusal Sağırlık ve Diğer İletişim Bozuklukları Enstitüsü (NIDCD), Ulusal Sağlık Enstitüleri (NIH) [hibe numarası R01 DC011287] ve NIH doktora sonrası eğitim bursu (T32-DC00014) tarafından desteklenmiştir. İçerik yalnızca yazarların sorumluluğundadır ve NIDCD veya NIH'nin resmi görüşlerini temsil etmek zorunda değildir. Finansman kuruluşlarının çalışmanın tasarımında ve yürütülmesinde hiçbir rolü yoktu; verilerin toplanmasında, analizinde ve yorumlanmasında; veya makalenin hazırlanmasında veya içeriğinde.

Bu yöntem, Pennsylvania Üniversitesi&#39;nde Düzenleyici İşler Dairesi tarafından onaylandı. yaş veya daha büyük yedi yıl burada açıklanan araştırma çalışmaları için, bilgilendirilmiş onam her yetişkin alındı ​​ve her çocuktan rıza bilgilendirdi. 1. Genel Hususlar <ol><li> ideal test sırasında çözümler expectorate konularının bir lavabo var rahat, özel odada tercih testi yapıyoruz. Bir lavabo mevcut değilse, öznelerinize expectorate içine bir fincan verir. </li></ol> 2. Test Malzemeleri <ol><li> 1 L&#39;lik bir volumetrik şişeler, 1-L amber cam şişeler ve çözeltilerin hazırlanması, depolanması ve dağıtımı için, 100 ml amber cam şişeler elde edilir. Test için aşağıdaki malzeme elde: çözüm 30 ml tek tıp bardak; denemelerde arasında durulama suyu içeren bardak içme; Bir kronometre arası çifti ve inter-serisi aralıkları izlemek için; Çözelti haz distile sun ve yıkama için; (Test odada lavabo içermiyorsa) balgam için bir fincan; tatma sırası temsil sayı 1 ve 2 ile etiketlenmiş kağıt tabaka; veri kaydetmek için bir izleme ızgarası (Şekil 1). </li></ol><img alt="Şekil 1" src="/files/ftp_upload/54163/54163fig1.jpg" /> Sakaroz tercihini kayıt Şekil 1. Takip ızgaraları. Çözelti önce her ızgarada altı çizili sundu. <a href="https://www.jove.com/files/ftp_upload/54163/54163fig1large.jpg" target="_blank">Bu rakamın büyük halini görmek için lütfen buraya tıklayınız.</a> <ol start="2"><li> Temiz ve bir otoklav tüm şişeleri sterilize tarih ve uyarıcı etiket ile her etiket: A, B, C, D, E. E (Tablo 1) ile çözümler A yapmak için sakaroz uygun miktarda tartılır. </li><li> Bir seferde bir çözüm yapma, o uygun gram koyunf sükroz (Tablo 1) 1 L&#39;lik bir volumetrik bir şişe içinde ve damıtılmış su ile bir şişeye çizgi kadar doldurun. sukroz eritmek için karıştırın. sukroz eritildi sonra, uygun bir şekilde işaretlenmiş 1 L amber cam şişe çözüm aktarın. </li><li> bir haftalık bir süre için buzdolabına (4 ° C) çözeltisi ihtiva eden şişe saklayın. Adımı yineleyin 2.3 kalan dört çözüm yapmak. Çözümler yaklaşık 25-30 konuları test etmek için yeterli olacaktır. </li><li> Şekil 1&#39;de bulundu şablonu kullanarak, söz konusu verileri kaydetmek için izleme ızgara Construct. Her serinin başlangıç ​​ve bitiş sürelerini kaydetmek için Serisi numarası (1 veya 2) ve sukroz solüsyonunun konsantrasyonu, ve bunlar arasında boşluk her ızgara etiketleyin. Test sırasında gerektiği gibi notlar kaydetmek için her ızgara üzerinde bir sütun ekleyin. </li></ol> 3. Konu ve Test Hazırlama <ol><li> Çocuk seçe vermek değil anne yeme ya da içme kaçınmak ve talimat yetişkinlere talimatyemek veya testten önce en az 1 saat süreyle herhangi bir şey içmek ipants. </li><li> İki saat test edilmeden önce, buzdolabından çözüm kaldırma uygun şekilde etiketlenmiş, 100 ml amber cam şişe her biri yaklaşık 100 ml transferi ve çözeltiler oda sıcaklığına dengelenmeye bırakın. </li><li> 1 ve 2 numaralı ile etiketlenmiş kağıt tabakasının önünde bir masada konusu koltuk, ve söz konusu en az 10 dakika boyunca test odası ve test gelmesini sağlar. </li></ol> 4. Psikofiziksel Yöntemi Not: Tercih denekler (yutma olmadan) tat farklı konsantrasyonlarda çözümlerinin çiftleri ve tercih ettikleri çözüm işaret istenir ki bir iki dizi, zorunlu seçmeli, ikili karşılaştırma izleme tekniğidir. Aşağıda tercih testi yapmak için nasıl araştırmacı talimatları takip test sırasında pediatrik ve yetişkin denekler verilen tanıtım sözlü talimatlar vardır. <ol><li> sözel ÖğrKonular için ructions <ol><li> pediatrik Konular <ol><li> konuya bardak Göster ve de ki: &quot;. Biz tat şeylerle bir oyun oynamak için gidiyoruz Burada iki bardak vardır Sen önce bardağın içinde ne tadı ağzınızda etrafında homoseksüel, ama yutmayın, ve olacaktır. Ben ne zaman lavabo (veya fincan) bunu tükürmek size söyleyecektir. Daha sonra ağzınızı su ile çalkalayın ve sonra ikinci bir fincan içinde ne tadacaktır. Ben ne zaman tükürmek size söyleyecektir. o zaman sizi istiyorum nokta hangisini daha ilk bir ya da ikinci bir sevmeye sonra ağzınızı su ile iki kez yıkayın olacak ve biz tekrar yapacağız doğru ya da yanlış cevap yoktur;.. biz sizin gibi hangisini bilmek istiyorum daha iyi.&quot; </li></ol></li><li> Ergenler ve yetişkinler <ol><li> konuya bardak Göster ve de ki:. &quot;Size tadı çözümler vermek için gidiyoruz Burada iki bardak vardır İlk fincan içinde ne tadacaktır, Mağrası onu homoseksüel.d ağız, ama yutmayın, ve ben ne zaman lavabo (veya fincan) bunu tükürmek size söyleyecektir. Daha sonra ağzınızı su ile çalkalayın ve sonra ikinci bir fincan içinde ne tadacaktır. Ben ne zaman tükürmek için söyleyecektir. O zaman hangisini daha iyi ilk ya da ikinci bir gibi işaret etmek istiyorum. Daha sonra ağzınızı su ile iki kez yıkayın olacak ve biz tekrar yapacağız. Doğru ya da yanlış cevaplar vardır; biz daha iyi gibi hangisini bilmek istiyorum. &quot; </li></ol></li></ol></li><li> araştırmacı Talimatları <ol><li> tadı olan 1 numaralı yerleştirin çözüm B: Serisi 1 için sırasıyla söz konusu önündeki numaraları 1 ve 2 ile etiketlenmiş bir kağıdın üzerine çözüm B 5 ml ve çözüm D 5 ml içeren, iki bardak yerleştirerek başlayacak ilk. Yeri çözüm 2 numaralı D ve katılımcı tat saniyem var. Seri 1, her zaman 1 numara pozisyonunda çiftinin zayıf (düşük) konsantrasyon çözümü yerleştirin. ızgara Kullanımıİlk sunulmaktadır konsantrasyonu (çözelti B) altını, Şekil 1. </li><li> swishing pozisyon 1&#39;de çözüm tat konuyu talimat; 5 saniye sonra su ile onun ağzınızı çalkalayın ve tekrar balgam için, balgam tabi söyleyin. </li><li> swishing pozisyon 2 çözümü tatmak ve 5 saniye sonra expectorate tabi bilgilendirin. </li><li> konu daha çok seviyor çözüm işaret konuyu isteyin. konu her ikisi de mi diyorsa, yine onlar daha iyi gibi birine işaret konuyu söyleyin. Yuvarlak deneğin tercih edilen konsantrasyona karşılık gelen bir ızgara (Şekil 1) X. </li><li> su ve balgam iki kez onun veya ağzını durulayın konuyu söyleyin. çözümlerin sonraki çifti sunmadan önce 1 dakika beklemek zamanlayıcı kullanın. </li><li> Seri 1 çözümlerin ikinci karşılaştırma için, ilk karşılaştırmadan tercih konsantrasyonu çifti <strong&gt; alt komşu konsantrasyon. konusu ilk çifti solüsyon B çözeltisi D tercih Örneğin, daha sonra Pozisyon 2&#39;de konum 1 ve çözelti, D çözeltiler C ve D bir yer çözeltisi C (düşük konsantrasyon) oluşan ikinci bir çift mevcut gösterir olan çözümler ızgara üzerinde X &#39;s işaretleme ve (bu durumda Çözüm C) 1 konumuna sunulan çözümün karşılık gelen X altını tarafından sunulan ediliyor. </li><li> Konu daha düşük ve daha yüksek bitişik konsantrasyon hem de sunulan (örneğin., Söz konusu D B ile ve hem eşleştirilmiş C seçerse) aynı konsantrasyona seçer kadar bu işlemi tekrarlayın, veya konu ya düşük (A) seçtiğinde ya da arka arkaya iki kez en yüksek konsantrasyon (E). </li><li> Izgara üzerinde Series 1 her deneğin tercih konsantrasyonunu kaydedin ve Series 2 başlamadan önce 3 dakika bekleyin. </li><li> Series 2 için, tek kaplara çözeltiler B ve D, her 5 ml dökün vekonunun önünde sayısı 2 1 numara ve çözüm B çözüm D yerleştirin. Seri 2, çiftin daha güçlü (yüksek) konsantrasyon çözüm her zaman 1 numaralı pozisyonda yerleştirilir. ızgara kullanarak, önce (D) sunulmuştur konsantrasyonu altını çizmektedir. </li><li> tat ve adımları 4.2.2-4.2.8 belirtildiği gibi Serisi 1 için kullanılan protokol aşağıdaki çözümleri expectorate tabi bilgilendirin. </li><li> Seri 2 çözümlerin ikinci karşılaştırma için yüksek bitişik konsantrasyon ile ilk karşılaştırmadan tercih konsantrasyonu çifti. Örneğin, söz konusu pozisyon 1 &#39;de bir çözüm E (daha yüksek konsantrasyon) yerleştirilmesi, ikinci çiftin ilk çifti B çözeltisi, bu çözümler, E ve D solüsyonu D deniyor. </li><li> konu aynı konsantrasyona seçer kadar alt ve üst komşu konsantrasyon, ya da her ikisi ile sunulduğunda bu işlemi tekrarlayın konu ya düşük ya da yüksek konsantrasyon derecesinden seçtiğindearka arkaya iki kez üzerinde. </li><li> ızgara üzerinde çizerek ile Series 2 kişinin tercih konsantrasyonunu kaydedin. </li><li> iki seri (iki konsantrasyonlarının ürünün karekökü) seçilen konsantrasyonlarının geometrik ortalamasını alarak sukroz öznenin tercih düzeyini belirlemek: Geometrik Ortalama = √ (seri 1 tercih) x (series 2 tercih) </li></ol></li></ol>

<ol><li>Desor, J. A., Maller, O., Turner, R. E. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aDesor%2C+JA+%22Preference+for+sweet+in+humans%3A+infants%2C+children+and+adults.+In+Taste+and+development%3A+the+genesis+of+sweet+preference%22">Preference for sweet in humans: infants, children and adults. In Taste and development: the genesis of sweet preference</a>. Weiffenbach, J. M. , US Government Printing Office. 161-172 (1977).</li>
<li>Mennella, J. A. Taste and smell. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aMennella%2C+JA+%22Pediatric+Neurology%3A+Principles+and+Practice%22">Pediatric Neurology: Principles and Practice</a>. Swaiman, K. F., Ashwall, S., Ferriero, D. , CV Mosby Company. Ch. 9 135-149 (2006).</li>
<li>Birch, L. L., Anzman-Frasca, S. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Learning+to+prefer+the+familiar+in+obesogenic+environments%5BTitle%5D)+AND+%22Nestle+Nutr+Workshop+Ser+Pediatr+Program%22%5BJournal%5D)">Learning to prefer the familiar in obesogenic environments.</a> Nestle Nutr Workshop Ser Pediatr Program. 68, 187-196 (2011).</li>
<li>Drewnowski, A., Rehm, C. D. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Consumption+of+added+sugars+among+US+children+and+adults+by+food+purchase+location+and+food+source%5BTitle%5D)+AND+%22Am+J+Clin+Nutr%22%5BJournal%5D)">Consumption of added sugars among US children and adults by food purchase location and food source.</a> Am J Clin Nutr. 100 (3), 901-907 (2014).</li>
<li>Department of Agriculture and U.S. Department of Health and Human Services. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=%22Dietary+Guidelines+for+Americans%2C+2010.+7th+edn%22">Dietary Guidelines for Americans, 2010. 7th edn</a>. , U.S. Government Printing Office. (2010).</li>
<li>Sugars intake for adults and children. , World Health Organization. Available from: 
 <a target="_blank" href="http://www.who.int/nutrition/publications/guidelines/sugars_intake/en/">http://www.who.int/nutrition/publications/guidelines/sugars_intake/en/</a> (2015).</li>
<li>Chambers, E. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Commentary%3A+conducting+sensory+research+in+children%5BTitle%5D)+AND+%22J+Sens+Stud%22%5BJournal%5D)">Commentary: conducting sensory research in children.</a> J Sens Stud. 20 (1), 90-92 (2005).</li>
<li>Laing, D. G., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Tests+for+screening+olfactory+and+gustatory+function+in+school-age+children%5BTitle%5D)+AND+%22Otolaryngol+Head+Neck+Surg%22%5BJournal%5D)">Tests for screening olfactory and gustatory function in school-age children.</a> Otolaryngol Head Neck Surg. 139 (1), 74-82 (2008).</li>
<li>Mennella, J. A., Beauchamp, G. K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Optimizing+oral+medications+for+children%5BTitle%5D)+AND+%22Clin+Ther%22%5BJournal%5D)">Optimizing oral medications for children.</a> Clin Ther. 30 (11), 2120-2132 (2008).</li>
<li>Chen, A. W., Resurreccion, A. V. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Age+appropriate+hedonic+scales+to+measure+food+preferences+of+young+children%5BTitle%5D)+AND+%22J+Sens+Stud%22%5BJournal%5D)">Age appropriate hedonic scales to measure food preferences of young children.</a> J Sens Stud. 11 (2), 141-163 (1996).</li>
<li>Li, X. E., Lopetcharat, K., Drake, M. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Parents%27+and+children%27s+acceptance+of+skim+chocolate+milks+sweetened+by+monk+fruit+and+stevia+leaf+extracts%5BTitle%5D)+AND+%22J+Food+Sci%22%5BJournal%5D)">Parents' and children's acceptance of skim chocolate milks sweetened by monk fruit and stevia leaf extracts.</a> J Food Sci. 80 (5), 1083-1092 (2015).</li>
<li>Guinard, J. X. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Sensory+and+consumer+testing+with+children%5BTitle%5D)+AND+%22Trends+Food+Sci+Technol%22%5BJournal%5D)">Sensory and consumer testing with children.</a> Trends Food Sci Technol. 11 (8), 273-283 (2000).</li>
<li>Popper, R., Kroll, J. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Conducting+sensory+research+with+children%5BTitle%5D)+AND+%22J+Sens+Stud%22%5BJournal%5D)">Conducting sensory research with children.</a> J Sens Stud. 20 (1), 75-87 (2005).</li>
<li>Leon, F., Couronne, T., Marcuz, M. C., Koster, E. P. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Measuring+food+liking+in+children%3A+a+comparison+on+non+verbal+methods%5BTitle%5D)+AND+%22Food+Qual+Prefer%22%5BJournal%5D)">Measuring food liking in children: a comparison on non verbal methods.</a> Food Qual Prefer. 10 (2), 93-100 (1999).</li>
<li>Mennella, J. A., Lukasewycz, L. D., Griffith, J. W., Beauchamp, G. K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Evaluation+of+the+Monell+forced-choice%2C+paired-comparison+tracking+procedure+for+determining+sweet+taste+preferences+across+the+lifespan%5BTitle%5D)+AND+%22Chem+Senses%22%5BJournal%5D)">Evaluation of the Monell forced-choice, paired-comparison tracking procedure for determining sweet taste preferences across the lifespan.</a> Chem Senses. 36 (4), 345-355 (2011).</li>
<li>Coldwell, S. E., et al. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Gustation+assessment+using+the+NIH+Toolbox%5BTitle%5D)+AND+%22Neurology%22%5BJournal%5D)">Gustation assessment using the NIH Toolbox.</a> Neurology. 80 (11), Suppl 3 20-24 (2013).</li>
<li>Beauchamp, G. K., Cowart, B. J. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Preference+for+high+salt+concentrations+among+children%5BTitle%5D)+AND+%22Dev+Psychol%22%5BJournal%5D)">Preference for high salt concentrations among children.</a> Dev Psychol. 26 (4), 539-545 (1990).</li>
<li>Cowart, B. J., Beauchamp, G. K. Early development of taste perception. <a target="_blank" href="http://scholar.google.com/scholar?hl=en&safe=off&q=author%3aCowart%2C+BJ+%22Psychological+Basis+of+Sensory+Evaluation%22">Psychological Basis of Sensory Evaluation</a>. McBride, R., MacFie, H. , Elsevier. 1-17 (1990).</li>
<li>Mennella, J. A., Pepino, M. Y., Reed, D. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Genetic+and+environmental+determinants+of+bitter+perception+and+sweet+preferences%5BTitle%5D)+AND+%22Pediatrics%22%5BJournal%5D)">Genetic and environmental determinants of bitter perception and sweet preferences.</a> Pediatrics. 115 (2), 216-222 (2005).</li>
<li>Mennella, J. A., Pepino, M. Y., Lehmann-Castor, S. M., Yourshaw, L. M. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Sweet+preferences+and+analgesia+during+childhood%3A+effects+of+family+history+of+alcoholism+and+depression%5BTitle%5D)+AND+%22Addiction%22%5BJournal%5D)">Sweet preferences and analgesia during childhood: effects of family history of alcoholism and depression.</a> Addiction. 105 (4), 666-675 (2010).</li>
<li>Mennella, J. A., Finkbeiner, S., Lipchock, S. V., Hwang, L. D., Reed, D. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Preferences+for+salty+and+sweet+tastes+are+elevated+and+related+to+each+other+during+childhood%5BTitle%5D)+AND+%22PLoS+One%22%5BJournal%5D)">Preferences for salty and sweet tastes are elevated and related to each other during childhood.</a> PLoS One. 9 (3), e92201(2014).</li>
<li>Kim, J. Y., Prescott, J., Kim, K. O. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Patterns+of+sweet+liking+in+sucrose+solutions+and+beverages%5BTitle%5D)+AND+%22Food+Qual+Prefer%22%5BJournal%5D)">Patterns of sweet liking in sucrose solutions and beverages.</a> Food Qual Prefer. 36, 96-103 (2014).</li>
<li>Pepino, M. Y., Mennella, J. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Factors+contributing+to+individual+differences+in+sucrose+preference%5BTitle%5D)+AND+%22Chem+Senses%22%5BJournal%5D)">Factors contributing to individual differences in sucrose preference.</a> Chem Senses. 30, Suppl 1 319-320 (2005).</li>
<li>Mennella, J. A., Finkbeiner, S., Reed, D. R. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+proof+is+in+the+pudding%3A+children+prefer+lower+fat+but+higher+sugar+than+do+mothers%5BTitle%5D)+AND+%22Int+J+Obes+%28Lond%29%22%5BJournal%5D)">The proof is in the pudding: children prefer lower fat but higher sugar than do mothers.</a> Int J Obes (Lond). 36 (10), 1285-1291 (2012).</li>
<li>Pepino, M. Y., Mennella, J. A. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Effects+of+cigarette+smoking+and+family+history+of+alcoholism+on+sweet+taste+perception+and+food+cravings+in+women%5BTitle%5D)+AND+%22Alcohol+Clin+Exp+Res%22%5BJournal%5D)">Effects of cigarette smoking and family history of alcoholism on sweet taste perception and food cravings in women.</a> Alcohol Clin Exp Res. 31 (11), 1891-1899 (2007).</li>
<li>Schmidt, H. J., Beauchamp, G. K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Adult-like+odor+preferences+and+aversions+in+three-year-old+children%5BTitle%5D)+AND+%22Child+Dev%22%5BJournal%5D)">Adult-like odor preferences and aversions in three-year-old children.</a> Child Dev. 59 (4), 1136-1143 (1988).</li>
<li>Temple, E. C., Hutchinson, I., Laing, D. G., Jinks, A. L. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Taste+development%3A+differential+growth+rates+of+tongue+regions+in+humans%5BTitle%5D)+AND+%22Brain+Res+Dev+Brain+Res%22%5BJournal%5D)">Taste development: differential growth rates of tongue regions in humans.</a> Brain Res Dev Brain Res. 135 (1-2), 65-70 (2002).</li>
<li>Mennella, J. A., Bobowski, N. K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((The+sweetness+and+bitterness+of+childhood%3A+Insights+from+basic+research+on+taste+preferences%5BTitle%5D)+AND+%22Physiol+Behav%22%5BJournal%5D)">The sweetness and bitterness of childhood: Insights from basic research on taste preferences.</a> Physiol Behav. , (2015).</li>
<li>Bertino, M., Beauchamp, G. K., Engelman, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Long-term+reduction+in+dietary+sodium+alters+the+taste+of+salt%5BTitle%5D)+AND+%22Am+J+Clin+Nutr%22%5BJournal%5D)">Long-term reduction in dietary sodium alters the taste of salt.</a> Am J Clin Nutr. 36 (6), 1134-1144 (1982).</li>
<li>Bertino, M., Beauchamp, G. K., Engelman, K. <a target="_blank" href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed?term=((Increasing+dietary+salt+alters+salt+taste+preference%5BTitle%5D)+AND+%22Physiol+Behav%22%5BJournal%5D)">Increasing dietary salt alters salt taste preference.</a> Physiol Behav. 38 (2), 203-213 (1986).</li>
</ol>

Yazarlar, rekabet eden hiçbir mali çıkarları olmadığını beyan ederler.

Burada ayrıntılı Monell iki serisi, zorunlu seçmeli, ikili karşılaştırma izleme tekniği sürekli 5 yaş kadar genç yaklaşık 2.000 ırk ve etnik açıdan farklı konular arasında tatlı tadı tercihini belirlemek için kullanılır olmuştur. çocuklar için bir oyun bağlamında gömülü olduğu tercih testi, çocukların bilişsel sınırlamalar duyarlı ve çocuk nüfus için yaşa uygun psikofiziksel araştırma yöntemlerinde boşluğu doldurmak için çok ihtiyaç duyulan bir yöntemdir. 5-sek tatma protokolü zorlanarak ödenen özel dikkat, tarif edildi...

şeyler yemek edip etmeyeceğine: tat duygusu yaptığımız en önemli kararlardan biridir kontrol eder. Doğumdan itibaren, insanlar 1-o anne sütüne yenidoğan çeker ve besin-yoğun gıdalar kalori varlığını işaret tatlı tadı için güçlü bir sevme gösteriyor (örneğin., Meyve) 2. Bu doğuştan özellik kıtlığı bir ortamda hayatta kalmak için bir avantaj bahşeder rağmen, bolca şeker sağlayan bir besin ortamı ile birleştiğinde tatlı bir kişinin sevme şekerli gıdaların 3 overconsumption sonuçlandı. Şu anki tahminler çocuk &#39;s ve yetişkinlerin toplam enerji alımının 11,2-14,5% içinde 13,1-17,5% ekledi şeker 4 türetilmiştir ortaya koymaktadır; Her iki durumda da, seviyeleri ulusal ve uluslararası diyet önerileri 5,6 üzerindedir. Gıda seçimi ve alımı ve diyet ve sağlık arasındaki ilişkiyi belirlemede tat önemine rağmen,metodolojiler doğru tadı hedonics, özellikle pediatrik topluluklarda 7-9 ile kullanım için, sınırlı değerlendirmek. En sık çocuklarla kullanılan yöntemlerden biri artan tercihi anlamına ayrık alternatifleri bir dizi bir yanıt seçme içerir 10-12, ölçekleme hedonik kategoridir. Sık sık gülen tasvir edilmektedir Bu alternatifler karşı karşıya 10 veya değişen sözlü ifadesinin ile &quot;süper kötü&quot; 13 &quot;süper iyi&quot;, bir çocuk, bir uyaranın ya da değil tadı seviyor olmadığını belirlemek için yararlıdır. Bir konu onlar sevdim ne kadar iyi tarafından birkaç seçenek sipariş için gerekli olan prosedürleri, Sıralama (örn., En az sevdim en ila), aynı zamanda sık sık kullanılan ve uyaranlara 13,14 göreceli sevme konusunda bilgi iletmek için tasarlanmıştır. Her iki yöntem hedonik tepkinin iki ayrı boyutları hakkında değerli bilgiler sağlamakla birlikte, ne doğrudan, özellikle th, tat tercihini değerlendiriyorBir uyaranın e konsantrasyonu optimum lezzeti olarak algılanan. genellikle uygulandığı gibi, burada tarif edilen yöntem, özellikle bir sıralı monadik şekilde tek tek değerlendirilmiştir uyarıcıların değerlendirmesi tercih anlaması için ihtiyaç atlayarak, değişik konsantrasyonlarda uyarıya çiftlerinin doğrudan karşılaştırılması ile tat yoğunluğu arttırıcı madde, bir kişinin en çok tercih edilen düzeyini belirlemek için geliştirilmiştir psikofiziksel test. Burada, detay tatlı tat tercihlerini 15,16 belirlemek için Monell iki serisi, zorunlu seçmeli, ikili karşılaştırma izleme tekniği için protokol. Yöntemi ilk tuz tercihi 17,18 ölçmek için geliştirilmiştir. Daha sonra Ulusal Nörolojik Sağlık Araç Değerlendirme Enstitüleri ve için tercih edilen yöntem olarak Davranış Fonksiyon geçerlik ve güvenirlik 15 hem de tedbirler için test sakaroz tercih 19,20, ölçmek için modifiye ve seçildissess çocuk klinik, epidemiyolojik tatlı tat tercihi ve uzunlamasına çalışmalar 16. Tipik tamamlamak için en fazla 15 dakika sürer yöntem, çocuklar, ergenler ve yetişkinler 15,19-25 yüzlerce arasında sakaroz en çok tercih edilen düzeyini ölçmek için kullanılır olmuştur. 949 denek bir çalışmada, test edilen 356 çocuğun sadece% 5 çocuk nüfus için yöntemin uygunluğunu vurgulayarak nedeniyle odaklanmamış davranış veya görev 15 anlamak için başarısızlık tatlı tercih testi hem seriyi tamamlamak için koyamadık. Kısaca, 1 saatlik açlığın ardından, rıza konular birinci her çiftteki birinci konumda sunulan düşük konsantrasyon ile, bir, iki seriye ait test değişen konsantrasyonlarda (3-36%) sükroz çözeltilerinin çift ile sunulmaktadır dizi. Denekler çözümleri çifti tat ve tercih ettikleri çözüm işaret için talimat vardır. çözeltilerin sonraki çift pres olanBir önceki çifti deneğin tercih konsantrasyonuna bağlıdır şubenin kiralama. konusu iki daha düşük bir iki kez, eşit sakroz konsantrasyonu ve daha yüksek bir konsantrasyon seçer ya da konu kadar arka arkaya iki kez (% 3) veya yüksek (% 36) konsantrasyonu düşük seçer kadar test devam eder. daha yüksek konsantrasyonlar her bir çiftin ilk sırada sunulmaktadır protokol daha sonra, ters sırayla tekrarlanır. Ortalama olarak, yöntem çözüm çiftleri 16 7 sunumlar gerektirir. (1) bir yöntem süresi kısa ve uzun süreli dikkat süresi gerektirmeyen;: genellikle, diğer psikofiziksel testlerde gözden birçok yöntem kaygılar oluşturan için tarif edilen yöntem çocukları için özellikle etkilidir (2) çözelti konsantrasyonları pozisyon önyargı için seri kontroller arasında denge olan iki serisi protokol; (3) zorunlu seçmeli prosedür çocukların eğim circumventsolumlu 26&#39;sında soruları cevaplamak; (4) yerine bölgesel tatma protokolünün bir bütün ağız kullanımı dilin 27 büyüme ve boyut olarak yaşa bağlı farklılıkların hesapları; ve (5) sözlü yanıt 19 ihtiyacını ortadan kaldırarak sakaroz adresler potansiyel bilişsel sınırlamalar onların en çok tercih edilen konsantrasyon işaret çocukları talimat. Gelişimi bu yana, Monell iki serisi, zorunlu seçmeli, ikili karşılaştırma izleme tekniği, yaş 15,28, ırk / etnisite 15,23, tat reseptör genotipi 19,24 bir fonksiyonu olarak tatlı tadı tercihi tutarlı farklılıklar ortaya koymuştur pediatrik nüfus 20 arasında alkolizm 20,25 ve depresif belirtilerin aile öyküsü. Buna ek olarak, bu yöntemle ölçülen tatlı tadı tercih kriteri ile ilgili va kanıt sağlayan gıdaların ve içeceklerin 15,19,21,22 şeker için tercih ilişkilidirlidity ve bireyin tatlı tercihi ve diyet şeker alımı arasındaki ilişkinin içgörü bir ölçüsüdür.

<table><tbody><tr><td>Sükroz</td><td>Spektrum Kimyasal Mfg Corp</td><td>SU103</td><td></td></tr><tr><td>Damıtılmış su</td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Corning Pyrex 1000 ml A Sınıfı Hacimsel Şişe</td><td>Spektrum Kimyasal Mfg Corp</td><td>988-24433</td><td></td></tr><tr><td>Boston Yuvarlak 1000 ml Amber Cam Şişe Spektrum</td><td>Kimyasal Mfg Corp</td><td>842-17040</td><td></td></tr><tr><td>Boston Yuvarlak 125 ml Amber Cam Şişe</td><td>Spektrum Kimyasal Mfg Corp</td><td>842-17031</td><td></td></tr><tr><td>Heathrow Scientific Çok Fonksiyonlu Kronometre Spektrumu</td><td>Kimyasal Mfg Corp</td><td>140-75046</td><td></td></tr><tr><td>McKesson Medi-Pack İlaç Bardakları</td><td>Amazon</td><td>46941200</td><td></td></tr><tr><td>Solo içme bardakları</td><td>Amazon</td><td>SCCP16RLR</td><td></td></tr></tbody></table>

psikofiziksel İzleme yöntemi Çocuklarda ve yetişkinlerde tat tercihler tedbir için



Psychophysical Tracking Method to Measure Taste Preferences in Children and Adults

Monell iki serisi, zorunlu seçmeli, ikili karşılaştırma izleme yöntemi çocukluktan yetişkinliğe kadar tatlı tat tercihleri ​​güvenilir bir ölçümünü sağlar. , Çocuklar, ergenler ve yetişkinler için aynıdır yöntemi (sahte yaş farkı doğuracak olan) bellek üzerinde sürekli dikkat ya da yer talepleri dayanmaz, kısa süreli (&lt;15 dakika) ve dilin etkisini en aza indirir geliştirme, pediatrik popülasyonların bilişsel sınırlamalar bu yöntem mükellef adrestir. Bütün bu ağız tadım yönteminde, denekler (yutma olmadan) tat farklı sakaroz konsantrasyonlarda çözümlerinin çiftleri ve tercih ettikleri çözüm işaret istenir. Sonraki her çifti katılımcının tercih ettiği konsantrasyon ve bitişik uyaran konsantrasyon önceki içerir. ile eşleştirilmiş konusu da sükroz, belirli bir konsantrasyon tercih kadar işlem devam eder hem daha yüksek ve daha düşük bir konsantrasyonunun, ya da en yüksekya da en düşük konsantrasyonu, birbirini takip eden iki katı. Konular dizi arasındaki her bir çift içindeki çözeltisi sunum sırasını bir karşı ağırlık, yöntem, iki serisi tasarımı ile birinci ya da ikinci pozisyon önyargı dayanarak cevap kriteriyle ulaşması engellenir (zayıf konsantrasyonu ilk seri 1 &#39;de sunulmuştur, ikinci) Seri 2. Seri 1 ve 2&#39;de seçilen iki sakaroz konsantrasyonlarının geometrik ortalama sakaroz katılımcının en çok tercih edilen düzeyde bir tahmindir. Bu laboratuar bazlı ölçüsü ile belirlendiği gibi Sakkaroz tercih yiyecek ve içeceklerde ve pediatrik nüfusları arasında tat reseptör genotipi, alkolizm, aile öyküsü, ve ırk / etnisite yanı sıra depresif belirtiler ile şekerler için tercih ile ilişkili olduğu gösterilmiştir. Yöntem gerçek dünya alaka vardır ve değerli bir psikofiziksel aracı yapma, diğer tatları (örn., Tuz) en çok tercih edilen düzeyini belirlemek için uygulanmıştır.

Şekil 2 bir temsilci konu izleme ızgara sonuçlarını içerir. sükroz Bu konu en çok tercih edilen seviyesi, a / h% 4.2, Seri 1 seçilen sükroz konsantrasyonlarının geometrik ortalamasını ve Diziler 2 (ağ / hac% 6) hesaplanarak belirlendi (% 3 w / v). konu serinin sadece birini tamamlar durumlarda, geometrik ortalama besbelli hesaplanamaz. Daha fazla analiz ayrı Series 2 15 den Serisi 1 elde edilen verilere odaklanabilirsiniz. <p class="jove_content" fo:keep-t...

Tatlı tadı, her yaştan insan, özellikle de çocuklar arasında güçlü bir hedonik çekiciliğe sahiptir. Burada anlatılan, en çok tercih edilen tatlılık seviyesini belirlemek için kullanılabilecek güvenilir ve geçerli bir yöntemdir ve bu da onu bilim adamları için değerli bir psikofiziksel araç haline getirir.

Psikofiziksel İzleme Yöntemi Çocuklarda ve Yetişkinlerde Tat Tercihler Tedbir için

The Monell two-series, forced-choice, paired-comparison tracking method provides a reliable measure of sweet taste preferences from childhood to ...

Bu psikofiziksel yöntemin genel amacı, bir bireyin çocukluktan yetişkinliğe kadar en çok tercih ettiği tatlılık seviyesini belirlemektir. Bu yöntem, beslenme alımı, yaş, etnisite ve çeşitli sağlık ölçümleri dahil olmak üzere tat tercihlerini etkileyen faktörlerin neler olduğunu belirlemek için tatla ilgili temel soruların yanıtlanmasına yardımcı olabilir. Bu tekniğin temel avantajı, küçük çocuklarda kullanılarak tat tercihlerinin birbirlerinden ve daha büyük bireylerden farklı olup olmadığını ve nasıl farklı olduğunu doğrudan belirleyebilmesidir.Bu prosedürü, laboratuvarımdaki doktora sonrası araştırmacı Dr. Nuala Bobowski uygulamalı olarak gösterecektir. Beş çözeltinin hazırlanması, saklanması ve dağıtımı için bir litrelik balon jojeler, bir litrelik kehribar cam şişeler ve 100 mililitrelik kehribar cam şişeler temin ederek başlayın. Testler için şu malzemeleri hazırlayın: çözeltiler için 30 mililitrelik tek kullanımlık ilaç kapları, denemeler arasında durulama yapmak için su içeren içme bardakları, çiftler arası ve seriler arası aralıkları izlemek için bir kronometre, çözelti hazırlama ve durulama için distile su ve eğer bir lavabo mevcut değilse tükürük için bir kap.Ardından, tadım sırasını temsil eden bir ve iki numaralarının bulunduğu bir kâğıt ile verileri kaydetmek için bir takip çizelgesi hazırlayın. Sonra, tüm şişeleri bir otoklavda temizleyin ve sterilize edin. Her şişeyi tarihle ve A, B, C, D ve E uyaran etiketleriyle işaretleyin. Bu tabloya göre, A'dan E'ye kadar olan çözeltileri hazırlamak için uygun miktarda sakkaroz tartın. Her seferinde bir çözelti hazırlamak için uygun gramajdaki sakkarozu bir litrelik hacimsel balon jojeye yerleştirin ve balon jojedeki çizgiye kadar distile su ile doldurun.Sükrozu çözmek için karıştırın. Daha sonra, sükroz çözündüğünde, çözeltiyi uygun şekilde etiketlenmiş bir litrelik kehribar cam şişeye aktarın. Çözelti içeren her bir şişeyi buzdolabında, dört °C'de en fazla bir hafta boyunca saklayın.Son olarak, denek verilerini kaydetmek için bir takip çizelgesi oluşturun. Her bir tabloyu bir veya iki şeklinde bir seri numarasıyla ve sükroz çözeltilerinin konsantrasyonlarıyla etiketleyin. Her serinin başlangıç ve bitiş zamanlarını kaydetmek için bir alan ile test sırasında notlar almak için her tabloda bir sütun bulundurun.Test gününden önce, deneğe testten en az bir saat önce bir şey yememesini veya içmemesini söyleyin. Testten iki saat önce, çözeltileri buzdolabından çıkarın ve her birinden yaklaşık 100 mililitreyi uygun şekilde etiketlenmiş 100 mililitrelik kehribar cam şişelere aktarın. Ardından çözeltilerin oda sıcaklığına gelmesini bekleyin.Ardından, deneyi gerçekleştiren kişiyi, üzerinde bir ve iki rakamlarının yazılı olduğu kağıdın veya sayfanın önündeki bir masaya oturtun ve kişinin en az 10 dakika boyunca test odasına ve test uygulayıcısına alışmasını sağlayın. Denekle, iki farklı bardaktaki tadılacak maddelerle bir oyun oynayacağını paylaşın. Deneğe, ilk bardağın içindekini tatması, yutmadan ağzında çalkalaması ve söylendiğinde çözeltiyi lavaboya veya bardağa tükürmesi gerektiğini bildirin.Ardından deneğe ağzını suyla çalkalayacağını, ikinci bardaktaki içeriği aynı şekilde tadacağını ve son olarak hangi bardağı daha çok beğendiğini işaret etmesini söyleyin. Deneğe doğru veya yanlış cevap olmadığını, sadece çiftten hangisinin tadının daha iyi olduğunu bilmek istediğimizi belirtin. Birinci seri için, sırasıyla beş mililitre çözelti B ve beş mililitre çözelti D içeren iki bardağı, önlerinde bir ve iki numaralarıyla etiketlenmiş bir kağıdın üzerine yerleştirerek başlayın.Çözelti B'yi doğrudan bir numaralı yere yerleştirin ve önce bunun tadına bakılmasını sağlayın. Ardından çözelti D'yi doğrudan iki numaralı yere yerleştirin ve deneğin buna ikinci sırada tadına bakmasını sağlayın. İzleme ızgarasını kullanarak, ilk sunulan konsantrasyon olan çözelti B'nin altını çizin. Sonrasında deneğe, bir numaralı konumdaki çözeltiyi ağzında çalkalayarak tatmasını söyleyin.Beş saniye sonra, denekten tükürmesini, ağzını suyla çalkalamasını ve tekrar tükürmesini isteyin. Ardından denekten, ikinci konumdaki çözeltiyi ağzında çalkalayarak tatmasını ve beş saniye sonra tükürmesini isteyin. Denekten, hangi çözeltiyi daha çok beğendiğini işaretlemesini isteyin.Takip ızgarası üzerinde deneğin tercih ettiği konsantrasyona karşılık gelen X'i daire içine alın. Ardından, deneğin ağzını iki kez suyla çalkalamasını ve tükürmesini sağlayın. Bir sonraki çözelti çiftini sunmadan önce bir dakika bekleyin.Birinci serideki çözeltilerin ikinci karşılaştırması için, birinci karşılaştırmada tercih edilen konsantrasyonu bir sonraki en düşük konsantrasyon ile eşleştirin. Örneğin, denek ilk çiftte D çözeltisini tercih ettiyse, ikinci çifti D çözeltisi ve bir sonraki en düşük konsantrasyon olan C çözeltisinden oluşturun. C çözeltisini birinci konuma, D çözeltisini ise ikinci konuma yerleştirin. Hangi çözeltilerin sunulduğunu ızgara üzerinde X işaretleri koyarak belirtin ve birinci konumda sunulan çözeltiye karşılık gelen X'in altını çizin.Denek, hem daha düşük hem de daha yüksek komşu konsantrasyonlar sunulduğunda aynı konsantrasyonu üst üste iki kez seçene kadar veya en düşük veya en yüksek konsantrasyonu üst üste iki kez seçene kadar bu işlemi tekrarlayın. Her deneğin birinci seriden tercih ettiği konsantrasyonu ızgaraya kaydedin ve ikinci seriye başlamadan önce üç dakika bekleyin. İkinci seri için, B ve D çözeltilerinin her birinden beş mililitreyi tek kullanımlık kaplara dökün.Deneklerin önüne bir numaralı yere çözelti D'yi ve iki numaralı yere çözelti B'yi yerleştirin. Izgara üzerinde ilk olarak sunulan konsantrasyon olan çözelti D'nin altını çizin. Deneğe, çözeltileri birinci seride yapıldığı şekilde tatmasını ve tükürmesini söyleyin. İkinci serideki çözeltilerin ikinci karşılaştırması için, ilk karşılaştırmadan tercih edilen konsantrasyonu bir sonraki en yüksek konsantrasyonla eşleştirin.Örneğin, denek ilk çiftte D çözeltisini tercih ederse, D çözeltisi ve bir sonraki en yüksek konsantrasyon olan E çözeltisinden oluşan ikinci çifti sunun. E çözeltisini birinci konuma yerleştirin. Son olarak, deneğin ikinci seriden tercih ettiği konsantrasyonu ızgara üzerinde daire içine alarak kaydedin. Katılımcının tercih ettiği sakroz seviyesinin belirlenmesi, her seride seçilen son konsantrasyonların geometrik ortalaması hesaplanarak tahmin edilmiştir.Burada, 930 çocuk, ergen ve yetişkinden toplanan verilere ait birinci ve ikinci serinin geometrik ortalamaları gösterilmektedir. Bu şekil, en çok tercih edilen sakkaroz seviyesinin çocuklar ve ergenler için yetişkinlere göre anlamlı derecede daha yüksek olduğunu göstermektedir. Bu videoyu izledikten sonra, yaşam boyu tatlı tat tercihlerini belirlemek için Monell iki serili zorunlu seçimli ikili karşılaştırma takip yönteminin nasıl yürütüleceği konusunda iyi bir anlayışa sahip olmalısınız.İzlediğiniz için teşekkürler, deneylerinizde başarılar dileriz.

psychophysical-tracking-method-to-measure-taste-preferences-children

Research

JoVE Journal

Behavior

Davranış

Bu video, tercih edilen maddenin yutulmasından sonra sineğin karın rengini değerlendirerek farklı tada sahip renkli solüsyonlara karşı çekiciliği veya kaçınmayı ölçmek için kullanılan davranışsal bir yöntem olan tat tercihi testini açıklar. Öne çıkan protokol, sineklerin değişen sakaroz konsantrasyonlarına sahip çözeltilere yönelik tercihini ölçmek için kullanılan prosedürü göstermektedir.

Tat tercihi testi: Drosophila'da beslenme davranışını ölçmek için bir yöntem

Yağ asitleri ve diyet ve yağlı yiyecek tercihleri ​​ile dernek Oral kemo-alış obezite gelişimi ve neden diyet değişiklikleri birçok kişi için zor olabilir ile ilgili mekanizmaların belirlenmesini sağlayabilir.

Oral Yağ Asidi eşikleri, Fat Algı, Yağ Gıda sevme, ve İnsanlardaki Papillalar Yoğunluğu Ölçme

Belirli görsel modalitelere yanıt olarak dönüşlü göz hareketlerine dayalı görsel bilgi işlemenin kalitesini ölçmek için bir yöntem tanımlanmıştır. Reaksiyon süreleri ve fiksasyon çıktı parametreleri, 6 aylıktan itibaren görme bozukluğu olan ve olmayan çocuklarda görsel performansı karakterize etmek için kullanılır.

Bir Yöntem Göz İzleme Kullanarak Çocuklarda Görsel Bilgi İşleme belirlememize

Tat, faydalı maddelere çekilmeyi ve toksik maddelerden kaçınmayı kolaylaştıran önemli bir duyusal süreçtir.  Bu protokol, belirli bir kimyasal bileşik için Drosophila tat tercihini belirlemek için basit bir yutma testini tanımlar.

Yetişkin için tat Tercihi Testi<em&gt; Drosophila</em

Tatlandırıcı kodlamayı incelemek için üç yeni yöntem sunuyoruz . Basit bir hayvan olan Manduca güvesi Mandka'yı kullanarak, diseksiyon protokolünü, çoklu tatlılık reseptör nöronlarının aktivitesini kaydetmek için hücre dışı tetrodeslerin kullanımını ve tat vericilerin kesin zamanlı nabızlarını iletmek ve izlemek için bir sistemi tarif ediyoruz.

Tatlandırıcı Kodlamanın Yeni Yöntemleri

Bu iletişim kuralı insan tat yanıt-e doğru ölçü ve kısa bir anatomik değerlendirme, kısa lezzet testi ve konunun bildirilen hissi ve tat reseptör genotip kullanarak bir doğrulama yöntem içerir.

Tat sınavı: Bir kısa ve doğrulanan Test

Psikofiziksel araçlar, hem araştırma hem de sağlık değerlendirme amacıyla tat sisteminin işlevselliğini ölçmektedir. Bu makalede, 6 yaş kadar genç bireyler tarafından tadılabilen en düşük sakkaroz, sodyum klorür veya monosodyum glutamat konsantrasyonunun belirlenebileceği tat algılama eşiklerini ölçmek için bir yöntem açıklanmaktadır.

Çocuklarda, Ergenlerde ve Yetişkinlerde Tat Algılama Eşiklerini Değerlendirmek için Psikofiziksel Takip Yöntemi: Tat Algılama Eşiği (TDT) Testi

Nadiren kullanılan bir elektrofizyolojik kayıt yöntemi olan temel kayıt, geleneksel kayıt yöntemleriyle incelenemeyen tat kodlama özelliklerinin analizine olanak tanır. Temel kayıt, geleneksel elektrofizyolojik yöntemler kullanılarak incelenemeyen hidrofobik uyaranlara verilen tat tepkilerinin analizine de izin verir.

Temel Kayıt: Drosophila'da Tat Nöronlarının Tepkilerini Analiz Etmek İçin Bir Teknik

Biz objektif bir ölçü yaygın olarak kullanılan lastik el yanılsama paradigma istihdam nasıl göstermektedir. Bu tedbir köklü crossmodal uyumu görev değiştirerek elde edilir. Bu görev, lastik el yanılsama olduğu gibi vücut temsilleri modülasyon için kritik olan multisensory süreçlerin incelenmesi sağlar.

Kauçuk El Illusion Paradigma bir Amaç Davranış Tedbir Alınması Aracı Olarak Crossmodal Congruency Görev

Genel popülasyonda algısal ve Sensorimotor zamanlama yetenekleri değerlendirilmesi için izin Davranış görevler (yani, olmayan müzisyenler) sunulmuştur. Parmak işitsel uyaranlara yenmek için dokunarak ve ritmik düzensizlikleri tespit senkronizasyon ritim bozuklukları ortaya çıkarılması için bir araç sağlar.

The Beat Sağırlık Uncovering: Algılama Ritim Bozuklukları Vurma Senkronize Finger ve algısal Zamanlama Görevleri ile

Keşfedin psikofiziksel izleme yöntemiyle çocuklardan yetişkinlere tat tercihlerini ölçme tekniğini. Bu yöntem tat alma davranışlarını ve beslenme tercihlerini anlamak için bilim insanlarına güvenilir bir araç sunar.

Psikofiziksel İzleme Yöntemi Çocuklarda ve Yetişkinlerde Tat Tercihler Tedbir için

Daha fazla video keşfet