15 Aralık 2023
Bu makale, öğrencilerin derse dikkat edip etmediklerini veya dikkatlerinin dağılıp dağılmadığını otomatik olarak tespit etmek için yapay zeka tabanlı bir sistem önermektedir. Bu sistem, öğretmenlerin öğrencilerin dikkatini sürdürmelerine, derslerini optimize etmelerine ve daha ilgi çekici olmaları için dinamik olarak değişiklikler yapmalarına yardımcı olmak için tasarlanmıştır.
Araştırmamız, bir sınıf ortamında öğrencinin dikkat düzeyini ölçmek ve tespit etmek için yapay zeka kullanmanın fizibilitesini keşfetmeye odaklanmaktadır. Özel olarak geliştirilmiş algoritmaların ve metodolojilerin dersler sırasında öğrenci katılımını etkili bir şekilde değerlendirip değerlendiremeyeceğini araştırıyoruz. En yeni yaklaşımlar yapay zekaya dayanmaktadır.
Özellikle, öğrenme algoritmaları son teknoloji ürünüdür. Bu tür bir algoritma, iç modellerini eğitmek için büyük miktarda veri kullanır ve daha sonra görüntüleri sınıflandırmak, bir kişinin pozunu tahmin etmek veya bir dizi başka ilginç görevi gerçekleştirmek için kullanılabilir. Çalışmamızda iki ana kritik zorlukla karşı karşıyayız.
İlk olarak, çözülmesi gereken teknik konular var. Örneğin, cihazların nasıl kurulacağı, resimdeki hareketin nasıl tahmin edileceği, poz ve yaklaşımımızda dikkate aldığımız diğer parametrelerin geri kalanı. Ve sonra öznel bir dal var, çünkü tüm bireylerin dikkat düzeyini aynı şekilde ifade edip etmediği belirsiz.
Sistemimizin en güçlü yanı, multimodal bir yaklaşım kullanmamızdır. Dikkat düzeyini otomatik olarak sınıflandırmak için farklı girdileri, yüz duygularını, vücut duruşunu, baş duruşunu, hızlandırıcı verilerini ve kalp atış hızını analiz ediyoruz. Ek olarak, yöntemlerimiz büyük ölçüde, diğer ilgili araştırma alanlarında yüksek başarı ile kullanıldığı bildirilen yapay zekaya dayanmaktadır.
Tam transkripti görüntüleyin ve binlerce bilimsel videoya erişin
Bu çalışma, sınıf ortamlarında öğrenci dikkat seviyelerini ölçmek ve tespit etmek için yapay zeka kullanmanın fizibilitesini araştırmaktadır. Özel olarak geliştirilmiş algoritmalar kullanan araştırma, öğrenci katılımını artırmayı ve öğretim yöntemlerini optimize etmeyi amaçlamaktadır.
Multimodal yapay zeka tabanlı dikkat tespit sistemleri, gerçek zamanlı davranışsal izleme için gelişmiş analitiklerin ve sensör füzyonunun entegrasyonuna örnek teşkil eder. Biyofarma Ar-Ge çalışmalarında bu yaklaşımlar, kognitif ve davranışsal çalışmalar için objektif, kantitatif son noktaların geliştirilmesine temel oluşturarak translasyonel araştırmaları ve dijital biyobelirteç keşfini destekler. Bu yetkinlikler, erken evre nörodavranışsal ve dijital sağlık süreçlerinde prediktif güveni ve mekanistik risk azaltmayı artırır.
Yapay zeka tabanlı bu dikkat tespit sistemi; erken keşif, ön aday belirleme ve translasyonel araştırmaları kapsayan dijital biyobelirteç ve davranışsal analitik sürekliliğine uygundur.