使用同谋者进行实验
来源：Gary Lewandowski、Dave Strohmetz 和 Natalie Ciarocco 实验室——蒙茅斯大学
在设计实验时，重要的是要使实验过程尽可能引发参与者最自然的反应。研究人员主要通过构建实验环境来实现这一目标。
许多研究项目关注两个人或更多人之间的互动。 在这些情况下，环…
1. 定义关键变量。
- 建立权力的操作性定义（即，对研究者所指概念的明确描述）。
- 在本实验中，权力通过在大学校园内的相对权威程度来衡量，例如，宿舍管理员比未担任此职务的学生拥有更多的权力。
- 建立模仿的操作性定义（即，对研究者所指概念的明确描述）。
- 在本实验中，模仿被定义为参与者无意识地模仿同谋者，通过手脚做出类似动作。
2. 开展研究。
- 在实验室与学生/参与者会面。
- 向参与者提供知情同意书，简要说明研究内容、实验流程、潜在风险与益处，告知其有权在任何时候退出实验，并提供在感到不适时寻求帮助的方式。
- 让参与者坐在单向镜窗侧的书桌前。
- 告知参与者，您希望他们记住另一位参与者（实际为实验同谋者）的行为表现，该同谋者将坐在单向镜的镜面一侧，同时参与者本人将完成GRE数学题目（图1）。1
图1： 提供给同谋者的GRE数学题示例。 - 培训同谋者。
- 同谋者（也称“托儿”）是实验的一部分，需严格按照研究人员的指示行动。参与者会被引导相信同谋者是另一位真实参与者。
- 训练同谋者表现出7种关键行为：拨弄头发、将笔放入口中、用手指轻敲、触摸面部、皱鼻子、发出吹口哨般的声音，以及向后倚靠在椅子上。
- 为确保一致性，同谋者应将每种行为与GRE数学题中的特定题目相对应。例如，当同谋者解答第1题时，应拨弄头发；解答第2题时，将笔放入口中；解答第3题时，用手指轻敲，依此类推。这将确保所有行为在所有参与者实验过程中发生在相同的时间节点上。
- 引导同谋者前往单向镜镜面一侧的座位就座。
- 对待同谋者如同真实参与者，向其提供知情同意书（如第2.2节所述），然后说明该参与者将完成一份GRE数学题答题纸。
- 在单向镜的窗侧，参与者可以清晰地看到并听到研究人员与同谋者之间的互动。
- 返回到参与者身边，提供一支笔和一份GRE数学题复印件。指导参与者用星号（*）标记他们认为同谋者答对的题目，用叉号（X）标记他们认为同谋者答错的题目。
- 在一种实验条件下，告知参与者该同谋者是校园内某宿舍楼的楼长助理。
- 在另一种实验条件下，告知参与者该同谋者是另一位“和你一样的”参与者。
- 坐在参与者侧旁，使用记录表记录参与者的行为表现（图2）。
图2： 实验人员用于记录参与者行为的记录表。
3. 向参与者说明情况。
- 向参与者说明研究的性质。
- “感谢您参与本研究。本研究旨在探讨一位同伴参与者所感知的权力或权威是否会影响像您这样的参与者模仿其行为的可能性。研究分为两组：一组被告知他们所观察的人是宿舍管理员，而另一组则被告知对方只是另一位普通参与者。我们假设，那些观察宿舍管理员的参与者更有可能模仿其行为，因为该人被视为权威人物。”
- 明确解释实验中使用欺骗的必要性。
- “我们现在向您说明本研究中使用的欺骗手段。我们通过告知您所观察的人是另一位参与者来实施欺骗，但实际上此人是研究团队成员，担任共谋者（confederate）的角色。我们采用这种方法是为了让实验情境显得真实，并确保每位参与者所观察到的行为表现一致。如果参与者事先了解研究的真实目的和假设，他们可能会试图迎合实验者的预期，从而表现出不自然的行为。为避免这一问题，我们必须使用共谋者。鉴于欺骗的性质，参与者通常不会意识到自己被欺骗，这是非常自然的现象。”
共谋者，即研究演员，通常在心理学实验中被用来与真实受试者一起秘密参与实验。
通过使用实验同谋者，研究人员能够在复杂的社交情境中研究参与者，并可靠地捕捉其自然反应。
通过引入实验同谋者，本视频展示了如何设计、实施、分析和解释一项能够可靠测量无意识模仿行为的实验。
在此情况下，研究人员会操控实验环境，以检验参与者是否更倾向于模仿社会权力较高的人，而非与自己权力相当的人。
本实验采用双组设计，其关键要素是雇佣一名演员或同谋者。该同谋者按照研究人员的指示行动，从而实现秘密观察。
受试者认为自己正通过单向镜观察其他参与者解答数学题时的行为。实际上，研究人员关注的是受试者在后续是否会模仿同谋者在解答每道数学题时所表现出的行为。
一半的学生参与者被告知，同谋者作为宿舍楼主管助理处于更有权势的地位，而另一半学生则被告知，同谋者作为普通学生与他们权力相等。
然后要求参与者对同谋回答正确或错误的问题进行评分。在参与者对每个问题进行评分的同时，研究人员会观察他们并统计因变量——即模仿行为的次数。
如果同谋者被感知的地位会影响参与者的反应，那么认为同谋者拥有较高权力的参与者将比认为同谋者拥有同等权力的参与者模仿更多的行为。
进行实验时，您需要准备：知情同意书和最终的实验说明文件、笔、一份GRE水平的数学题目卷、用于观察的单向镜，以及一份用于记录行为的统计图表。
实验开始时，在实验室与参与者会面。引导所有参与者完成知情同意过程，并讨论本次实验的整体安排。
引导受试者进入装有单向镜的房间靠窗一侧。告知他们将看到另一名受试者在镜子另一侧完成GRE难度的数学题。向受试者说明，他们需要仔细记住另一名受试者所表现出的行为。
当参与者在房间内等待对方出现时，与同谋演员会面。指示他们依次在七道数学题的解答过程中分别表现出以下七个关键行为：摆弄头发、将笔放入口中、用手指轻敲桌面、触摸面部、皱鼻子、吹口哨以及向后靠在椅子上。
现在将同谋者引导至单向镜有镜面一侧的镜子前的椅子上。向其提供相同的知情同意书和研究指南，使参与者相信该同谋者确实是另一名普通参与者。在离开房间前，交给同谋者一张数学问题试卷，要求其完成。
将GRE数学题目表交给同谋后，拿一支笔和一份数学题目副本回到原始被试处。告知被试，另一位被观察的参与者要么是：（1）校园内某宿舍楼的负责人助理，要么是（2）另一位普通学生被试。
在同谋者离开房间后，指导参与者用星号标记他们认为同谋者答对的题目，用 X 标记答错的题目。同时观察参与者在为每道题评分时是否会模仿同谋者的行为。
实验结束后，向参与者说明情况，并解释为何该实验需要使用欺骗手段。
为了分析同谋者如何影响结果，统计每种条件下被模仿的行为数量。
随后通过绘制每种条件下模仿行为的平均数量来生成图表。本实验中，相信同谋者是宿舍管理员的参与者比相信同谋者是学生的参与者模仿了更多的行为。
现在您已经了解了心理学实验如何巧妙地利用同谋者来实施，接下来让我们看看不同研究人员如何利用同谋者来影响社会行为。
在最近的一项研究中，研究者使用同谋者来考察社会因素对记忆的影响。同谋者向参与者提供了错误信息，导致参与者回忆出不正确的记忆。因此，使用同谋者表明记忆回忆具有社会传染性。
在另一项实验中，研究者利用同谋者来考察吸引的社交线索。当一名男性同谋者与一名女性同谋者的婴儿互动时，目睹该互动的女性对他的好感度高于他忽略婴儿时的情况。
神经科学家对大脑如何处理模仿他人行为的过程非常感兴趣。发现其神经生理学相关机制对于理解感知以及社会认知障碍的潜在机制至关重要。
您刚刚观看了JoVE关于在实验研究中使用共谋者的介绍视频。现在，您应该已经充分了解如何设计和实施实验，以及如何分析结果并应用该现象。
感谢观看！
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Q1: What is a confederate in psychology research?
A confederate is a research actor who secretly participates in an experiment alongside actual subjects. Confederates follow the researcher's directions to create controlled social settings while participants believe they are interacting with genuine participants. This allows researchers to reliably capture naive reactions and study complex social behaviors that would be difficult to observe naturally.
Q2: How does perceived social status affect mimicry behavior?
In the confederate experiment, participants who believed the confederate held higher power as a residence hall assistant mimicked significantly more behaviors than those who thought the confederate was an equal-status student. This demonstrates that perceived social power influences whether people unconsciously imitate others' actions, revealing a key mechanism in social influence and status-based behavior.
Q3: What is the two-group design used in this confederate study?
The two-group design divides participants into two conditions: one group believes the confederate has higher power, while the other believes the confederate has equal power. Researchers then measure the dependent variable—the number of behaviors mimicked—across both groups to test whether perceived status influences mimicry. This design isolates the effect of the independent variable on participant behavior.
Q4: What specific behaviors does the confederate perform in the mimicry experiment?
The confederate performs seven key behaviors in sequence while solving math problems: playing with hair, putting a pen in their mouth, tapping fingers on the desk, touching their face, wrinkling their nose, whistling, and leaning back in the chair. Researchers tally how many of these behaviors participants unconsciously imitate while scoring the confederate's math performance.
Q5: Why is deception necessary in confederate experiments?
Deception is necessary because if participants knew a confederate was acting, they would not display natural, unconscious behaviors. Participants must genuinely believe they are observing another real participant to produce authentic mimicry responses. After the experiment concludes, researchers debrief participants and explain why the deception was essential for capturing genuine social behavior.
Q6: How do confederates help researchers study memory and social influence?
Confederates enable researchers to introduce controlled social elements into experiments. In memory studies, confederates provide misinformation to test whether social influence affects recall accuracy. In attraction studies, confederates interact with babies to measure whether witnessing nurturing behavior influences how women perceive attractiveness. This approach reveals how social context shapes cognition and perception.
Q7: What materials and setup are required to conduct a confederate mimicry experiment?
The experiment requires informed consent forms, pens, GRE-level math problem sheets, a one-way mirror for observation, and a behavior tally chart. The one-way mirror allows researchers to observe participants secretly while participants believe they are watching another person solve problems. This setup ensures participants remain unaware they are being observed, preserving the authenticity of their mimicry responses.