Sıçan ulaşmak Nitelikli ön ayakları Yapısı: Hareket Ölçeği

Ulaşmadan önce Eğitim bir mandal başlayabilir. İlk olarak, eğitim cihazında ulaşacağı yiyeceğe alışın. Bunu yapmak için, az miktarda yiyecek, ulaşmadan önce art arda iki ila üç gün boyunca hayvanın ev kafesine verilir.

Eğitim, uzanma kutusu gibi yeni bir yere tanıtıldığında başlar. Test deneğinin bilinmeyen bir besin kaynağını yemeye başlaması, tanıdık bir besin kaynağından daha uzun zaman alacaktır. Bir sıçan genellikle ilk seansı ulaşma kutusunda, çevreyi araştırarak ve kutuya alışarak geçirir.

Hayvanın dilinin ulaşabileceği bir yere ulaşan tepsiye birkaç pelet yerleştirilir. Birinci seansın amacı, fareyi yiyeceğe ve yiyeceğin konumuna alıştırmaktır, bu nedenle dil ile ulaşmak kabul edilebilir. Test hayvanı yiyeceğe yeterince ilgi duyuyorsa, fareyi uzanmaya alıştırırken pençenin kullanımını teşvik etmek için uzanma yuvasından daha uzağa hareket ettirilebilir.

Başarıya ulaşmayı artırmak ve pati kullanım tercihini pekiştirmek için tepside çok sayıda pelet bulundurmak kabul edilebilir. Bir pençe ile ulaşmak için net bir tercih oluşturulduktan sonra, uzanma tepsisindeki girintiler, fareye ulaşması için yalnızca iki yiyecek topağı vermek için kullanılır. Bu, hangi pençenin baskın olduğunu belirlemeye yardımcı olacaktır.

Pençe hakimiyeti kurulduğunda, sıçan, rafa sola veya sağa sadece bir yiyecek peleti yerleştirerek o pençenin kullanımıyla sınırlıdır. İkinci oturumun amacı tutarlı, becerikli ulaşma davranışı geliştirmektir. Bu nedenle, peletler hızlı bir şekilde art arda ulaşan girintilerdedir.

Oturumun puanlaması gerçekleşmez. Üçüncü aşamanın odak noktası, araştırmacının her bir erişimi ayrı ve ayrı bir gözlemlenebilir olay olarak analiz etmesine olanak tanıyacak bir sıçanda ulaşma modeli geliştirmektir. Araştırmacılar sadece ustaca avuç içi manipülasyonunu değil, aynı zamanda tüm vücut duruşunu analiz etmekle de ilgilendikleri için, farenin her erişimi ayrı ve ayrı bir olay olarak gerçekleştirmesi önemlidir.

Araştırmacı, test yöntemlerine göre arzu edilen bir davranışı şekillendirmek için farenin doğal davranış kalıplarını kullanır. Başarılı olsun ya da olmasın, bir erişim gerçekleştirdikten sonra, araştırmacı bir sonraki yiyecek peletini yerleştirmeden önce farenin kafesin arkasına dönmesini bekleyecektir. Test hayvanı kısa süre sonra kafesin arkasına dönmeyi bir yiyecek ödülü ile ilişkilendirecek ve her ulaşma denemesinden sonra kafesin arkasına geri dönecektir.

Bu, eğitim sürecinin ilk aşamalarında bazı hastalar için gerektirse de, ortalama bir denek davranış Şekillendirmeye hızlı bir şekilde uyum sağlayacaktır. Test hayvanı yiyecek peletini sallar veya düşürürse, araştırmacı peleti yiyecek tepsisinden hızlı bir şekilde çıkarabilir. Bu prosedür, tek erişim başarısına daha fazla odaklanmayı teşvik etmeli ve gereksiz Erişimi azaltmalıdır.

Bir sıçan yeterli bir erişim yeterliliğine ulaştığında, ödüllendirici olmayan erişim davranışı ek eğitim yoluyla en aza indirilebilir. Tam bir erişim dizisi sırasında, bir sıçan genellikle burnuyla ulaşma yuvasını araştırır. Bu oturumun amacı, hayvanı bir gıda peletinin varlığını veya yokluğunu tanımlaması için eğitmektir.

Sıçan yaklaşır, burnunu çeker ve yiyecek peleti olmadığında ulaşırsa, davranış ödüllendirici değildir. Araştırmacı, denek kafesin arkasına yaptığı bir geziden dönene kadar beklemelidir. Uygun şekilde eğitilmiş bir hayvan, pelet olmadığında ulaşamayacak bir gıda peleti olmadığını ve ulaşmadığını belirler.

Bu adım, araştırmacı tarafında bazı hastaları da alabilir, ancak çok kısa seanslarda bile gerçekleştirilebilir. Test hayvanları, her denemeyi tutarlı bir şekilde kafesin arkasına dönen ayrı ve ayrı bir olay olarak gerçekleştirdikten sonra, her erişimden sonra, araştırmacılar, temel yeterliliğin ne zaman elde edildiğini belirlemelerine izin verecek gayri resmi bir puanlama sürecine başlamalıdır. Temel yeterlilik, testte bir plato olarak tanımlanır, hayvanlar puanlara ulaşır.

Gayri resmi puanlama seansları sırasında, 10 dakikalık süre 10 20 pelet rejimi tercih edilerek terk edilir. Her deneğe ısınma olarak 10 pelet verilir, ardından 20 puanlı pelet gelir. Peletlerin önceden serilmesi tavsiye edilir.

Karışıklığı önlemek için, test hayvanları tipik olarak sekiz ila 10 seanslık eğitimden sonra temel yeterliliğe ulaşacaktır. Veri toplama için resmi puanlama 10 ila 14 oturumdan sonra başlayabilir. Erişim: Pençenin uzanma yuvası boyunca herhangi bir şekilde ilerlemesi olarak tanımlanır.

Bir deneme, kafesin arkasındaki test hayvanı ile başlar ve uzanma yuvasının bir yaklaşımından oluşur, ardından bir isabet veya ıskalama ile sonuçlanan bir uzanma eylemi gelir. Bir ıskalama, pençenin yuva boyunca bir saçma almayan herhangi bir hareketi olarak tanımlanır. Bir vuruş: Hayvan bir uzanma hareketi yaptığında, yiyecek peletini başarılı bir şekilde kavradığında ve yiyeceği ağzına taşıdığında meydana gelir.

Bir erişimin başarılı olması için peletin yenmesi gerekir. Prensip olarak, bir dizi puanlama prosedürü kullanılabilir. Birinci Yöntem'deki puanlama ölçümlerinin en serbesti kaydedilmemiştir.

Gerekli olan tek bilgi, hayvanın Tek bir deneme sırasında bir pelet elde edip etmediğidir. İkinci Yöntem, bu yöntemdeki ölçüm şemalarının en yaygın olanıdır. Hayvan puanlarındaki toplam isabet sayısı, Gerçekleştirdiği toplam erişim sayısına bölünür.

Üçüncü Yöntem Ölçüm şemalarının en zorlusudur. Bu ölçümde, ancak ve ancak bir deneme sırasında gıda hedefi tek bir erişimde elde edilirse bir isabet puanlanır.