Methodenartikel

Working Memory Training für ältere Teilnehmer: Ein Trainingsregime der Kontrollgruppe und eine erste Bewertung der intellektuellen Funktion

DOI:

10.3791/60804

20. September 2020

In diesem Artikel

Zusammenfassung

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Es wird eine kognitive Trainingsintervention in älteren Menschen zusammen mit der Beurteilung der kognitiven Fähigkeiten vor dem Training vorgestellt. Wir zeigen zwei Versionen des Trainings - experimentelle und aktive Kontrolle - und zeigen deren Auswirkungen auf die Reihe der kognitiven Tests.

Zusammenfassung

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Die Wirksamkeit kognitiver Trainingsinterventionen wird in letzter Zeit heftig diskutiert. Es gibt keinen Konsens darüber, welche Art von Ausbildungsregime am effektivsten ist. Auch einzelne Merkmale als Prädiktoren des Trainingsergebnisses werden noch untersucht. In diesem Artikel zeigen wir den Versuch, dieses Problem anzugehen, indem wir nicht nur die Auswirkungen des Arbeitsgedächtnistrainings (WM) auf die kognitive Wirksamkeit älterer Erwachsener untersuchen, sondern auch den Einfluss der anfänglichen WM-Kapazität (WMC) auf das Trainingsergebnis. Wir beschreiben detailliert, wie man 5 Wochen eines adaptiven Dual-N-Back-Trainings mit einer aktiven Steuerungsgruppe (Speicherquiz) durchführt. Wir konzentrieren uns hier auf technische Aspekte der Ausbildung sowie auf die erste Bewertung des WMC der Teilnehmer. Die Bewertung der Pre- und Post-Training-Leistung anderer kognitiver Dimensionen basierte auf den Ergebnissen von Tests der Gedächtnisaktualisierung, Hemmung, Aufmerksamkeitsverschiebung, Kurzzeitgedächtnis (STM) und Argumentation. Wir haben festgestellt, dass das anfängliche Niveau von WMC die Effizienz der n-Back-Trainingsintervention vorhersagt. Wir haben auch die Verbesserung nach dem Training in fast allen Aspekten der kognitiven Funktion, die wir gemessen haben, bemerkt, aber diese Effekte waren meist interventionunabhängig.

Einleitung

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In vielen kognitiven Trainingsstudien wird die duale n-back-Aufgabe als Methode des Arbeitsgedächtnisses (WM) verwendet. WM ist ein gemeinsames Ziel kognitiver Interventionen wegen seiner Bedeutung für andere, höhere intellektuelle Funktionen1. Jedoch, die Wirksamkeit dieser Ausbildung und ihr Potenzial für die Schaffung einer allgemeineren Verbesserung der Kognition, wurde sehr diskutiert (für Meta-Analyse, siehe2,3,4,5,6,7,

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Protokoll

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Die Ethikkommission der SWPS University of Social Sciences and Humanities bewertete das hier beschriebene Protokoll. Von jedem Teilnehmer wurde eine schriftliche Einwilligung in Kenntnis der Erklärung von Helsinki eingeholt.

1. Teilnehmer Rekrutierung

  1. Rekrutieren Sie mindestens 36 Freiwillige für jede Trainingsgruppe. Diese Zahl wurde als ausreichend erwiesen, um die Auswirkungen der Autoren, die zuvor recherchiert wurden, und auch in der Literatur zu diesem Thema zu beobachten. Typische Effektgrößen in Arbeitsgedächtnistrainingsstudien liegen je nach Trainingstyp oder Zielgruppe zwischen d=0,6 und 0,8. Basierend auf diesen Werten....

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Ergebnisse

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Trainingsbezogene Effekte

85 Probanden nahmen an der Studie teil (29 waren männlich) und waren im Durchschnitt 66,7 Jahre alt. Aufgrund technischer Probleme wurden keine Daten von einem Teilnehmer der n-back-Trainingsgruppe erfasst. Schließlich wurden die Daten von 43 Teilnehmern in der n-Back-Trainingsgruppe und 42 in der Quiz-Trainingsgruppe analysiert. Multivariate Varianzanalyse (MANOVA) mit wiederholten Mes.......

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Diskussion

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In der hier vorgestellten Studie haben wir untersucht, ob ältere Erwachsene von der Ausbildung im Arbeitsgedächtnis profitieren könnten und ob sie mit dem Anfangsniveau ihrer Grundwahrnehmung verbunden sind. Wir verwendeten eine n-back-Aufgabe als experimentelle Intervention und Arbeitsgedächtniskapazität (gemessen mit der OSPAN-Aufgabe) war die Methode, um die anfängliche Intellektuelle Funktion der Teilnehmer zu untersuchen. Wir hatten zwei kritische Schritte im Protokoll. Die erste und wichtigste war die Bewertung des.......

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Offenlegungen

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Die Autoren haben nichts zu verraten.

Danksagungen

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Beschriebene Ergebnisse stammen aus dem Projekt, das vom Nationalen Wissenschaftszentrum in Polen unter der Fördernummer 2014/13/B/HS6/03155 unterstützt wird.

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Materialien

Liste der in diesem Artikel verwendeten Materialien
NameUnternehmenKatalognummerKommentare
GExn/aauthorial online platform:
für N-back-Training, Quiz
IBM SPSS Statistics 26.0IBM CorporationSPSS Software wurde verwendet, um statistische Analysen zu berechnen.
Inquisit Version 4.0.8.0Millisekunden-Softwaresoftware: Tool zum Entwerfen und Verwalten von Experimenten
verwendet für: Die Sternberg-Aufgabe, die lineare Syllogismus-Aufgabe und die Präsentation der Anweisungen für die EEG-Aufzeichnung
MATLAB R2018bMathWorks, Incwurde verwendet, um Statistiken zu berechnen und Datenbanken zu exportieren und  die Ergebnisse
zu visualisierenPsychoPy Version 2 v.1.83.04Jonathan Peirce; unterstützt von der University of NottinghamOpen-Source-Software
verwendet für: Go/no Go Task, The Switching Task, Running Memory Span Taskckage based on Python
Sublime Text (Version 2.0.2)n/aOpen-Source-Software: HTML editor
verwendet für: online OSPAN Task
Die MATLAB-Software von .

Referenzen

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  1. Baddeley, A. Working memory: Looking back and looking forward. Nature Reviews Neuroscience. , (2003).
  2. Au, J. Improving fluid intelligence with training on working memory: a meta-analysis. Psychonomic Bulletin and Review. 22, 366-377 (2015).<....

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Nachdrucke und Genehmigungen

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Schlagwörter

Kognitives TrainingDual N Back Trainingaktive KontrollgruppeGed chtnisquizurspr ngliche Arbeitsged chtniskapazit tkognitive Effektivit tGed chtnisaktualisierunginhibitorische AufmerksamkeitReasoning Tests

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