Beurteilung von Dyslexie im Alter von sechs Jahren

Zusammenfassung

Diese Forschung enthält ein vorgeschlagenes Protokoll zur Identifizierung von Legasthenie. Das Protokoll basiert auf Diagnose und Reaktion auf Interventionsmodelle. Der Vorschlag sieht die Verwendung strukturierter Interviews und standardisierter Tests zur Beurteilung der Lese- und Schreibleistung und der bestimmenden Faktoren vor.

Zusammenfassung

In den letzten Jahren hat die Prävalenz von Legasthenie in jungen Jahren in verschiedenen Ländern und Regionen zugenommen. Dieser Anstieg hat schwerwiegende Folgen in der Schule und in der Familie, aufgrund der schlechten akademischen Leistung, die Menschen mit Legasthenie charakterisiert und die sozio-emotionalen Probleme, die sie manchmal zeigen. Eines der häufigsten Probleme bei der Identifizierung der Legasthenie ist das Fehlen eines gemeinsamen Diagnoseprotokolls, das spezifische Kriterien für die Beurteilung eines Kindes umfasst. Die Forschungsgruppe Lernbehinderungen und Entwicklungsstörungen an der Universität Malaga hat ein Protokoll zur Früherkennung von Legasthenie entwickelt. Das Protokoll basiert auf der Diagnose und Reaktion auf Interventionsmodelle. Folglich berücksichtigt es diagnostische Kriterien, die von einigen Verbänden und Sachverständigenausschüssen vereinbart wurden, sowie bestimmte spezifische kognitive und sprachliche Determinanten, die Menschen charakterisieren, die nach entsprechender Unterweisung mit Legasthenie auffallen, wie jüngste Untersuchungen zeigen. Das Aktionsprotokoll wird über mehrere Stufen entwickelt, und wir schlagen die Verwendung strukturierter Interviews mit Eltern und Lehrern neben standardisierten Tests zur Auswertung von Intelligenz, Lesen und Schreiben sowie der Risikofaktoren vor, die das Auftreten des Problems bestimmen. Dieses Aktionsprotokoll bietet ein Modell für den Nachweis von Legasthenie, das versucht, sie von anderen komorbiden Problemen zu unterscheiden und ihre Eigenschaften und Determinanten zu identifizieren, um wirksame Interventionen und/oder Präventionen von einem frühen Alter an zu bieten.

Einleitung

Das DSM-5 legt spezifische Lernschwierigkeiten als diagnostische Kategorie bei neuroentwicklungsbedingten Störungen fest. Dyslexie gilt als eine der häufigsten spezifischen Lernschwierigkeiten. Es zeichnet sich durch Schwierigkeiten mit genauer und fließender Worterkennung sowie Rechtschreibung und orthographischer Genauigkeit aus. Es bringt auch Schwierigkeiten beim Leseverständnis¹mit sich. Diese Manifestationen treten nach Beginn der Schulpflicht ab dem Alter von sechs Jahren auf.

In den letzten Jahren hat die Prävalenz von Legasthenie in jungen Jahren zugenommen. Einige Autoren sagen, dass zwischen 5% und 17,5% d....

Protokoll

Diese Studie wurde in Übereinstimmung mit der Erklärung von Helsinki entwickelt, in der ethische Grundsätze für die Entwicklung der Forschung mit Menschen festgelegt werden. Darüber hinaus folgt sie den Richtlinien und wurde von der Ethikkommission für Experimente der Universität Malaga (CEUMA) genehmigt.

ANMERKUNG: Das nachstehende Protokoll sollte von Psychologen innerhalb der Schule durchgeführt werden, beginnend im ersten Jahr der Primarschulbildung (6 Jahre) und in Zusammenarbeit mit Lehrern(Abbildung 6).

Ergebnisse

In diesem nächsten Abschnitt wird eine Reihe repräsentativer Ergebnisse aufgeführt, die von einem Studenten mit Legasthenie im Anschluss an das vorgeschlagene Aktionsprotokoll erzielt wurden.

Tabelle 1 zeigt die Ergebnisse der Grundschüler der jahrgangs 1 in phonologischem Bewusstsein, Kenntnis des Alphabets, Vokabular und Lesefluss und Lesesprache und Leseverständnis nach gewöhnlichem Lese- und Schreibunterricht. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass die meisten Schüler in d.......

Diskussion

In dieser Studie haben wir ein vorgeschlagenes Legasthenie-Erkennungsprotokoll vorgestellt, das ab dem 1. Jahr der Primarschule innerhalb des schulischen Umfelds angewendet werden soll. Dieses Aktionsprotokoll berücksichtigt die Stärken des Diagnosemodells^8,13,32 und die Reaktion auf das Interventionsmodell^21,22,33,

Materialien

Liste der in diesem Artikel verwendeten Materialien

Name	Unternehmen	Katalognummer	Kommentare
PROLEC-R. Baterí a de Evaluació n de los Procesos Lectores	TEA ediciones		Dieses Instrument zur Beurteilung der Leseleistung
Der Legasthenie-Screening-Test-Junior	Pearson Assessment		Screening-Tests für Legasthenie (Schreiben, Verständnis, Lesen, phonologisches Bewusstsein, Kenntnis des Alphabets, Wortschatz)
Die Wescher Intelligenzskala für Kinder - 5. Auflage	Pearson Assessment		Dieses Instrument misst die Intelligenz