Habituation: Säuglingen studieren bevor sie sprechen können
Quelle: Laboratorien Nicholaus Tüllen, Judith Danovitch und Cara Cashon — Universität von Louisville
Säuglinge sind eines der reinsten Quellen der Inf…
Eine Reihe von 6 Monate alten Säuglingen zu rekrutieren. Teilnehmer sollten gesund sein, haben keine Geschichte von Entwicklungsstörungen und normalem Gehör und Vision. Denn Babys in diesem Alter sich nicht kooperativ lässt oder pingelig (z.B.weigern, eine Videodemonstration oder einschlafen während des Tests) und benötigen die Gewöhnung Kriterium erfüllen, extra Teilnehmer angeworben werden, um genügend Daten zu erhalten.
1. Datenerhebung
- Phase der Gewöhnung
- Legen Sie einen Stuhl vor einem großen Monitor in einem ruhigen Raum.
- Weisen Sie Eltern, die ihre Babys halten und bleiben so leise wie möglich beim Betrachten eines Punkt oberhalb der Mitte des Bildschirms.
- Viele Studien der Säugling Wahrnehmung benötigen Eltern mit verbundenen Augen oder mit Rauschunterdrückung ausgestattet werden Kopfhörer um Stellen Sie sicher, dass sie nicht bewusst oder unbewusst beeinflussen ihren Säugling sieht Verhaltensweisen. Jedoch können nachdem ein Elternteil Verschleiß eine Augenbinde oder Kopfhörer allein störend auf ein Baby sein. Einige Forscher weisen daher einfach Eltern nicht um ihre Babys zu beeinflussen und überprüfen Sie dann die Videos im Nachhinein um sicherzustellen, dass es keine Probleme gab.
- Beobachten Sie das Kind aus einem anderen Raum mit einer Kamera, die unter dem Monitor positioniert. Diese Kamera konzentriert sich auf die kindlichen Gesicht, damit Sie sehen können, ob das Baby auf den Monitor oder von ihr Weg, nicht die Bilder gezeigt, dass der Säugling sucht. Film der Säugling während des Experiments.
- Präsentieren Sie die Reize in der Gewöhnung-Studien.
- Zunächst wird ein Aufsehen erregende Reiz präsentiert auf dem Monitor um sicherzustellen, dass das Kind den Monitor vor jeder Verhandlung Beachtung schenkt.
- Wenn das Kind auf den Monitor sucht, eine Taste zugewiesen für Gewöhnung, in diesem Fall einen blauen Kreis Stimulus zu präsentieren.
- Gleichzeitig aufnehmen des Kindes suchen Zeit für jeden Versuch indem Sie eine Taste, die Zeit verfolgt. Wenn das Kind weg von dem Monitor aussieht, lassen Sie die Taste los. Aufmerksamkeit des Babys auf den Monitor zurück, drücken Sie die Taste und die Reize bleibt auf dem Bildschirm. Wenn das Baby Weg vom Monitor für mehr als 1,0 sieht s jederzeit Zeit oder sucht die maximale Länge des Versuchs (20 s), das Bild verschwindet vom Bildschirm und der Aufsehen erregende Reiz gibt. Dieser Vorgang wird für jede Prüfung in beiden Phasen das Experiment wiederholt.
- Wie Säuglinge während der ersten paar Versuche der Gewöhnung und erheblich weniger in späteren Studien in der Regel am längsten aussehen, verwenden Sie die ersten drei Versuche in dieser Phase legen Sie die Kriterien zum bestimmen, ob ein Säugling visuelle Aufmerksamkeit genug gesunken anzusehen gewöhnt. In diesem Fall ist dies, wenn ihre Zeit auf drei sequenziellen Gewöhnung Studien auf Durchschnitt liegt bei 50 % oder weniger als ihre durchschnittliche suchen Mal auf die ersten drei Prüfungen der Gewöhnung beobachtet.
- Dieser Phase der Studie weiter, bis das Kind Kriterien für Gewöhnung erreicht. Die Anzahl der Studien, Gewöhnung zu erreichen benötigt variiert zwischen Babys.
- Test-Phase
- Sobald das Kind gewöhnt hat, beginnt der Test-Phase. Dieser Phase unterscheidet sich nur von der Phase der Gewöhnung verschiedene Reize präsentiert werden.
- Dem Kind zu zeigen, der Gewöhnung Reiz, in diesem Fall der blaue Kreis, oder eine neue Impulse – ein blaues Quadrat. Das Verfahren zur Messung der Säuglinge auf der Suche bleibt unverändert.
- Alle Babys sehen beide Reize: die Darstellungsreihenfolge der Teststimuli auszugleichen, so dass die Hälfte den Gewöhnung Reiz zuerst sehen, während die andere Hälfte den neuartigen Reiz zuerst sehen.
- Beenden Sie nach den Tests versuchen die Sitzung mit einem Dank an die Eltern und Kind für die Teilnahme.
(2) Analyse
- Aufgrund der Platzierung der Videokamera sind Experimentatoren die Reize gezeigt, dass das Kind nicht bewusst. Wenn dies nicht der Fall ist, haben Sie zwei unabhängige Rater, die blind auf die Reize gezeigt sind die Videoaufnahmen zu kodieren. Alternativ können Sie viele moderne Labore auch Eye-Tracking-Gerät, das ermöglicht es ihnen, genau wo die Kinder zu jeder Zeit während des Experiments suchen zu identifizieren.
- Lassen Sie Daten aus dieser Säuglinge, die Gewöhnung Kriterien nicht erfüllen.
- Beachten Sie die abhängige Variable, das ist, wie lange das Kind verbrachte die neuartigen Test Reize im Verhältnis zu der bekannten habituierten Test Reiz zu betrachten.
Um die frühen Stadien der konzeptuellen Entwicklung zu erforschen, in denen Säuglinge nicht zuverlässig sprechen, Sprache verstehen oder Bewegungen nicht präzise steuern können, haben Forscher clevere Techniken entwickelt, die Gewöhnungsmethoden verwenden.
Wie Erwachsene bevorzugen auch Säuglinge es, auf Neues und Interessantes zu achten. Wenn sie sich in der gleichen Umgebung aufhalten, gewöhnen sie sich mit der Zeit an ihre Umgebung und schenken ihr weniger Aufmerksamkeit. Dieser Prozess wird als Gewöhnung bezeichnet.
In dem Moment, in dem jedoch etwas Neues passiert, sind Säuglinge bereit, wieder aufmerksam zu sein. Eine solche Wiederaktivierung der Aufmerksamkeit nach der Gewöhnung wird als Gewöhnung bezeichnet.
Wissenschaftler können diese charakteristischen Veränderungen der Aufmerksamkeit als Werkzeug nutzen, um die Denk- und Lernprozesse von Kleinkindern zu untersuchen.
Dieses Video zeigt, wie man ein Gewöhnungsparadigma für Säuglinge entwirft und ausführt und wie man die Ergebnisse analysiert und interpretiert, um ihre Formunterscheidung zu untersuchen.
In diesem Experiment wurden sechs Monate alte Säuglinge in zwei Phasen unterschiedlichen Formreizen ausgesetzt, wobei ein Within-Subject-Design verwendet wurde, um zu vergleichen, ob die Gewöhnung an eine Form bestehen bleibt oder nicht und die Gewöhnung mit der Präsentation einer neuen Form auftritt.
In der Anfangsphase werden den Säuglingen Reize auf einem Videomonitor gezeigt: zunächst ein "Aufmerksamkeitsbringer"? Ein Bild, das sich bewegt und Geräusche erzeugt, um ihre Aufmerksamkeit zu lenken, gefolgt von einem Formreiz, wie z. B. einem blauen Kreis.
In diesem Fall ist die gemessene abhängige Variable die Zeit, die die Säuglinge mit dem Betrachten des Formreizes verbringen. Da sie in den ersten drei Versuchen (normalerweise) mehr Zeit mit dem Schauen verbringen, werden diese Zeiten als Ausgangszeit gemittelt.
Die Gewöhnungsphase wird so lange fortgesetzt, bis die Zeit, die das Kind mit dem Betrachten des Stimulus verbracht, 50 % oder weniger als der Ausgangswert für drei aufeinanderfolgende Versuche beträgt. Daher kann die Anzahl der Versuche, die erforderlich sind, um eine Gewöhnung zu erreichen, von Baby zu Baby variieren.
Sobald die Gewöhnung erreicht ist, wird die Testphase gestartet, und es werden nur zwei Versuche als Gegengewicht präsentiert; Das heißt, den Säuglingen wird wieder der Aufmerksamkeitsbringer gezeigt, woraufhin die Hälfte zuerst den bekannten blauen Kreis sieht, der während der Gewöhnungsphase gezeigt wurde, und die andere Hälfte mit einem neuen blauen Quadrat beginnt.
Wenn Babys mit der vertrauten Gestalt konfrontiert werden, wird prognostiziert, dass sie sich daran gewöhnen - ihre Sehzeiten bleiben relativ unverändert. Während der Präsentation eines neuen Stimulus wird jedoch erwartet, dass Babys sich nicht mehr gewöhnen, d. h. sie werden ihre Aufmerksamkeit wieder aktivieren und länger hinsehen, wenn sie eine Veränderung bemerken.
Bereiten Sie vor der Ankunft des Säuglings und der Eltern einen ruhigen Testraum vor, indem Sie einen bequemen Stuhl vor einen großen Monitor stellen, der mit einer Videokamera ausgestattet ist.
Begrüßen Sie bei der Ankunft das Kleinkind und die Eltern. Weisen Sie die Eltern an, ihr Kind zu halten und so ruhig wie möglich zu bleiben, während sie auf einen Punkt direkt unter der Mitte des Bildschirms schauen.
Überwachen Sie das Kind von einem anderen Raum aus mit dem Video-Feed der Kamera. Initiieren Sie die Software, die die Reizdarstellung steuert und die Blickzeiten aufzeichnet. Beachten Sie, dass Sie in dieser Ansicht nur sehen können, ob das Kind auf den Monitor schaut oder von ihm abgewandt ist, und nicht, was auf seinem Bildschirm angezeigt wird.
Wenn das Kind auf den Monitor schaut, drücken Sie die Taste ?5? -Schlüssel, der dem Protokollieren von Suchzeiten zugewiesen wird. Beachten Sie, dass das Programm zuerst einen Reiz auf dem Bildschirm des Säuglings anzeigt, um seine Aufmerksamkeit zu erregen, gefolgt von dem blauen Kreis.
Sobald das Kind länger als 1 s wegschaut, lassen Sie die Timing-Taste los, um den Versuch automatisch zu beenden, oder, wenn es für die maximale Dauer von 20 s auf den Bildschirm schaut.
Untersuchen Sie nach drei Versuchen die Ausgangszeit, die berechnete durchschnittliche Sehzeit über diese Versuche. Wiederholen Sie die Versuche, bis das Kind das Kriterium für die Gewöhnung erreicht. Denken Sie daran, dass die Anzahl der erforderlichen Versuche je nach Säugling variieren kann.
Sobald das Kriterium erreicht ist, fahren Sie automatisch mit der Testphase fort, die nun ein neuartiges blaues Quadrat in einer der beiden Versuche enthält, das bei Säuglingen ausbalanciert ist.
Beenden Sie die Sitzung, indem Sie sich bei den Eltern und dem Kind für die Teilnahme bedanken.
Um die Ergebnisse zu analysieren, stellen Sie die durchschnittlichen Sehzeiten für alle Säuglinge, die das Kriterium während der Gewöhnungsphase erfüllten, und für die Testphase nach Reizform dar - dem bekannten blauen Kreis und dem neuartigen blauen Quadrat.
Im Verlauf der Gewöhnungsversuche verringerte sich die durchschnittliche Sehzeit auf etwa halb so lange.
Als Säuglinge während der Testphase einen neuen Reiz sahen – das blaue Quadrat –, zeigten sie die charakteristischen Zeichen der Gewöhnung. Bemerkenswert ist, dass sich ihre Blickzeiten im Vergleich zum bekannten Testreiz verlängerten, was darauf hindeutet, dass sie die neue Form bemerkt haben.
Nun, da Sie mit den Gewöhnungsmethoden vertraut sind, die als Werkzeug zur Untersuchung der Diskriminierung der Säuglingsform verwendet werden, schauen wir uns andere Möglichkeiten an, wie Entwicklungspsychologen das Paradigma verwenden.
Forscher können andere sensorische Modalitäten untersuchen. Ist es zum Beispiel möglich, Säuglinge zu vermessen? Gewöhnung und Gewöhnung an auditive Reize mit speziell entwickelten Schnullern, die die Geschwindigkeit und Stärke ihres Sträugens messen. Aufmerksame Babys saugen häufiger und kräftiger als Babys, die daran gewöhnt sind.
Gewöhnung wird auch verwendet, um komplexere Themen zu untersuchen, wie z. B. die Entwicklung von Konzepten von Rasse, Geschlecht und Fairness. Zum Beispiel entdeckten die Forscher, indem sie Säuglingen Gesichter präsentierten, die verschiedenen ethnischen Gruppen angehörten, dass 3 Monate alte Babys neue und alte Gesichter unabhängig von der Rasse identifizierten.
Im Alter von 6 bis 9 Monaten erleiden Säuglinge jedoch eine Wahrnehmungsverengung, wodurch sie geschickter darin sind, Individuen in ihrer eigenen Rassengruppe zu erkennen, und weniger in der Lage sind, zwischen Gesichtern anderer Rassengruppen zu unterscheiden.
Sie haben gerade die Einführung von JoVE zur Untersuchung von Gewöhnungsmethoden bei Säuglingen gesehen. Jetzt sollten Sie ein gutes Verständnis dafür haben, wie Sie das Experiment einrichten und durchführen sowie die Ergebnisse analysieren und bewerten.
Danke fürs Zuschauen!
Q1: What is habituation and why do researchers use it to study infants?
Habituation is the process where infants become accustomed to repeated stimuli and pay less attention to them over time. Researchers use habituation as a tool because infants cannot reliably speak or control their movements, making traditional testing impossible. By measuring changes in looking time, scientists can infer what infants notice and understand about their environment.
Q2: How does dishabituation help researchers understand infant cognition?
Dishabituation is the reengagement of attention when something new appears after habituation. When infants show increased looking time to a novel stimulus, it indicates they detected the change and can discriminate between stimuli. This response reveals what infants perceive and learn, allowing researchers to study shape discrimination, facial recognition, and other cognitive abilities through measuring infants' rational imitation of actions.
Q3: What is the dependent variable measured in an infant habituation experiment?
The dependent variable is looking time—the duration infants spend gazing at a stimulus. Researchers record looking times across trials, averaging the first three trials as baseline. Habituation is reached when looking time decreases to 50% or less of baseline for three consecutive trials, indicating the infant has become accustomed to the stimulus.
Q4: Why is a within-subjects design used in infant habituation studies?
A within-subjects design exposes each infant to both familiar and novel stimuli, allowing researchers to compare responses within the same participant. This design controls for individual differences in attention and looking preferences. By presenting the familiar shape and novel shape to each infant, researchers can directly measure whether dishabituation occurs when a change is introduced.
Q5: What role does the attention-getter play in habituation experiments?
The attention-getter is an animated, sound-producing image displayed before each stimulus to direct the infant's focus toward the monitor. It captures attention and prepares the infant to view the test stimulus. Using an attention-getter ensures infants are looking at the screen when the shape stimulus appears, making looking time measurements valid and reliable.
Q6: How do researchers study habituation in infants using auditory stimuli?
Researchers measure habituation to sounds using specially designed pacifiers that gauge sucking rate and strength. Attentive infants suck more frequently and forcefully than habituated infants. This method allows researchers to examine auditory perception and learning without relying on visual attention, extending habituation paradigms to different sensory modalities.
Q7: What does perceptual narrowing reveal about infant racial face recognition?
Perceptual narrowing occurs between 6 and 9 months of age, making infants better at recognizing faces from their own racial group while losing the ability to discriminate between faces of other racial groups. This developmental change shows how early experience shapes perception. At 3 months, infants recognize faces independent of race, but narrowing reflects adaptation to their social environment.