Bir yaşındaki çocuklarda klasik kısa gecikme Eyeblink Klima

Bu prosedürün genel amacı, göz kırpma koşullandırmasını kullanarak bir yaşındaki çocuklarda ilişkisel öğrenmeyi değerlendirmektir. Göz kırpma koşullandırma paradigması, belirli öğrenme türlerini ve hafıza eksikliklerini tespit etmek için kullanışlıdır. Örneğin, fetal alkol spektrum bozukluğu olan yetişkinler ve çocuklar göz kırpma koşullandırmasında eksikliklere sahiptir.

Bu, serebellar devrelerindeki aksaklıklardan kaynaklanmaktadır. Göz kırpma koşullandırması, işitsel bir ton ile göz kırpmayı uyaran korneaya hava üfleme arasında öğrenilmiş bir ilişkiyi ifade eder. İki uyaranın tekrar tekrar eşleştirilmesiyle, çocuklar nefes beklentisiyle tonu duyduklarında göz kırpmayı öğrenebilirler.

Bu yöntem nörogelişimsel eksiklikleri araştırmak için kullanılabilir. Küçük çocuklarda uygulanması zor olsa da, bu çocukları ne kadar erken tespit edip tedavi edebilirsek, mümkün olan en iyi sonucu elde etme olasılıkları o kadar artar. Eyeblink Klima Üniteleri ticari olarak temin edilebilir veya özel olarak üretilebilir.

Kurulum aşağıdaki ekipmanı gerektirecektir: Basınç regülatörlü bir hava kompresörü kullanarak doğrudan korneaya hava üfleme uygulayabilen bir hava püskürtme ünitesi. Bu, bebek tarafından giyilebilecek ayarlanabilir bir kafa bandına veya şapkaya takılmalıdır. Ayarlanabilir ses ayarlarına sahip iki taşınabilir ses hoparlörü.

Göz kırpma yanıtlarını yakalamak için en az 60 hertz kare hızına sahip bir video kamera. Ekipmanın hesaplamalı kontrolü, böylece ton ve hava üfleme hassas zamanlama ile ve değişen aralıklarla otomatik olarak uygulanabilir. Burada açıklanan göz kırpma koşullandırma uyaranı, 750 milisaniyelik bir hava üflemesi ile örtüşen ve sonlanan 100 milisaniyelik bir tondan oluşur.

İlişkisel öğrenmede zaman içinde meydana gelen değişiklikleri incelemek için, denemeleri toplam 50 deneme ile 10'lu bloklar halinde sunun. Her blokta, hava puff olmadan bir ton denemesi ekleyin. Bu, ilişkisel öğrenmeyi doğrudan değerlendirmenize olanak tanır.

Her blokta, ton olmadan bir hava puf denemesi de ekleyin. Bu, hava üfleme ünitesinin doğru şekilde yerleştirildiğini ve çocuğun hava şişirmeye duyarlı olduğunu doğrulamanıza olanak tanır. Bebeğin her iki yanına iki portatif hoparlör yerleştirin.

Bebeği bakıcının kucağına yerleştirin. Bir araştırmacı bebeğin dikkatini dağıtırken, ikinci bir araştırmacı kafa bandını bebeğin kafasına yerleştirebilir ve boyutunu ayarlayabilir. Hava üfleme başlığını ve kızılötesi sensörü tutan esnek tüpü, bunlar çocuğun gözünden yaklaşık bir ila üç santimetre uzakta olacak şekilde konumlandırın.

Deneye başlamadan önce, hava üfleme ünitesinin doğru şekilde yerleştirildiğini kontrol edin. Bunu, bebeğin gözüne tek bir test hava püskürterek yapın ve göz kırpma olup olmadığını gözlemleyin. Kafa bandının biraz yeniden konumlandırılması gerekebilir.

Ticari kurulumlarda bulunan otomatik göz kırpma algılama yöntemleri, sensörü göz kırpmayı algılamak için göze yeterince yakın tutmak zor olduğundan, küçük bebeklerde genellikle güvenilmezdir. Bunun yerine, bebeklerden gelen göz kırpma tepkilerini tespit etmek için kare kare video kamera analizi kullanılmalıdır. Bunu yapmak için, deney sırasında bebeğin bakışlarını manuel olarak izlemek için elde tutulan bir video kamera kullanın.

Video kayıtlarının kare kare analizi, basit bir video düzenleme yazılımı kullanılarak kolayca elde edilebilir. Ses dalga biçimini kullanarak tonun başlangıcını veya hava üflemesini tespit edin. Göz kırpma başlangıcını kaydetmek için, gözlerin kapanmaya başladığı ilk kareyi arayın.

Araştırmacılar ayrıca, gözlerin maksimum düzeyde kapalı olduğu göz kırpmanın zirvesini not etmek isteyebilirler. Ara karelerin sayısını hesaplayın ve bu tepki süresini kameranızın kare hızına göre milisaniyelere dönüştürün. Koşullu yanıtlar, hava üfleme verilmeden önce başlayan yanıp sönmelerdir.

Koşulsuz tepkiler, ton başlangıcından 650 milisaniyeden daha uzun bir süre sonra meydana gelen hava üflemesine refleksif göz kırpmalarıdır. Diğer yanıt türleri de gözlemlenecektir. Örneğin, irkilme tepkileri, tondan sonraki ilk 200 milisaniyelik aralıkta meydana gelen göz kırpmalardır ve işitsel tona karşı bir refleks tepkiyi temsil eder veya uyaranla tesadüfen zamanlanmış göz kırpmalardır.

Son olarak, başarısız yanıtlar, hava üflemesine yanıt olarak göz kırpma algılanmadığı denemelerdir. Bunlar, hava şişirme kuvvetinin göze ulaşmadığını gösterebilir. Kare kare video analizi bazı öznel yorumlar gerektirse de, bu yöntem uyaranın başlangıcından itibaren göz kırpma gecikmesini güvenilir bir şekilde ölçmek için kullanılabilir.

94 göz kırpma yanıtını karşılaştırmamız, 250 milisaniyelik bir anlaşma sınırı içinde kalan iki gözlemci arasında çok yüksek bir anlaşma olduğunu gösteriyor. Bu değişkenlik, koşullandırılmış yanıtları koşulsuz yanıtlardan ayırt etmek için yeterince düşüktür. Önemli ölçüde farklılık gösteren yanıtlar her iki gözlemci tarafından da yeniden değerlendirilmelidir.

Yanıtların bebekler arasında oldukça değişken olması muhtemeldir. Kondisyonlamayı başaran çocuklar, hava puff'ı verilmeden önce tepki verecektir. Ton, kırmızı karelerle gösterilen hava üflemesi olmadan sunulduğunda da yanıp sönebilirler.

Bununla birlikte, bazı bebekler deney sırasında koşullanma kanıtı göstermez. Burada göz kırpma tepkileri, hava şişmesi başlangıcından sonra meydana gelir ve bunların refleksif göz kırpmalar olduğunu düşündürür. Ek olarak, ton izole bir şekilde verildiğinde, bebek hava üfleme dağıtımını beklemez.

Koşullandırma en iyi şekilde, birden fazla deneme veya birden fazla deneysel oturum boyunca koşullu yanıtların sayısındaki değişiklik olarak tanımlanır. Güvenilir sonuçlar elde etmenin en önemli adımı, deney boyunca hava üfleme ünitesinin doğru konumlandırılmasını sağlamaktır. Bebek, çoğu hava üfleme denemesine yanıt olarak göz kırpmalıdır.

Bu örnekte, hava üfleme ünitesinin doğru konumda tutulmadığını gösteren deney boyunca hava üfleme azalmasına verilen göz kırpma yanıtları. Bebek, kornea hava üfünü algılayamazsa göz kırpma koşullandırmasını gerçekleştiremez. Göz kırpma koşullandırması, çocuklarda sinirsel gelişimi değerlendirmek için yararlı bir paradigmadır.

Bulduğumuz şey, küçük çocuklarda bu tekniği kullanırken video kaydının ve ardından çevrimdışı analizin daha güvenilir bir yöntem olduğudur.