Çiftlik Domuzlarının Belirlenmiş Bir Kontrol Listesi Kullanarak Domuzları Araştırmaya Geçişi ve ardından Clicker Eğitiminin Başlatılması - Bir Arıtma Girişimi

Bu video, ikramlar, sosyalleşme ve olumlu takviye eğitiminin kombinasyonunu kullanarak domuzları öncelikle geleneksel tarımdan araştırma domuzlarına geçirmek için kullanılan protokolü tanıtacaktır. Domuzlar geldikçe yıkanır ve kayıt olacakları projelere göre gruplar halinde sıralanırlar. Varış gününde domuzlar yerleşmeye bırakılır ve personel zımbalarda hareket etmeyi sınırlar.

Varıştan sonraki gün protokol başlar. Domuz, geçiş aşamasında ev kalemindedir, çünkü domuz aşina olduğu şeydir ve bu nedenle amaç domuzu bakıcının varlığında sakinleştirmek olduğunda ilerlemenin en iyi temelini verir. İlk adım ikramları tanıtmaktır.

Çiftlik domuzlarının domuz yemlerinden başka yiyecek türleri olmamıştır, bu yüzden bir ikramin ne olduğunun öğretilmesi gerekir. Elma parçalarını standart bir muamele türü olarak kullanıyoruz. İlk adım, elma parçalarını kaleme atmak ve domuzun onu bulmasına izin vermektir.

Başlangıçta domuzlar elmalara hiçbir bildirimde bulunamayabilir, ancak genellikle bir veya iki gün içinde bir elma parçasının güzel olduğunu ve dört gözle beklenebilir bir şey olduğunu anlarlar. Protokolde domuz iki dakika içinde elma parçalarını yediğinde bir artı verilir ve domuz elmaları bulamazsa veya bu iki dakika boyunca yemezse bir eksi verilir. Bekçi, domuzu izlemek ve ayrıca domuzu bekçinin yakın varlığına alıştırmak için kalemin hemen dışına yerleştirilmiştir.

Üçüncü günden itibaren bekçi beslenme sırasında kaleme girer. Bunun arkasındaki fikir, domuzun yemek için güçlü motivasyondan yararlanmak ve bunu bekçinin yakın varlığıyla birleştirmektir. Bekçi kalemi keser, yemini oluğa döker ve sonra domuzun yanına oturur.

Domuz yemi yemeye gelirse bekçi kalır. Bekçi oluğun yanında otururken domuz yemek yemeyi reddederse, bekçi iki dakika kalır ve sonra kalemi bırakır. Domuz, bakıcıyı beslerken bakıcının yakın varlığını kabul ettiğinde, domuzlara geri dokunmak için yavaşça bir kol uzatır.

Domuz dokunmadan uzaklaşırsa, protokole bir eksi kaydedilir. Domuz dokunmayı kabul ederse bir artı kaydedilir. Dokunma kabul edildikten sonra yavaşça artar.

Hem bölgede dokundu, hem de hareketlerin hızı. Kafaya, kulaklara, arka ve kuyruğa dokunmak çoğu proje için yararlıdır, bu nedenle protokolde puanlanırlar. Oturma pozisyonundan el arkadan domuzun başına taşınır ve daha sonra kulaklara dokunmak için hareket ettirilir.

Bu tolere edildiğinde kulakların daha fazla manipüle edilmesi bir sonraki adımdır. Domuz kafaya dokunulmayı ve kulaklarına dokunulmayı ve manipüle edilmeyi kabul ettiğinde, o zamana kadar protokolde bir artı kaydedilir. Arka ve kuyruğa dokunmak, eli domuzun üzerinde geriye doğru hareket ettirerek gerçekleştirilir.

Bu adımda bekçi, daha iyi konumlandırma için domuzun etrafında hareket edebilmek için yavaşça yükselir. Ayağa kalkmak ve domuza doğru eğilmek domuz için daha korkutucudur, bu nedenle tüm hareketler yavaşça yapılmalıdır. Domuz arka tarafta dokunulmayı ve kuyruğa dokunulmayı ve iki dakikalık bir seans sırasında manipüle edilmeyi kabul ettiğinde, protokole bir artı kaydedilir.

İki dakika boyunca domuz bunu kabul etmiyorsa eksi kaydedilir. Besleme sırasında günde iki kez kaleme girmenin yanı sıra, bekçi ve domuz arasındaki bağlanma sürecini daha da hızlandırmak için bekçi gün boyunca kaleme girer. Bu seanslar sırasında domuzlara elle ikramlar sunulur.

Bekçi kalemin hemen içinde oturur ve domuza uzanmış bir kolla bir elma parçası sunar. Domuz iki dakikalık zaman diliminde elmayı yerse, kontrol listesine bir artı kaydedilir. Elmayı elden yemezse eksi kaydedilir.

Geçiş aşamasındaki son adım, ikinci bir bekçi domuz ikramlarını verirken domuzun bir bekçi tarafından dokunulmayı kabul etmesidir. Bu, domuzun çevresinin daha fazla farkında olduğu için kabul etmesi daha zordur ve iki kişi şu anda yakın mesafededir. Geçiş aşamasının tamamlanmasında domuzlar, bir sıcaklık almak, kan örneği toplamak için kulakları manipüle etmek veya idrar örneği toplamak için bir torba takmak gibi temel sonuç önlemlerinin toplanmasına izin verecektir.

Geçiş aşamasının tamamlanmasından sonra domuzlar olumlu takviye eğitimine başlamaya hazırdır. Bir tıkırdatıcı, yaklaşan ödülün sinyalini vermek için kullanılır. Bir ses sinyaline kıyasla bir tıkırtı kullanımı, farklı bakıcıların aynı hayvanları eğitmesini sağlar.

Tıkırtı eğitimi başlatıldığında domuzlar ev kalemlerinin dışına çıkar, çünkü domuzun serbestçe hareket etmesi için daha fazla alana ihtiyaç vardır. Kalem satırları veya belirlenmiş oda arasındaki boş alan kullanılabilir. Clicker'ın tanıtılmasından kısa bir süre sonra bir hedef çubuğu tanıtılır.

Hedef çubuğu, bir ucunda işaret alanı olan bir çubuktır. Bambu çubuk ve yapışkan bant kullanarak kendimiz yaptık. Bu, bandın domuzların somurtmalarıyla temastan kirlendikçe değiştirilmesini kolaylaştırır.

Domuzun dolaşmasına izin verilir, ancak sonunda bekçiyle temas eder ve bekçi tıklar ve domuza tek bir harekette bir ödül verir. Birden fazla tıklama hızlı bir şekilde art arda geliyor. Her tıklamayı bir ödül takip ediyor.

Domuz, bir tıklama duyduğunda bir ödülün hemen takip edeceğini anlamalı. Domuzun bir tıklamanın bir muamele anlamına geldiğini anladığından emin olmak için birkaç seans kullanılmalıdır, çünkü belirli bir davranışı ödüllendirebilmek için domuza sinyali hızlı bir şekilde verebilmek önemlidir. Tıklama ve ödül arasındaki bağlantı domuz tarafından iyi anlaşıldığında, hedef çubuk tanıtılabilir.

Hedef uç domuzun önünde tutulur ve bir noktada domuz meraktan ona dokunacaktır. Çok az zamanda snout hedef tıklama ve ödüle dokunur. Hedef yeniden konumlanır ve görev birkaç kez yinelenir.

Daha sonra yavaş yavaş hedef, domuzun dokunmak için hareket etmesini sağlamak için domuzdan daha uzağa taşınır. Birkaç seans içinde domuz hedef çubuğu takip ederek hareket etmeyi öğrenmiş olacak. Başlangıçta domuz, yeni nesneler, diğer domuzlar veya sesler tarafından dikkati dağılırsa hedeften teması koparır.

Ancak tutarlı bir eğitimle domuz, rahatsızlıklar meydana gelse bile hedef çubuğu yakından takip edebilecektir. Domuz hedef çubuğu takip edebildiğinde, sopa domuzu tesisin etrafında hareket ettirmek için kullanılabilir. Bizim bölümümüzde domuzları taşıma sandıklarına yönlendirmek ya da domuzları zemin ölçeğimize taşımak ve ev kalemlerine geri taşımak için kullanılır.

Sonuç olarak, yapılandırılmış bir geçiş aşamasının uygulanması, domuzların araştırma tesisine ne kadar hızlı ve sorunsuz bir şekilde uyum sağlayabileceğini ve deneylere girdiklerinde özellikle daha az stresli olduklarını vurgulamıştır. Domuz stres seviyesinin azaltılması, hayvan refahını ve bilimini iyileştirmeye yönelik 3R stratejimizin önemli bir parçasıdır. Bakıcılarımızın özverisi de artmıştır ve bu, bölümün bakım kültürüne ve bilim adamları ile bakıcılar arasındaki işbirliğine katkıda bulunur.