种群增长

概念教师准备学生实验方案
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  1. 指数种群增长模型
    • 注意:在这些实验中,您将使用计算机软件模拟不同类型的增长模型。假设:实验假设可能是,如果我们增加繁殖率 R 或初始种群大小 NT,那么在指数增长模型中,经过10代后种群大小将比未处理的对照种群更大。零假设可能是,在经过10代后,具有不同 R 值和初始种群大小的种群与对照组的种群大小相同。
    • 要构建指数种群增长模型,请首先在 Excel 中打开一个新的工作簿。
    • 将文件保存到安全位置,并将其命名为“exponential growth”。
    • 将单元格 A1 标记为“世代”,单元格 B1 标记为“种群大小”。
    • 在单元格 A2 中输入数字 0。该行将表示初始世代。
    • 在单元格 A3 中输入以下公式:= 1 + A2
    • 然后按回车键。
    • 单击单元格 A3,并将右下角的小方框拖动至单元格 A12,以模拟10个世代。
    • 在单元格 B2 中输入数字 2。这将表示模型中的初始种群大小。
    • 将单元格 E1 标记为“增长率”,在单元格 E2 中输入数字 0.05。该值表示每代每个个体产生的后代比例,即指数增长模型中的 R。
    • 注意:在经典的指数增长方程中,T 表示世代,NT 表示当前世代的个体数量。NT+1 表示下一代的个体数量。
    • 在单元格 B3 中输入指数增长方程,公式如下所示:= B2 + (1 + E2) * B2
    • 然后按回车键。
    • 单击单元格 B3,并将右下角的小方框向下拖动至单元格 B12,以模拟10代的指数增长。
    • 要观察结果,请选择列 A 和 B 中的所有数据及其标题。
    • 单击“插入”,然后从工具栏中选择“带平滑线和标记的散点图”。图表应出现在工作表中。提示:如果未出现,请检查是否在工作簿中创建了新工作表。
    • 将 Y 轴标记为“种群大小”,X 轴标记为“世代”。将图表标题设为“种群的指数增长”。
    • 观察种群如何以经典的指数增长模式增加。
    • 接下来,创建表1,将“增长率 R”作为 A 列的标题,“10代后的种群大小”作为第二列。
    • 记录增长率为 0.05 时第10代的种群大小,即我们刚刚模拟的速率。
    • 现在,将单元格 E2 中的增长率设为 0.1,并重复步骤生成一个新的散点图。
    • 记录第10代的种群大小。
    • 继续使用表1中的数值调整增长率,注意 Y 轴如何变化以适应不断增加的数值。
    • 完成表1后,将增长率恢复为 0.05,并将单元格 B2 中的初始种群大小改为100个个体。
    • 在新表(表2)中记录第10代的种群大小。
    • 继续使用表2中的数值更改初始种群大小。完成表格后,保存 Excel 工作表并关闭。
  2. 逻辑斯蒂种群增长模型
    • 假设:在逻辑斯蒂增长模型中,实验假设可能是种群将趋近并达到环境容纳量,任何超过环境容纳量的种群将在下个世代减少。零假设可能是种群增长不会遵循逻辑斯蒂 S 形曲线,且种群大小超过环境容纳量的世代在下一代将继续增长或保持不变。
    • 要构建逻辑斯蒂种群增长模型,请在 Excel 中打开一个新的电子表格。
    • 将文件保存为“logistic growth”,与之前相同的文件夹中。
    • 然后将单元格 A1 标记为“世代”,B1 标记为“种群大小”。
    • 在单元格 A2 中输入数字 0。该行将表示初始世代。
    • 在单元格 A3 中输入公式:= 1 + A2
    • 然后按回车键。
    • 单击单元格 A3,并将右下角的小方框拖动至单元格 A12,以编号至第10代。
    • 在单元格 B2 中输入数字 2,以表示初始种群大小。
    • 将单元格 E1 标记为“最大增长率”,F1 标记为“环境容纳量”。
    • 最后,将单元格 E2 中的最大增长率设为 0.05。该值将表示种群可能达到的最大增长率,即离散逻辑斯蒂方程中的“R max”。注意:在经典的逻辑斯蒂增长方程中,术语 K 表示环境容纳量。当当前世代的种群大小 NT 趋近环境容纳量时,种群增长开始减缓。
    • 现在将单元格 F2 中的环境容纳量设为 50。
    • 在单元格 B3 中输入逻辑斯蒂增长方程,公式如下:= B2 + ((1 + E$2) * B2) * ((F$2 - B2) /F$2)
    • 然后按回车键。
    • 将公式向下拖动至单元格 B12,以将其应用于所有10个世代。
    • 要观察本练习的结果,请高亮选择列 A 和 B 中的所有数据和标题,然后单击“插入”并选择“带平滑线和标记的散点图”。
    • 将 Y 轴标记为种群大小,X 轴标记为世代。
    • 将图表标题设为种群的逻辑斯蒂增长。
    • 观察种群增长接近环境容纳量时的行为,并在新表中记录种群达到或超过环境容纳量的世代。
    • 现在将单元格 E2 中的最大增长率设为 1。
    • 注意当种群超过环境容纳量时的响应。
    • 继续将最大增长率设为表3中的数值,并记录种群上升至环境容纳量两倍或以上的世代。
    • 现在将最大增长率恢复为 0.05,并将环境容纳量设为 1,000。
    • 注意当增长接近环境容纳量时,图形如何变化。
    • 将单元格 A12 和 B12 中的公式向下拖动至 A14 和 B14。
    • 调整图表以包含这些新数据点,以显示种群何时达到环境容纳量。
    • 保存 Excel 工作表并关闭。
  3. 捕食者-猎物模型
    • 假设:在我们的第三个捕食者-猎物逻辑模型模拟中,实验假设可能是捕食者种群将随着猎物种群的增加而增加,且两个种群的增长和下降依赖于另一物种的种群大小。零假设可能是两个种群的增长模式与另一物种的种群大小无关。
    • 要构建捕食者-猎物模型,请在 Excel 中打开一个新的电子表格。
    • 将文件保存在与前两个模型相同的文件夹中,并将其命名为“predator-prey model”。
    • 将单元格 A1 标记为“时间”,B1 标记为“猎物”,C1 标记为“捕食者”。
    • 在单元格 A2 中输入 0 并按回车键。
    • 在单元格 A3 中输入以下公式:= 1 + A2
    • 然后按回车键。
    • 将公式向下拖动至单元格 A802,因为模型需要许多时间点来可视化两个种群的变化。
    • 现在在单元格 B2 中输入 100 以表示初始猎物种群,在单元格 C2 中输入 25 以表示初始捕食者种群。
    • 将单元格 E1 标记为“猎物增长率”,F1 标记为“捕食者对猎物的捕食率”,G1 标记为“转化效率”,H1 标记为“捕食者饥饿率”。
    • 在单元格 E2 中输入数字 0.02。该值表示猎物物种的增长率,即猎物种群模型中的 R。注意:此处猎物种群表示为 VT,捕食者种群表示为 CT。值 A 表示捕食者物种对猎物的单位个体攻击率。在捕食者种群模型中,引入了变量表示每消耗一个猎物所产生的捕食者数量 F(即转化效率),以及捕食者的饥饿率 Q。
    • 在单元格 F2 中输入 0.0005,作为猎物种群和捕食者种群模型中的攻击率。
    • 然后在单元格 G2 中输入 0.8 以表示转化效率,在单元格 H2 中输入 0.05 以表示捕食者种群方程中的饥饿率。
    • 现在在单元格 B3 中输入猎物增长方程,公式如下:=B2+(E$2*B2)-(F$2*C2*B2)
    • 按回车键。
    • 然后在单元格 C3 中输入捕食者增长方程,公式如下所示:=C2 + (F$2*G$2*B2*C2)-(H$2*C2)
    • 按回车键。
    • 按住 Shift 键并单击以同时选择单元格 B3 和 C3。
    • 单击单元格 B3 右下角的小方框,并将两个公式向下拖动至第802行,以模拟800代中捕食者和猎物种群的变化。
    • 要可视化数据,请选择列 A、B 和 C 中的所有数据及其标题。
    • 单击“插入”,然后选择“带平滑线的散点图”。
    • 应出现一个显示捕食者和猎物种群变化的图表。
    • 将图表的 Y 轴标记为种群大小,X 轴标记为时间。
    • 将图表标题设为“捕食者-猎物相互作用”。
    • 观察捕食者和猎物种群之间的相互作用。
    • 将初始捕食者种群设为 0,并观察图表中发生的情况。
    • 现在将初始捕食者种群设为 120,并观察当捕食者数量多于猎物时捕食者种群的变化。
    • 最后将初始猎物种群设为 0,并观察捕食者种群的变化。
    • 尝试其他数值,以观察可能产生的其他相互作用。
    • 完成后,保存工作簿并关闭。
  4. 结果
    • 在第一个实验中构建的指数增长模型中,观察所得种群增长曲线的形状,并思考您认为这种增长类型在自然界中是否可持续。
    • 注意增长率 R 如何影响指数增长模型中10代后的种群大小。
    • 同时考虑初始种群大小如何影响指数增长模型中10代后的种群大小。
    • 现在考虑逻辑斯蒂增长模型,并观察该图的形状,注意其与指数增长模型的差异。
    • 然后注意在逻辑斯蒂增长模型中,种群接近环境容纳量时的行为。
    • 判断您是否认为最大单位个体增长率 R max 影响了种群在逻辑斯蒂增长模型中达到环境容纳量的速度。
    • 同时考虑当种群超过环境容纳量时种群大小会发生什么,或如果环境容纳量降低会发生什么。
    • 在捕食者-猎物模型中,注意猎物种群是否对增加的捕食者种群作出响应。反之,考虑当猎物种群减少时捕食者如何响应。

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